рабочая программа кружка "Бумажное кружево"
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района    Новосибирской   области   детский  сад  комбинированного вида «Красная шапочка»  р.п. Линево

_________________________________________________________________________

Адрес: 633216 р.п. Линево 4 - микрорайон д. 15,  Искитимский  район, Новосибирская обл., тел/ факс (8) 383 -43-33-821

Е-mail:shapocka-linevo@mail.ru

УТВЕРЖДАЮ

 заведующий МКДОУ  д/с  «Красная шапочка

  ________________________ Г. В. Мельникова                                                                                  

                                                                                № __ от «__»  _______ 20    

ПРИНЯТО      

Протокол педагогического совета

№___ от «____» ________  20         год                                                                       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Бумажное кружево»

Составитель: Герцог Н А

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ

I .ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

1.1.Пояснительная записка……………………………………..

1.2. Цели и задачи Программы………………………………

3. Принципы обучения и развития…………………………..
4. Условия реализации программы кружка………………..

II. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

2.1.  Методы и формы реализации программы………………..

2.2. Планируемые результаты освоения программы………….

2.3.Материально - техническое оснащение……………………..

III. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

3.1.Перспективный план кружка «Бумажное кружево»………………

IV. РЕСУРСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………..

I .ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

1.1.Пояснительная записка:

   Программа кружка «Бумажное кружево» является авторской программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий Давыдовой Г.Н., О.С. Кузнецовой, Докучаевой Н.И.

   Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

   Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации у детей развиваются эмоционально-эстетические чувства, художественное восприятие, совершенствуются навыки изобразительного и конструктивного творчества.

Одно из наиболее интересных направлений художественно-эстетического цикла – это конструирование из бумаги. При работе с бумагой у детей совершенствуется ряд важнейших умственных качеств, а также предоставляется платформа для развития творческих задатков.

   Содержание кружковой программы «Бумажное кружево» предполагает развитие творческих способностей детей при конструировании из бумаги при взаимодействии с другими видами деятельности. В процессе реализации кружковой деятельности формируется способность дошкольников отбирать нужные средства для презентации творческих способностей, стремление достигнуть положительного результата, свободное оперирование усвоенными способами, по-разному комбинируя и трансформируя их.

   Занятия кружка «Бумажное кружево» направлены на всестороннее  интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников, повышение их эффективности. Одной из основных целей конструкторской деятельности из бумаги является развитие личности ребенка, его способностей, творческих задатков, интеллекта. Обучение умениям не вытесняет непосредственности детского восприятия.  В процессе конструирования из бумаги помимо развития мелкой моторики у ребенка развивается пространственное воображение, художественный вкус и аккуратность. Конструкторская деятельность из бумаги учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться  на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение.

   Для обучения должны широко использоваться игровые формы активности детей. Учет специфических особенностей конструкторской деятельности детей позволяет определять задачи работы кружка «Бумажное кружево»:

  - формировать психические предпосылки трудовой деятельности;

  - воспитывать интерес к результату и чувство гордости за него, стремление совершенствовать его качество;

  - использовать разнообразные способы работы с различными материалами и инструментами;

  - совершенствовать способность воспроизводить простейшие образцы поделок и построек.

    При конструировании из бумаги дети учатся различным приемам работы таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Посещение кружка «Бумажное кружево» позволит развить у детей способность работать руками, приучить к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развить глазомер. В процессе создания композиции у детей формируется чувство цвета, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они научатся правильно располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами, расположенными в разных частях фона. Очень важный момент работы с бумагой – взаимосвязь занятий с самостоятельной творческой деятельностью детей.

   Широкие возможности для активизации учебного процесса дает использование соответствующих педагогических технологий, в частности, технологии, предполагающие построение учебного процесса на ситуативной, прежде всего, игровой основе. Выбор методов и приемов способствует формированию мотивации учения, формированию обще учебных умений и навыков. При отборе содержания методов и форм учебно-воспитательного процесса учитывается уровень подготовки развития детей, индивидуальные и психологические особенности, склонности детей. Среди приемов, используемых в процессе реализации кружковой деятельности, усиливающих мотивацию обучения, следует назвать:

  - активизация и индивидуализация обучения;

  - игры и игровые ситуации;

  - творческие работы и т.д.

2. Цели и задачи Программы:

Цель программы кружка «Бумажное кружево» - всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами конструирования из бумаги.

Задачи программы кружка «Бумажное кружево»:

Обучающие:

  - формировать умения следовать устным инструкциям;

  - обучать различным приемам работы с бумагой;

  - знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол. Сторона, вершина и т.д.;

  - обогащать словарь ребенка специальными терминами;

  - создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.

Развивающие:

  - развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

  - развивать мелкую моторику рук и глазомер;

  - развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

  - развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;

  - развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

  - воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

  - формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

  - учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

3. Принципы обучения и развития:

• Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям).
• Наглядности (иллюстрации, наличие дидактических материалов).
• Демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и воспитанников в социуме, реализация собственных творческих потребностей).
• Научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).
• «От простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

2. Условия реализации программы кружка:

• Наличие материально-технического обеспечения;
• Систематичность посещения кружка «Бумажное кружево»;
• Регулярные выставки кружка для родителей, детей, сотрудников и гостей детского сада;
• Участие детей, посещающих кружок, в конкурсах детского творчества муниципального и районного значения.

1.4.Организационно-методическое обеспечение программы кружка:

 Программа кружка «Бумажное кружево» рассчитана на 1 год обучения детей подготовительной группы. Для успешного освоения программы численность детей в кружке должна составлять от 8 до 10 человек. Продолжительность занятия составляет 25-30 минут. Занятия два раза в неделю.

II. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

    2.1.  Методы и формы реализации программы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• Словесный (устное изложение, беседа, рассказ);
• Наглядный (иллюстрации, показ педагогом, работа по образцу);
• Практический (выполнение работ по инструктивным картам).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• Объяснительно-иллюстративный (дети воспринимают и усваивают готовую информацию);
• Репродуктивный (дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности);
• Частично-поисковый (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом);
• Исследовательский (самостоятельная творческая деятельность детей).

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:

• Фронтальный - одновременная работа со всеми детьми;
• Индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
• Групповой  - организация работы в группах;
• Индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий.

Среди приемов, используемых в процессе реализации кружковой деятельности, усиливающих мотивацию обучения, следует назвать:

• Активизация и индивидуализация обучения;
• Игры и игровые ситуации;
• Творческие работы.

Формы работы:

• Индивидуальная - каждый ребёнок выполняет свою работу;
• Групповая – при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определённое задание;
• Коллективная – в процессе подготовки и выполнения коллективной композиции  дети работают вместе, не разделяя обязанностей.

Направление работы кружка:

1. изготовление картин из бумаги;
2. изготовление сувениров и открыток к празднику;
3. участие в выставках.

2.2. Планируемые результаты освоения программы:

   В результате обучения по данной программе дети:

• научатся различным приемам работы с бумагой;
• научатся следовать устным инструкциям, читать схемы изделий, создавать изделия, пользуясь картами;
• будут создавать картины в технике «киригами»;
• будут развивать мелкую моторику рук и глазомер;
• художественный вкус и фантазию;
• познакомятся с искусством «киригами»;
• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы.

2.3.Материально - техническое оснащение:

Для занятий в кружке необходимо иметь:

• Цветная и белая бумага;
• Картон;
• Ножницы;
• Клей;
• Дощечка.

Оборудование:

• Столы;
• Стулья;
• Образцы объектов труда;
• Инструкционные карты.

III. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

1. Перспективный план кружка «Бумажное кружево»

На 2018-2019 учебный год

IV. РЕСУРСЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ЛИТЕРАТУРА

I. Учебные и методические пособия. Интернет ресурсы

1. Давыдова Г.Н. Бумагопластика. Цветочные мотивы. – М: Издательство «Скрипторий 2003», 2007 г.
2. Ханна Линд. Бумажная мозаика. – М: Айрис-Пресс, 2007 г.
3. О.С. Кузнецова, Т.С. Мудрак.  Мастерилка. Я строю бумажный город. Мир книги «Карапуз», 2009 г.
4. Докучаева Н.И.. Мастерим бумажный мир. Школа волшебства. Санкт-Петербург «Диамант» «Валерии СПб», 2010 г.
5. http:/stranamasterov.ru

II. Материалы из опыта работы педагога 

1. Инструкционные карты и схемы изготовления поделок.
2. Инструкционные карты сборки изделий.
3. Образцы изделий.
4. Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
5. Диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы кружка «Бумажное кружево».