Самообразование. Экспериментирование.
опыты и эксперименты (старшая группа)

САМООБРАЗОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Познание начинается с удивления. Детское экспериментирование – особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний. Главное достоинство опытов, которые я буду проводить с детьми, позволят ребенку удивляться, узнавать окружающий мир, формировать у него познавательный интерес. Ребенок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Чем больше ребенок приобретет знаний, тем значительнее и продуктивнее будет его исследовательская деятельность. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения; экспериментированию, опытам. Благодаря развитию познавательно – исследовательской деятельности развиваются детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы. Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитывать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности, его воображения.   Именно в познавательно – исследовательской - деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: 

       Cоздать оптимальные условия для развития познавательно – исследовательской деятельности дошкольников как основы интеллектуально личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно- исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ: 

Формировать умения устанавливать простейшие связи и отношения к объектам близкого окружения.

Обогащать знания дошкольников новыми впечатлениями.

Способствовать развитию познавательного интереса к окружающему миру.

Создать условия для поддержания исследовательской активности детей.

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Виноградова Н.Ф. Рассказы-загадки о природе. Вентана-Граф,2007 г.                                                                  

Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. ТЦ Сфера, 2011г.

  Рыжова Н. Игры с водой и песком. Обруч, 1997г.-№2

Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М. Сфера,2004г.

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

Сентябрь

«Овощи и фрукты»

Расширять представления об овощах и фруктах (цвет, вкус, запах). Игра «Чудесный мешочек»

Октябрь

«Вода и ее свойства»

Расширять представления о воде, ее значимости в жизнедеятельности человека. Проведение разнообразных опытов.

Ноябрь

«Воздух и его свойства»

Изучение свойств воздуха в повседневных ситуациях и в исследовательской деятельности.

Декабрь

«Снег и лед»

Знакомство с твердым состоянием воды, его особенностями, условиями возврата к жидкому состоянию.

Январь

«Тонет – не тонет»

Знакомство со способностью воды выталкивать предметы. Опыты с изделиями из разных материалов.

Февраль

«Бумага и ее свойства»

Изучение свойств бумаги в повседневной жизни и в исследовательской деятельности.

Март

«Что такое ветер?»

Обучать навыкам проводить исследования с помощью специальных инструментов. Развлечение с вертушками, ленточками, флажками.

Апрель

«Песок и его свойства»

Формировать представления о песке, его свойствах в различных состояниях.

РАБОТА С СЕМЬЕЙ

Сентябрь

Привлечение родителей к созданию уголка «Юные исследователи».

Ноябрь

Консультация для родителей «Развитие любознательности и познавательного интереса дошкольников»

Февраль

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях». Проведение опытов с детьми дома, обмен опытом.

Апрель

Фотовыставка «Юные исследователи»

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ

Сентябрь – май

Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов для детей 3 – 4 лет.

Декабрь

Консультация для педагогов «Значение познавательно – исследовательской деятельности в развитии ребенка».

Апрель

Доклад и презентация по теме: «Опыт работы с родителями по развитию интереса ребенка к познавательно – исследовательской деятельности».

Май

Отчет о проделанной работе по теме самообразования.