План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема занятия: «Коли хорош, не хвастай: тебя и так заметят»
методическая разработка (подготовительная группа)

План-конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.

Тема занятия: «Коли хорош, не хвастай: тебя и так заметят»

Цель: ознакомление детей с русской народной сказкой «Заяц-хваста» в обработке А. Н. Толстого.

Возрастная группа: подготовительная группа

Задачи занятия:

Образовательная:  понимать нравственного смысла сказки, к оценке поступков и характера главного героя, знать о жанровых особенностях сказки;
Развивающая: сравнить поступки главного героя в процессе беседы п прочитанному произведению;
Воспитательная: содействовать проявлению  уважения к друг-другу в процессе беседы по произведению и ИКТ-игры Дополнительные задачи:

Словарная работа: крестьяне, гумно, кокорина.

Планируемые результаты занятия: дети  запомнили содержание русской народной сказки «Заяц - хваста», высказывают свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища, эмоционально отзываются на произведения художественной литературы. Обладают развитым воображением при восприятии литературного произведения, при описании поступков героев дают личную оценку, проявляют интерес к народному творчеству.
Ход:

Дети стоят в кругу с воспитателем.

Приветствие

Каждый день,всегда везде.на занятиях. в игре. смело ,четко

говорим и тихонечко сидим!

- Ребята, а вы любите сказки?
-чему учат нас сказки? 

- Хотите оказаться в сказочной стране?
-Чтобы оказаться в сказочной стране, я предлагаю вам дотронуться взяться за руки, закрыть глаза и сказать: «Сказка приходи!»
-А,чтобы узнать в какую сказку мы попали, я предлагаю вам отгадать загадку:
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

-А какие вы знаете сказки, где герой заяц?
Молодцы! Много сказок знаете.
А я вам предлагаю послушать русскую народную сказку В обработке писателя А.Толстого «Заяц-хваста» . Но, прежде чем рассказать вам эту сказку, я познакомлю вас с новыми словами, которые встречаются в тексте:

«Крестьяне» - это жители сел и деревень, которые занимаются хозяйством. 

«Гумно»- огороженные участок земли для хранения зерна.

«Кокорина» - коряга, дерево, вывороченное с корнем.

Чтение сказки

-Молодцы, сказку слушали внимательно а теперь пришла минутка выполнять нам физминутку

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5 – будем мы сейчас опять,

Смотреть. слушать,

Размышлять и друг другу не мешать.

Внятно, четко говорить,

Не вертеться, не шалить.

- Присаживайтесь пожалуйста на места.
-Итак, что же, в этой сказке действительно был заяц-великан?.

-Кто был хвастуном в этой сказке?

-Где жил заяц?

-Когда ему жилось хорошо и когда плохо?

-Куда он ходил и зачем?

-Перед кем он хвастался?

-Что говорил заяц хвастаясь?

-Кому рассказали зайцы про хвастунишку?

-Как ворона пристыдила зайца?

-Что случилось с вороной?

-Как заяц ей помог?

-Что сказала ворона зайцу?

- Молодцы ребята, вы хорошо запомнили сказку. А как можно оценить поступки зайца? 

-Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру.

1.Игра «Чьи следы?»
2.Игра «Что было,что стало»(по сюжету сказки)

Гимнастика для глаз

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.
Раз,два,три!
Сказка в садик нас верни!

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие в сказку. -Как она называлась? 

-Понравилось ли вам это произведение?

-Ребята, а чем же отличается хвастливый заяц от храброго?

- И как мы с вами всегда говорим: «Вот и сказке конец. А кто слушал молодец».