Проект "Пять дней книги"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность Наши дети, смещая приоритеты в сторону «новых героев», теряют связь с художественным словом, забывают сказки. А ведь сказки в дошкольном возрасте имеют большое значение в развитии речи детей, в нравственном воспитании, в развитии детской фантазии. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Слайд 3

Категории участников проекта: - дети группы раннего возраста в возрасте от 1,6 до 3 лет; - родители детей раннего возраста;

Слайд 4

Цели: Прививать детям любовь к книге, способствовать развитию познавательного интереса к книгам

Слайд 5

Задачи: Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей; рассматривания книг, принесенных из дома; Расширять представления о книжках –малышках; Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать; развивать художественно-эстетическую деятельность; Закрепить знание содержания знакомых сказок; Воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями, педагогами; Воспитывать любовь и бережное отношение к книге; Формировать у родителей желание принимать участие в проведении мероприятий в группе.

Слайд 6

Этапы проекта: 1 этап – подготовительный Знакомство детей с новыми литературными произведениями, чтение, показ-инсценировка знакомых стихов и сказок. Просмотр кукольных спектаклей и инсценировок. Подбор литературы. Подбор дидактических пособий и игр. Подбор потешек , сказок и иллюстраций по теме « Наши любимые сказки», «Герои любимых сказок».

Слайд 7

Сказка«Репка»

Слайд 9

2 этап – основной через интеграцию образовательных областей: «Познавательное развитие» Рассматривание иллюстраций по теме «Наши любимые сказки», «Герои любимых сказок», подборка книг для детей раннего возраста. Дидактические игры и упражнения • «Назови сказку», «Спектакль игрушек », и определи сказку Цель: Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление • «Сложи картинку» и определи сказку Цель: Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление «Речевое развитие»: 1) Чтение, показ русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок» ( настольный театр, рассматривание иллюстраций к сказкам.2 ) Драматизация сказок детьми – сказка «Репка». . Беседа «Какие бывают книги» Дать детям понятие, что книга - друг детей. «Социально-коммуникативное развитие»: • Игра – драматизация по сказке «Репка» • Сюжетно-ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Три медведя» - развитие ролевого диалога и игровых умений «Физическое развитие»: Подвижные игры: «Мишка по лесу гулял», «Заинька -попляши» Цель: Совершенствовать основные движения: бег, ходьбу, Прыжки. Развивать желание играть вместе с воспитателем. Пальчиковые игры: «Ладушки-ладушки», «Гуси-гуси». «Сорока -белобока», «Мы с потешками играем». «Художественно-эстетическое развитие»: Продуктивная деятельность: «Тарелочка для Мишутки» -лепка; «Изготовление книжки сказки «Колобок»» -аппликация, «Домок-теремок» - конструирование . Работа с родителями: Выставка фотографий «Папа, мама, я- читающая семья», Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта. Рекомендации по ознакомлению и чтению художественной литературы для детей раннего возраста, исходя из возрастных особенностей детей.

Слайд 10

Изготовление книжки сказки «Колобок»

Слайд 11

«Тарелочка для Мишутки» -лепка

Слайд 12

Наши тарелочки

Слайд 13

Работа с родителями: Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта. Рекомендации по ознакомлению и чтению художественной литературы для детей раннего возраста, исходя из возрастных особенностей детей.

Слайд 14

3 этап – Заключительный Выставка детских работ по теме Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта. Итог проекта: С помощью проекта достигнуты следующие результаты: Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками. Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы.

Слайд 15

Спасибо за внимание