Проект по социально-нравственному воспитанию «Мой любимый город – Нижний Новгород».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Проект "Нижний Новгород"

Проект по социально-нравственному воспитанию «Мой любимый город – Нижний Новгород»». Средняя группа
Составила Савина Анжелика Витальевна
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!

Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!

Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)

Вид проекта: информационно-творческий.
Срок реализации: 1год
Проблема
Проведенный среди детей и родителей воспитанников средней группы опрос показывает, что у большинства исследуемых детей недостаточно сформированы знания о родном городе, в процессе беседы дети сомневались в ответах, недостаточно владели информацией, родители не имеют возможности посещать культурные учреждения города из-за высокой занятости; некоторые родители затрудняются в знании истории города.
Актуальность
Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», направленная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. К сожалению, приходится констатировать, что в современном обществе материальные ценности стали всё больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Родители смещают акценты в сторону интеллектуализации, когда природные закономерности свидетельствуют о том, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для формирования сенсорной, социальной и нравственной сфер.
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с людьми, которые прославили наш город.
Цель проекта:
Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.
Задачи проекта:
- Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного края;
- Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;
- Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю;
- Заинтересовать родителей и привлечь их к реализации проекта.

Прогнозируемый результат.
- Обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
- Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
- Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
- Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Нижний Новгород

Реклама 01

Содержимое разработки

Проект по социально-нравственному воспитанию «Мой любимый город – Нижний Новгород»».

Утром солнышко встает, Нас на улицу зовёт. Выхожу из дома я:  – Здравствуй, улица моя!Я пою и в тишине Подпевают птицы мне. Травы шепчут мне в пути: – Ты скорей, дружок, расти!Отвечаю травам я, Отвечаю ветру я, Отвечаю солнцу я: – Здравствуй, Родина моя!

(В. Орлов)

Вид проекта: информационно-творческий.Срок реализации: 1год Проблема

Проведенный среди детей и родителей воспитанников  группы опрос показывает, что у большинства исследуемых детей недостаточно сформированы знания о родном крае, в процессе беседы дети сомневались в ответах, недостаточно владели информацией, родители не имеют возможности посещать культурные учреждения города из-за высокой занятости; некоторые родители затрудняются в знании истории города.Актуальность  Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», направленная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. К сожалению, приходится констатировать, что в современном обществе материальные ценности стали всё больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Родители смещают акценты в сторону интеллектуализации, когда природные закономерности свидетельствуют о том, что дошкольный возраст наиболее благоприятен для формирования сенсорной, социальной и нравственной сфер.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с людьми, которые прославили наш город.Цель проекта:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.Задачи проекта: - Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного края; - Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе; - Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать; - Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю;

- Заинтересовать родителей и привлечь их к реализации проекта.Участники проекта Прогнозируемый результат. - Обогащенные и систематизированные знания детей о городе. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы. - Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе. - Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу. - Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Нижний Новгород, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.Реализация проектаРеализация проекта осуществляется в 3 этапа.I этап - подготовительный, включает в себя:

Анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностях;

Диагностирование детей, с целью выявить уровень осведомлённости детей среднего дошкольного возраста о родном городе;

Анализ программы детского сада и включение в содержание перспективного планирования мероприятий по ознакомлению с родным городом.

Проектирование развивающей среды группы: оформление уголка «Край родной», «Уголка семьи», мини-музея группы.

II этап - основной, включает в себя: • Занятия с детьми в соответствии с перспективным планом. • Совместные мероприятия с семьями воспитанников. • Пополнение развивающей среды. • Выставки детских работ, семейных коллекций, коллекций сотрудников.Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом детей.

Период

Содержание

Работа с родителями

Сентябрь

1. Целевая прогулка по близлежащим улицам. Цель: Закрепить названия близлежащих улиц, объектов культурного и социального назначения, располагающихся на них. Выучить адрес детского сада

Анкетирование родителей. Цель: Выявить знания детей и их родителей о городе Нижний Новгород.

Привлечь родителей к прогулке по городу.

Октябрь

1. Составление рассказов «Дом, в котором я живу» Цель: Закрепить с детьми знание своих домашних адресов

2. Место работы родителей Цель: Закрепить знания детей об объектах культурного и социального назначения, располагающихся на микроучастке нашего детского сада. Уточнить у детей знание профессий людей, работающих на этих объектах

Организовать конкурс для детей и родителей «Дары земли Нижегородской» (Поделки из природного материала).

Ноябрь

1. НОД «Мой город – Нижний Новгород»»Цель: Уточнить знания детей о названии родного города. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города.

2. Прослушивание песен о родном городе, чтение стихов Цель: Вызвать интерес к своему родному городу, прививать чувство гордости за него.

Привлечь родителей к оформлению мини-музея группы, пополнения его семейными фотографиями.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Декабрь

1. Рассказы о достопримечательностяхЦель: Прививать интерес к историко-культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурный памятник города 2. Знакомство с гербом города «Нарисуй герб семьи». Цель: Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба г. Нижний Новгород. Воспитывать уважительное отношение к символике города

Планирование совместно с родителями маршрутов выходного дня к историческим местам города.

Январь

1. Оформление газеты «Шагая по улицам города» Цель: Воспитывать любовь к родному городу, вспомнить его достопримечательности 2. Дидактическая игра «Путешествие по городу» Цель: Вызвать у детей интерес к истории возникновения исторических памятников города

Привлечь родителей к оформлению газеты «Шагая по улицам города».

Февраль

1. Беседа «Чем помочь родному городу?»  Цель: Вызвать у детей желание поддерживать чистоту и порядок во дворах, чтобы они были чистыми и красивыми. 2. Они прославили наш город. Беседа о важности труда всех людей Цель: Вызвать у детей интерес к жизни города Нижний Новгород, чувство уважения и гордости за знаменитых земляков.

Рекомендации родителям, касающиеся активного зимнего отдыха с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц).

Март

1. Фотовыставка «Природа родного края».Цель: Прививать любовь к родному городу, к родным местам; гордиться тем, что живёшь в городе Нижний Новгород.

Привлечь родителей к оформлению фотовыставки в мини-музее «Природа родного края».

Апрель

НОД «Что мы знаем о родном городе» Цель: Выявить знания детей о родном городе.  Воспитывать любовь к своему городу, чувство гордости за то, что мы живем в городе Нижний Новгород.

Ориентирование родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на воспитание нравственных качеств детей.

Май

1. Боевая слава города. Беседа о подвигах солдат в Великой Отечественной войне. Изготовление праздничных открытокЦель: Вызвать у детей желание подражать военнослужащим, быть такими же мужественными, смелыми 2. Итоговое диагностирование детей.

Цель: Выявить знания детей и их родителей о городе Нижний Новгород в ходе реализации проекта.

Оформление совместно с родителями стенгазеты «Боевая слава города». Повторное анкетирование родителей.

III этап: заключительный. -Награждение победителей конкурсов и родителей благодарственными письмами. -Анализ результатов проектной деятельности.  -Обобщение опыта на педсовете.

Литература.

Н. Г. Комратова, Л, Ф, Грибова «Моя малая родина» - Нижний Новгород 2005 г.

«Мир на моей ладошке» под общей редакцией Т, А, Серебряковой, А. В. Удовика -  Нижний Новгород 2013 г.

О. Л. Князева, М. Д. Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» – Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2006 г.

Н. Г. Комратова «Мир в котором я живу» – Нижний Новгород 1998 г.

Т. А. Серебрякова «Край родной» – Нижний Новгород 2004 г.

Н. В. Микляева, Н. Ф. Лагутина «Музей в детском саду» – Москва 2011 г.

Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова «Наша Родина» – Москва «Просвещение» 1984 г.

Р. И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова «Родной край» – Москва «Просвещение» 1990 Г.

Т. П. Виноградова, И. Г. Дементьева, Т. В. Кучерова, О. И. Наумова «Нижний Новгород 790 вопросов и ответов» - Нижний Новгород «Кварц» 2011 г.