Конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей подготовительной группы. «Чудеса осени»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект открытой игровой организованной   образовательной деятельности по речевому развитию детей  подготовительной группы.

                «Чудеса осени»

 Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Чтение художественной литературы»  

Цель: Закреплять представления детей об осени, изменениях , которые происходят в лесу в это время года. Продолжать формировать умение работать над составлением рассказа по опорным схемам.

Задачи:

Образовательные:

- обобщать представления детей об осени как времени года, ее признаках;об перелетных и зимующих птицах; лесных животных;

- закреплять названия осенних месяцев, осенних периодах.

- закрепить употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении;

Развивающие:

- развивать грамматический строй речи, слуховое внимание;

Воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение слушать друг друга и работать в коллективе;

- воспитывать чувство прекрасного; бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

1.Рассматривание иллюстраций, картин о природе и ее изменениях в разное время года.

2. Обучение составлению рассказов по мнемотаблице;

3.Беседы с детьми о природе, об осенних приметах, а также беседы с детьми о растительном и животном мире.

Ход занятия:

В кругу.

 Воспитатель: Я хочу вас пригласить в очень интересное путешествие, увлекательное и познавательное. Но к каждому нужно подготовиться и настроиться.

Запоминает наша голова, важные поступки, умные слова.

Слушаем внимательно, смотрим обязательно ,

Друг друга не перебиваем, для ответа руку поднимаем.

Знаний много получаем!

-Скажите, какое сейчас время года?

-Осень

- Воспитатель:  Значит путешествие наше будет осеннее

- Ребята, начать наше путешествие я хотела с рассказа об осени по картинкам символам ,  но они куда-то исчезли , но появилось вот такое дерево , листочки  на нём весят и ещё вот такое вот письмо. Написано детский сад. Прочитаем его , чтобы понять что это за письмо

«осень скоро закончится и начинается зима и по  этому я хочу с вами поиграть. Листочки  не простые, а замороженные . Картинки символы . Чтобы их разморозить необходимо выполнить мои задания»

И подпись ОСЕНЬ

Все задания выполним?

Листочки разморозим ?

Рассказ составим ?

(садимся на стульчики , посмотрим какой лист нам первым разморозить ?)

1.Воспитатель:  Задание первое ! Нужно разморозить предложение « солнце светит но не греет»

(для этого нужно назвать осенние  месяцы)

Дети: Сентябрь ,Октябрь,Ноябрь

Картинки стихи про месяцы

   Воспитатель:  Размораживаем картинку, вешаем  на доску

2.Воспитатель:  Размораживаем следующее предложение

«Дует сильный холодный ветер!»

Нужно к словам подобрать признак предмета

Признак предмета отвечает на вопросы : какой, какая ,

Какие ?

Осень( какая) ( холодная, красивая , ранняя,золотая…)

Листья осенью (какие) — желтые, красные, багряные, сухие, красивые…

Дождь осенью (какой) — холодный, сильный, частый, грустный…

День (какой, а ночь (какая)

 Размораживаем ?

3.Воспитатель:  Размораживаем следующее предложение

«Дни становяться короче а ночи длиннее»

Чтобы играть в игру «скажи наоборот» давайте встанем в кружок .

( в кругу воспитатель кидает мяч , говорит слово, а дети наоборот   )

Осенний- летний, холодный- жаркий, твёрдый- мягкий, злой- добрый, северный- южный ,

Легкий- тяжелый ,сильный- слабый, сухой- мокрый, чистый- грязный

Картинка  разморозилась, вешает на доску

4.Воспитатель:  Размораживаем следующее предложение

Здесь заморожено предложение «Часто идут холодные дожди»

В предложении нужно добавить действие предмета. На какой вопрос отвечает ? что делать

                                            Слова- действия

Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

За осенью идёт… (Зима)

После весны идёт. (Лето)

А за летом наступает (Осень)

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.

Разморозилась  наша картинка ?

Предложение : «Часто идут холодные дожди»

Воспитатель:  Ребята  что такое моросит это как? Капает моросит это одно и тоже или нет? Ребята как вы думаете какой дождь сильнее, льет или моросит ? А давайте мы это проверим ,проведем настоящий эксперимент. Перед вами тазик с водой , стакан, кисточка и щеточка. Провели опыт

 Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва,                         хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом -

Все бегом, бегом, бегом.                         бег

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.                           соединить руки над головой

5.Воспитатель:  Размораживаем следующее предложение

«На деревьях листья желтеют  и опадают»

Если мы мы с вами отправляемся в лес где растут берёзы , значит это какой лес ? (берёзовый)

Сосны? Клёны ? дубы? Рябины ? Каштаны ? Липы ?

Разморозилась наша картинка  «На деревьях листья желтеют  и опадают»

Мы идем в осенний лес. - маршируем на месте

А в лесу полно чудес! - разводим руки в стороны, «удивляемся»

Дождь вчера в лесу прошел – потряхиваем ладонями обеих рук

Это очень хорошо. - хлопаем в ладоши

Будем мы грибы искать – приставляем ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону

И в корзинку собирать. - сводят руки перед собой в «корзинку»

Вот сидят маслята, - загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка

На пеньке – опята,

А во мху – лисички,

Дружные сестрички. - делают манящие движения руками

«Подосиновик, груздок, - грозят указательным пальцем правой руки

Полезайте в кузовок! – присесть, обнять себя руками

Ну, а ты, мухомор, - встаем, разводим руками в стороны

Украшай осенний бор!»

6.Воспитатель:  Молодцы, в лесу погуляли , грибы собирали ,присядем и продолжим дальше .

Берём следующий лист  . Здесь заморожено предложение.

«перелётные птицы улетели на юг»

Нужно слова поделить на слоги : Ворона, голубь, воробей, сорока, синица, грач, сова, снегирь , клёст, галка.

Молодцы с этим заданием вы тоже справились.  «перелетные птицы улетели на юг»

Следующий лист « осенью животные готовятся к зиме»

ОСЕНЬ нам предлагает поговорить о животных и  сравнить их , про лису и про зайчика , белочку и ёжика .

Молодцы про животных рассказали , картинка разморозилась . « осенью животные готовятся к зиме»

Следующая снежинка «Люди надели тёплые вещи» , Я буду говорить слова  а вы   повторяете это же слово, но ставьте перед ним слова «осенний, осенняя, осеннее»:

месяц - осенний месяц,

погода - осенняя погода,

настроение - осеннее настроение,

ночь – осенняя ночь,

небо - осеннее небо,

листва - осенняя листва,

дождь – осенний дождь,

одежда – осенняя одежда,

дерево - осеннее дерево,

день - осенний день,

небо – осеннее небо,

ветер – осенний ветер. 

Все листочки разморозили и мы сейчас с вами попробуем рассказать Об осени.

Пришла осень. Солнце светит ярко, но уже не греет. Дует сильный холодный ветер . - Дни становятся короче, а ночи длиннее Часто идут холодные дожди. Листочки на деревьях желтеют и опадают. Птицы  улетают в теплые края. Осенью животные готовятся к зиме С наступлением холодов люди одеваются теплее.

  Что было интересного в путешествии ? Мне тоже понравилось, как вы выполнили задания, слушали , хорошо себя вели .