Мини музей «Чайная история»

           «Давайте детям больше и больше созерцания общего человеческого ,            мирового, но преимущественно старайтесь знакомить их с этим через родные и национальные явления».

                                                                                                               В.Г. Белинского

Новизна

         Мини-музеи сегодня - это неотъемлемая часть развивающей среды дошкольного учреждения. Создание мини-музея - это отражение интересов и проявление инициативы детей, ведь в создании музея принимают участие сами ребята, их родители, что позволяет успешно взаимодействовать с семьёй, вовлекать её в жизнь группы, дошкольного учреждения.

Конечно, в условиях детского сада трудно создать экспозиции, соответствующие требованиям реального музея, наш музей - «мини-музей.

Важная особенность этого музея — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, собирают экспонаты или изготавливаю их самостоятельно. Этот музей можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его родные. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

Мини-музей даёт стимул для общения. Экспонаты постоянно пополняются и это постоянно привлекает и удерживает внимания детей.

В детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, узнают много нового и интересного. получают первый практический опыт.

Чрезвычайно важно в этот период сформировать благоприятную среду, для эстетического развития; научить эмоциональному восприятию целостной картины мира.

Актуальность

Таким образом, актуальность проекта в том, что мини – музей служит для всестороннего развития и приобщения маленького человека к традициям нашего народа, знакомство с традициями народов мира.  Изготовление экспонатов для музея из пластилина или поделки из подручного материала способствуют развитию крупной и мелкой моторики, творчества и воображения детей. Участвуя в сюжетно –ролевых играх, дети закрепляют полученные навыки и умения, что позволяет расширить представления об окружающем мире.

Цель: Формирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно знакомство с чаепитием и чайной посудой, предметами старины (самоваром).

Задачи:

1. Привлечение родителей культурно-досуговой деятельности д/с.
2. Расширение кругозора детей с помощью информационной деятельности.
3. Обогащение предметно-развивающей среды.
4. Знакомить с особенностями народного быта.
5. Включить родителей в работу по сбору информации по данной теме, развивать познавательную активность детей.
6. Воспитание у детей интереса к культуре России художественно- эстетического вкуса.

Ожидаемый результат

      Дети:

 - научатся пользоваться различными источниками и способами получения информации;

- сформируют коммуникативные навыки, научаться работать в команде;

- расширят кругозор;

    Родители:

 - станут активными участниками образовательного процесса.

            Перспективное планирование работы

                  мини музея «Чайная история»

              группа «Лунтики»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 87

Утверждаю Заведующий МАДОУ ЦРР

д\с № 87        К.Е.Некрасова

«  »        2020 г.

Приказ №

                                    ПАСПОРТ

                            МИНИ МУЗЕЯ «ЧАЙНАЯ ИСТОРИЯ»

Руководитель:

Суворова Надежда Николаевна – воспитатель

                                                            Калининград