Статья

«Формирование навыков самообслуживания»

Шахматова Наталья Алексеевна

Воспитатель ГБДОУ № 1

Невского района Санкт-Петербурга

Аннотация: данная статья посвящена роли семьи воспитанников дошкольных образовательный учреждений в формировании здорового образа жизни детей и навыков самообслуживания.

Ключевые слова: ребёнок, воспитанник, дошкольник, ЗОЖ, детский сад, семья, воспитание, родители.

«Мы не поможем людям, делая за них то,

что они могли бы сделать сами».

Авраам Линкольн

Основы навыков самообслуживания закладываются именно в возрасте  3 - 4 лет. Что такое вообще эти навыки самообслуживания?  Это умение выполнять элементарные бытовые действия: самостоятельно одеться, раздеться, помыть руки, вытереть попу, самостоятельно есть, прибирать игрушки и другое.

Иногда, кажется, что все эти действия ребенок не может выполнять в столь раннем возрасте.  К счастью, Ваш малыш может!  Кризис трех лет, когда ребенок на любое Ваше предложение помочь отвечает: «Я сам», помогает вызвать желание к этим действиям.  Возможности мышц в этом возрасте еще не у всех детей одинаковы, но частые упражнения помогут  быстрее выработать умелые действия.

Чему должен научиться ребенок 3-4 лет? К концу года он должен сам: снимать и одевать нижнее белье (майки, футболки, шорты, трусы), выворачивать их с изнаночной стороны на лицевую. Научиться  одевать и снимать  верхнюю одежду (взрослые помогают застегивать – расстегивать, заправлять кофты в штаны и др.), складывать ее на  место в шкафу, определять сухая, или мокрая одежда, выворачивать с помощью взрослого.  Научиться обувать и снимать обувь (как групповую, так и уличную). Помогает застегнуть ее взрослый.

В туалете ребенок приучается вытирать попу сам, или с помощью взрослого.

Ребенок  3-4 лет должен научиться прибирать за собой игрушки, помогать товарищу при просьбе взрослого.

В детском саду процессы приема пищи, одевания-раздевания, сон чаще сопровождаются плачем, так как раньше все эти функции выполняла мама. Поэтому в общении с детьми очень важно использование элементов устного народного творчества. Сказки, потешки, загадки, уговорушки являются незаменимым средством установления контакта с ребенком. Ласковый говорок потешек и прибауток вызывает у него радость. Именно через элементы фольклора легко донести до ребенка свою нежность, заботу, любовь и веру в него. Использование элементов устного народного творчества способствует развитию речевых навыков, обогащению словарного запаса и приобщает к красоте речи. 

Учимся умываться

• Завернуть  рукава  одежды
• Взять  мыло и намылить  руки – сделать белые перчатки
• Смыть  мыло под струей воды.
• Вымыть лицо (взрослый  называет каждую  его часть). Учимся сморкаться: зажимая то одну, то другую ноздрю, с усилием «выдуть» струю воздуха.
• Еще раз  обмыть руки водой.
• Снять полотенце.
• Насухо вытереть  лицо и руки (взрослый называет  части тела и лица, которые вытираются)
• Предложить посмотреть в зеркало: «Вот какой я чистенький»

Учимся пользоваться полотенцем

Предложить   ребенку:

• Снять  полотенце  с крючка.
• Положить его на одну руку, затем «спрятать»  под него вторую руку.
• Ровно держа полотенце посередине, поднести его  к лицу, наложить на него, прижимая, касаться каждой части лица.
• Освободить одну руку из-под полотенца и вытирать ее движением руки, спрятанной под полотенцем.
• Поменять руки местами.

Все  действия сопровождаются оживленным  разговором с малышом и, при необходимости,  показом.

Учимся пользоваться носовым платком

• Знать  назначение носового платка

• Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению
• Спокойно относиться к процедуре использования платка по назначению
• Находить носовой платок в кармане платья, кофты, и т.п.
• Самостоятельно  доставать платок  из кармана и использовать его по  назначению
• Постепенно формировать  умение разворачивать и сворачивать  платок, аккуратно  класть его в карман
• Обращать внимание на чистоту  носового  платка

Учим пользоваться расческой

• Знать  свою  расческу и место, где она лежит

• Показать  функциональное  назначение  расчески и формировать  навык  ее использования

• Исключить возможность  пользования чужой расческой

Учимся пользоваться зеркалом

• Знать, что такое зеркало и его функциональное  назначение (причесываться перед  зеркалом, рассматривать  свою одежду)

• Подводить малыша  к зеркалу, обращать  внимание  на чистоту одежды и лица.

Потешки при умывании

Потешки при одевании

Потешки «на сон грядущий»