Сенсорное развитие у детей раннего возраста
рабочая программа (младшая группа)

Раздел

Сроки

Содержание работы

Практические выводы

Изучение методической литературы

ФГОС ДО

Программа «Детство»

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М: Мозаика-синтез, 2015.

Сентябрь - май

Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» - М.: «Просвещение», 1988;

 Э. Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003;

 Пилюгина Э.Г. «Сенсорные способности малыша. Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста». М., 1996.

Басырова Е.С. Развитие сенсорных навыков детей раннего возраста в жизненной среде /Е.С. 

Работа с детьми

Сентябрь

1. Диагностика, адаптация детей

2.«Назови геометрическую фигуру»

1. Выявить знания детей в области сенсорных эталонов цвета, формы, величины посредством дидактического материала на начало года.

2. Учить детей узнавать и

правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Октябрь

1.«Пересыпание ложкой»

2. «Прыг – скок по дорожке»

1. Учить ребенка пересыпать зерна ложкой, запоминать последовательность действий, развивать самостоятельность.

2. Учить детей узнавать и правильно называть цвета: красный, желтый, синий, зеленый.

Ноябрь

Дидактические игры на развитие тактильных ощущений:

«Чудесный мешочек» «Определи на ощупь» ( найти предметы, различающиеся по одному признаку)

Декабрь

1. «Игра-шнуровка»

2. «Найди окошко для фигурки»

1. Развивать у детей мелкую моторику рук.

2. Учить детей выполнять задание правильно, развивать мелкую моторику рук.

.

геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник

Январь

1. «Подбери по форме»

2. Игры с прищепками:

1. Закрепление знания геометрических фигур: круг,

выкладывание предметов по образцу (солнышко, елка, ежик)

квадрат, треугольник.

2. Развивать у детей мелкую моторику рук.

Февраль

1. «Кто скорее соберёт игрушки»
2. «Счётные палочки»

1.Учить детей группировать объекты по форме, величине, но имеющих одинаковый цвет.

2. Учить детей с помощью счётных палочек выкладывать различные фигурки.

Март

1. «Воздушные шары»

1. Закрепление знания

2. «Пальчиковые игры с

2. цветов: красный, желтый, синий, зеленый.
3. Вращение между рук,

3. грецкими орехами»

4. катание ладонями по столу.

Апрель

1. «Платье для Кати»
2.  «Сделаем куклам бусы»

1. Развивать у детей осязание, учить составлять пары одинаковых на ощупь тканей.
2. Закреплять умение группировать предметы по цвету, учить

Май

1. «Башня из кубов»
2. «Окрашивание воды»

1. Учить детей сравнивать несколько объектов по величине (меньше, ещё

2. Формирование представления об оттенках цветов (светлый, тёмный).