Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы на летний период в старшей группе.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

1.06.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Мы пришли на водоем» - формировать правила безопасного поведения на воде.

Рассматривание альбома «Растения луга». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой знакомые растения , формировать умение выявлять черты сходства и различия в строении растений, передавать результаты сравнения в речи.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Игровая деятельность  «Что где лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам оздоровительной работы

НОД

Аппликация «Открытка ко Дню защиты детей»

Праздник «По дороге с облаками»

Конкурс детско-взрослых рисунков на асфальте «Дети – цветы жизни»

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице. Обеспечить развитие умения детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу

Подвижные игры: «Птички на дереве, собачки на земле», «Мы веселые ребята». Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, упражнять в беге.

Игра малой подвижности: «Глухой телефон». Развивать внимание, умение слушать друг друга.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку». Способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа «Загадки – отгадки .про лето»  Формировать умение отгадывать загадки , находить отгадку среди множества иллюстраций.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Индивидуальная работа Игровое упражнение  «Футболисты». Формировать умение детей передавать мяч партнеру правой и левой ногой, стоя на месте на расстоянии 3-4 шагов. Развивать координацию движений, учить регулировать силу удара.

2.06

вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьмина тему: «Безопасность в лесу» - вспомнить правила поведения детей в лесу. Игровая ситуация  «Поможем бабочке» Содействовать развитию логического мышления. Индивидуальная работа Активизировать в речи названия фруктов, прилагательные, характеризующие их внешний вид, вкусовые качества

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа по методу А. Уманской. Практическое упражнение «Крепкие зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, умение правильно чистить зубы.

Создание игровой ситуации. Стимулировать творческую активность в игре, формировать умения развивать сюжет игры, использовать полифункциональные игрушки

НОД

Физическая культура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы строем, маршировки

Прогулка

Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды. Подводить к пониманию связи погодных условий и выбора одежды.

Трудовые поручения: побуждать детей к кормлению птиц.

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Караси и щука». Обеспечить развитие двигательной активности детей.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение- «Ракета». формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с ускорением, Развивать скоростные качества, выносливость, побуждать детей  действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с песком. Обеспечить развитие умения детей  изготавливать  из  песка  различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, украшать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгрывать поделки, придумывать простейшие сюжеты.  

Вечер

Игровая ситуация с подгруппой детей «Розыск» - угадать ребенка по описанию.

Индивидуальная работа с Давидом, Владом –упражнять детей в различении звуков в словах

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание рук до локтя прохладной водой.

Игровая деятельность «Для чего нужен предмет»- активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об их назначении.

Создание игровой ситуации. Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения детям уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту.

Подвижная игра. «Кролики».Способствовать развитию умения детей выполнять подлезании правым боком под гимнастическую дугу. Развивать координацию движений, гибкость, ловкость.

Индивидуальная работа «Вперед, на Луну!» Вызвать желание детей выполнять бег с ускорением темпа, тренировать дыхательную систему, способствовать закаливанию детского организма, формировать интерес к физкультуре.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Среда

3.06

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Просмотр презентации с детьми на тему: «Зубы и уход за ними» - предложить детям вспомнить правила ухода за зубами.

Игровая деятельность:

«Раздели на группы» - совершенствовать умения классифицировать по заданному основанию, использовать обобщающие слова.

Индивидуальная работа по ФЭМП– закреплять знания детей о количественном составе числа

Утренняя гимнастика с мячом большого размера - укреплять физическое здоровье детей.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.

Подготовка к игровой ситуации «В гости к бабушке Варварушке»- Стимулировать творческую активность в игре, обеспечить формирование умения развивать сюжет игры.

НОД

Физическая культура. Цель: совершенствовать навыки в перестроении в шеренгу по одному, по два

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Предложить детям по результатам наблюдений выделить характерные черты для всех насекомых, особенности строения и поведения майского жука.

Трудовые поручения – стимулировать детей оказывать посильную помощь дворнику в сборе прошлогодней листвы в цветниках.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Поменяйся местами». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом - .Вынести игровой  материал (машинки, обручи, кегли). Содействовать развитию умения детей самостоятельно выбирать игровой и спортивный инвентарь в соответствии со своими интересами;  договариваться со сверстниками о совместной игре.

Вечер

Драматизация русской народной сказки «Лиса, заяц и петух» - содействовать развитию распределять роли персонажей, передавать характерные особенности героев.

Индивидуальная работа: поиграть в словесную игру «Скажи по-другому». Содействовать формированию умения подбирать эпитеты и синонимы к различным словам

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Создание проблемной ситуации «Помоги другу» - стимулировать желание оказывать помощь в трудной ситуации.

Игровая деятельность по интересам детей – побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения - Вызвать желание трудиться, доводить дело до конца.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Вышибалы». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений. Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча на дальность. Самостоятельная деятельность детей – игры по интересам.

4.06

четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Здравствуй, солнечное лето»- способствовать развитию разговорной речи детей, умению рассуждать. Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Игровая ситуация «Когда это бывает?» - закрепить знания детей о временах года.

Дежурство по столовой–побуждать детей правильно сервировать стол к завтраку.

Рисование фломастерами на свободную тему.

Подготовка к игровой ситуации. Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать  в игре полифункциональные игрушки.

НОД

Рисование «Солнечный свет». Цель: развить продуктивную деятельность детей

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Ситуативная беседа «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - побуждать детей к соблюдению правил.

Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.

Художественное слово

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.  Настольный театр «Теремок». Содействовать умению детей обыгрывать сказку по ролям. Индивидуальная работа«Найди отличия на картинке» - способствовать развитию мышления.

Трудовые поручения побуждать детей к уходу за комнатными растениями.

Предложить детям книжки-раскраски –побуждать детей к  правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности.

Подвижная игра «Найди свою пару», способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.

Рисование мелом на асфальте на тему: «Счастливое детство».

Трудовые поручения: предложить детям убирать  на место игрушки после игры.

Игра малой подвижности: «Крокодил», способствовать развитию ловкости, внимания.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по интересам.

5.06

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Спорт – залог здоровья»- побеседовать с детьми о спорте, спортсменах, физической культуре и методах укрепления здоровья. Цель: формирование знаний детей о различных видах спорта, спортсменах; способствовать развитию физических качеств, расширение кругозора детей.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение. Чтение: А.Барто «Зарядка».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Спортивная эмблема»

НОД

Развлечение «Разноцветные краски»

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Урок здоровья «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками. Почитать детям стихотворение И.Сурикова:  

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении. Игровая ситуация «Чего не стало?» - обеспечить развитие внимания, наблюдательности. Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с правилами: «Найди пару». Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

8.06

Понедельник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Писатели»- побеседовать с детьми о том, кого называют писателями и почему.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Чтение: А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему прочитанного стихотворения  «У лукоморья дуб зеленый».

Совместная работа по запоминанию содержания произведения

НОД

Аппликация «Нарядные бабочки». Цель: способствовать формированию детей вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам и украшать по своему желанию

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Закрепить название сезонной одежды.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Игры с правилами: «Найди пару».

Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Рассматривание иллюстраций к произведениям А.С.Пушкина

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

9.06

Вторник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Деревья нашего края»- побеседовать с детьми о том, какие деревья растут на территории нашего края

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Работа по закреплению знаний о деревьях нашего края

НОД

Физкультура. Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колена, ходьбе на носках

Прогулка

Наблюдение за деревьями – дать детям представление о названиях деревьев, их особенностях.

Урок здоровья «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Подвижная игра «Сова и лесные звери» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Игровая ситуация «Чего не стало?» - обеспечить развитие внимания, наблюдательности. Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с правилами: «Найди пару». Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

10.06

Среда

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Что такое путешествие»- побеседовать с детьми о том, что представляет из себя путешествие, зачем его организовывают

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение. Чтение: А.Барто «Зарядка».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам здоровья детей

НОД

Физкультура. Цель: развитие ловкости, глазомера, координации движений

Прогулка

Наблюдение за природой – закреплять умение правильно описывать состояние погоды.

Подвижная игра «Лесные зверюшки»

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Умывание лица прохладной водой

Внести альбомы «Летние виды спорта» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей, игры с конструктором, с бросовым материалом

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

11.06

Четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Что такое сюжет?»- объяснить детям, что такое сюжет на примере мультфильма «Лиса и журавль»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Город, в котором я живу»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о названии страны, края, города, своего адреса

НОД

Рисование «Мой родной город». Цель: закрепить знания о названии родного города, его символики

Музыкальный праздник «День России»

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Подвижная игра «Прятки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Казачок». Цель: закрепление навыка прыжков в высоту, в длину

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Мой город» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

15.06

Понедельник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Что такое гигиена?»- разъяснить детям важность и необходимость гигиены тела и лица

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций «Витамины для здоровья»

Индивидуальная работа с Максимом А. по закреплению навыков мытья рук после прихода с улицы

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование на тему «Капельки» , по мотивам произведения «Мойдодыр»

Совместная работа по закреплению знаний о названиях витаминов, их свойствах

НОД

Лепка «Где живут витамины». Цель: закрепить знания о витаминах, о том, где их можно встретить

Прогулка

Наблюдение за ветром – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название летних месяцев.

Подвижная игра «Догонялки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Эстафета». Цель: укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  насекомыми - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми насекомыми; развивать умение устанавливать связи между состоянием живой и неживой природой; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

16.06

Вторник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Морские обитатели?»- выяснить какие морские обитатели знакомы детям

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Подводный неизведанный мир»

Индивидуальная работа по закреплению знаний о морских и речных рыбах

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о названий морских жителей

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в беге на длинную дистанцию

Прогулка

Наблюдение за природой в летний период – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Закрепить названия времени суток.

Подвижная игра «Прятки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Море волнуется». Цель: развитие внимания, сообразительности

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с водой. Цель: закрепление знаний о свойствах воды, ее роли в жизни человека

Рассматривание альбома «Какие бывают водоемы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  изменениями погоды к вечеру - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за погодой; учить обьяснять явления природы; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

17.06

Среда

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Как я устроен?»- объяснить детям устройство человеческого организма

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций «Человек»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о названии человеческих органах, их функциях

НОД

Физкультура. Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя

Прогулка

Наблюдение за созреванием плодовых деревьев – дать детям представление о том, когда созревают плодовые деревья (абрикос, вишня); процесс их созревания

Подвижная игра «Повтори фигуру» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Беседа на тему: «Есть ли у кожи враги?». Цель: выяснить свойства кожи человека, какие функции она выполняет

Рассматривание альбома «Вредные продукты» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

18.06

Четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Что такое лето?»- закреплять знания детей об изменениях в природе летом

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Индивидуальная работа с Артемом, Максимом  по закреплению знаний о временах года

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Вот оно какое лето!»

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания детей

НОД

Рисование «Солнышко лучистое». Цель: закреплять технику рисования пастельными мелками

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе – дать детям представление о культурных цветах.

Закрепить названия растений на клумбе.

Подвижная игра «Поезд» - закрепление умения действовать группой, слаженно, сообща.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Ракета». Цель: закрепление навыков прыжков вверх, отталкиваясь двумя ногами

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению, по моему хотению»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Мой город» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за детьми младших групп - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за; развивать умение описывать происходящие события; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: собирание сухих веточек. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

19.06

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Явления природы»- научить различать и описывать различные явления природы

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр обучающего мультфильма «Мир вокруг нас»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о явлениях живой и неживой природы, их различий

НОД

Развлечение «Солнце, воздух и вода»

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Часики». Цель: укрепление мышечного корсета, развитие ловкости

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих листьев с клумбы

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки Г.Остер «38 попугаев»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Цифры и буквы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

22.06

Понедельник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Зачем нужны дорожные знаки?»- объяснить детям важность дорожных знаков на дороге

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр обучающего мультфильма «Азбука пешехода»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Светофор»

Совместная работа по закреплению знаний правилах поведения на дороге

НОД

Аппликация «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания о том, какие бывают дорожные знаки и их предназначение

Прогулка

Наблюдение за погодой – дать детям представление о состоянии погоды летом, какая может быть погода летом (не только солнечная, но и дождливая)

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Автомобили». Цель: развитие координации движения, ориентировки в пространстве

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих листьев с клумбы

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Индивидуальная работа с Настей, Аленой по закреплению навыка лепки фигуры животного

Рассматривание альбома «Все о правилах дорожного движения» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

23.06

Вторник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Это ЯД!»- научить различать и описывать ядовитые растения и грибы

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр иллюстраций «Съедобные грибы»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о ядовитых и полезных растениях  грибах

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты

Прогулка

Наблюдение за погодой – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих веточек с клумбы

Индивидуальная работа с Ильей, Данилом о правилах поведения на участке, на улице

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки А.Лингред «Малыш и Карлсон»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Цифры и буквы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

24.06

Среда

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Правила поведения при пожаре»- рассказать детям о правилах поведения и эвакуации при возникновении пожара

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр мультфильма «Спасатели»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о правилах поведения при пожаре

НОД

Физкультура. Цель: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель

Прогулка

Наблюдение за насекомыми – закрепить представление детей о насекомых (о полезных насекомых и вредителях).

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Бабочки». Цель: развитие ловкости, координации движений

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – подметание беседки

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение о труде пожарных. Цель: рассказать о труде пожарной охраны, их важности для людей

Рассматривание альбома «Служба 01» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей- конструктор крупный, «Лего», конструирование из бросового материала

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: собирание сухих веточек и листьев. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

25.06

Четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Пожароопасные предметы»- закреплять знания детей об опасных предметах, о правилах обращения с ними и эксплуатации

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр обучающего мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Совместная работа по закреплению знаний об опасных предметах и правилах обращения с ними

НОД

Рисование «Что можно, а что – нет!». Цель: закрепить знания детей о безопасных и опасных предметах в доме и на улице

Развлечение по ОБЖ «В мире опасных предметов и приборов»

Прогулка

Наблюдение за облаками – дать детям представление о том, какие бывают облака.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Мы - спасатели». Цель: инсценировка труда спасателей с целью закрепления представления об их работе

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка и сбор мусора на участке

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Дидактические игры «Кому, что нужно», «Я начну, а ты закончи». Цель: закрепление умения мыслить логически, строить цепочку умозаключений

Рассматривание альбома «Пожароопасные предметы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

26.06

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему: «Что такое мультфильм?»- рассказать детям о том, что представляет собой мультфильм, выявить его отличия от кинофильма и других жанров кино

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр документального фильма «История создания мультфильма»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый мультгерой»

Совместная работа по закреплению представления о создании мультфильма

НОД

Беседа «Все о мультфильмах!». Цель: формирование у детей интереса к просмотру советских мультфильмов. Беседа является начальным этапом творческого проекта «Мультстудия «Почемучки»

Прогулка

Наблюдение за небом – дать детям представление о различных состояниях неба – хмурое, ясное, пасмурное, тяжелое.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Медведи в лесу». Цель: поднятие настроения у детей, укрепление взаимоотношений в детском коллективе

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих листьев и веточек с клумбы

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна.

Просмотр советских мультфильмов «Крокодил Гена и Чебурашка», «Котенок по имени Гав».

Беседа о просмотренных мульфильмах, выделение главной идеи.

Рассматривание альбома «Мультгерои» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: срезание сухих соцветий василька. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

29.06.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Береги природу» -формировать правила поведения на природе, бережное отношение к природе.

Рассматривание альбома «Растения луга». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой знакомые растения , формировать умение выявлять черты сходства и различия в строении растений, передавать результаты сравнения в речи.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Игровая деятельность  «Что где лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам оздоровительной работы;

НОД

Аппликация «Зеленый луг». Цель: формирование бережного отношения к природе; закрепление навыка вырезания из бумаги

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице.

Подвижные игры: «Птички на дереве, собачки на земле», «Солнечные зайчики».

Индивидуальная работа. Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку». Способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа «Загадки – отгадки про лето» 

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Скакалки», «Прятки». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

30.06.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Что мы знаем о часах?» - формировать представление об устройстве часов, их функции.

Рассматривание альбома «Такие разные часы». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой различные часовые устройства

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение «Краденое солнце», «Сказка о глупом мышонке»

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультура. Цель: Упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «День-ночь», «Запоминалки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в утро, день, ночь» Цель: закрепить знания о времени суток

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

02.07.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Отгадывание загадок с детьми на тему «Что мы знаем о воде?» - формировать представление о необходимости воды для жизни живых существ, о ее функциях.

Рассматривание иллюстраций «Водоемы России». Предложить детям рассмотреть и закрепить названия водоемов России

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение «Золушка», «Крокодил Гена и Чебурашка»

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Лепка «Морские жители». Цель: продолжать освоение рельефной лепки; создавать уплощенные фигуры рыб, морских животных

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Систематизировать и дополнить знания детей о деревьях, их характерных особенностях. Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «День-ночь», «Запоминалки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в утро, день, ночь» Цель: закрепить знания о времени суток

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Солнышко и дождик», «Сова и звери». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Медвежата». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

03.07.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Кто такие следопыты?» - формировать представление о том, кто такие следопыты и почему их так называют.

Отгадывание лабиринтов «Помоги мышонку», «Карта сокровищ». Цель: формировать познавательный интерес к квест-играм

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Досуг для детей «День Нептуна»

Прогулка

Наблюдение за муравьями.

Систематизировать и дополнить знания детей о муравьях, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в волшебный мир» Цель: выявление способностей к отгадыванию, выяснению

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Волшебники». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

06.07.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Указать дорогу» - формировать представление о том, как можно помочь человеку пройти в какое-либо место

Отгадывание загадок о лете. Цель: закрепить знания о признаках лета, его особенностях

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение произведения «Трям, здравствуйте!».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам летнего досуга дошкольников

НОД

Аппликация «Папа, мама, я – дружная семья». Цель: систематизировать и расширить знания о семье

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижная игра: «Змейка». Цель: развивать координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Заяц-хвастун» - воспитание норм нравственного поведения.

Д/и «Два стакана» Цель: развитие внимания и наблюдательности

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Волшебники». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

07.07.

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Дружная семья?» - формировать представление о том, для чего нужна семья человеку, как нужно относиться к своим близким людям

Д.игра «Найди причину»

Цель: научиться устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и предметами

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение сказки «Сивка-бурка» - формирование у детей умения оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам детской литературы

НОД

Физкультура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы змейкой

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Финист – Ясный сокол» - Воспитывать чувство сострадания к окружающим.

Д/и «Найди родственные слова» Цель: закреплять знания о садовых цветах, развивать умение находить однокоренные слова, внимание.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Машины». Обеспечение развития внимание, закрепление знаний о правилах дорожного движения.

08.07.

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «сказочные герои?» - формировать представление о том, какие бывают герои – отрицательные и положительные.

Отгадывание загадок о сказках. Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультура. Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Драгунского «Друг детства» - воспитывать внимательность, любовь, сострадание к ближнему товарищу.

Д/и «Далеко-далеко» Цель: выявление способностей к отгадыванию, выяснению, познанию

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Птицы». Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений, координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Игра малой подвижности: «Съедобное - несъедобное». Обеспечение развития внимания, наблюдательности.

09.07.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Кто чей детеныш?» - формировать представление о том, как называются детеныши различных животных

Отгадывание загадок о животных. Цель: закреплять знания о диких и домашних животных

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Рисование «Животные и их семьи». Цель: закреплять знания о животных и их детенышах

Прогулка

Наблюдение за подорожником

Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижная игра: «Кот идет». Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию и скорость движений; воспитывать выносливость, координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение произведения Л.Н.Толстого  «Косточка» - воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье

М/п игра «Угадай по голосу» Цель: развитие фонематического слуха, внимания

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди и промолчи». Упражнять в нахождении игрушки, с целью развития внимания и наблюдательности.

Игра малой подвижности: «Космонавты». Развитие быстрой реакции, внимания; воспитыние выносливости; координации коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

10.07.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Что радует и огорчает близких людей?» - выяснить какие поступки являются приятными для членов семьи, а какие енприятными.

Социально-ролевая игра «К нам в гости пришли»

Цель: выяснить как правильно встречать гостей в доме

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Игра-вертушка «Семейный сундучок» (фестиваль народных игр)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Попробуй, подними», «Поставь на место».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Н.Носова «Живая шляпа» - формировать представления детей о нормах нравственности с помощью детской литературы.

Д/и «Что бывает?...» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух

13.07.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Спортсмены?» - выяснить каких людей называют спортсменами и почему? Как можно стать спортсменом?

Д/и «Узнай по голосу»

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам физического развития дошкольников

НОД

Лепка «Мой любимый вид спорта». Цель: прививать детям любовь к спорту

Прогулка

Наблюдение за летним дождем
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. 

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Передай - встань».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик» - формировать умение представлять особенности своей личности в кругу сверстников, отражая достижения и причины возможных затруднений

Д/и «Что бывает?...» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух

14.07.

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Бегуны?» - рассказать детям каких людей называют бегунами, чем полезен бег.

Д/и «Испорченный телефон»

Цель: развитие слухового внимания

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам летних подвижных игр и развлечений для детей

НОД

Физическая культура «Веселая прогулка в зоопарк»

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем.
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 
Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди мяч», «Карусель».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Р.Киплинг «Слоненок» - Воспитывать культуру поведения, дружбу, взаимопомощь, заботу о близких

Д/и «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Игра малой подвижности: «Бабочки?». Развитие ловкости, гибкости, плавности движений

15.07.

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Спорт – это здорово!» - формирование потребности в здоровом образе жизни.

Просмотр презентаций «Виды спорта»

Цель: повысить интерес к различным видам спорта

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей

НОД

Физкультурное занятие «Мы любим спорт». Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжитeльнocтью до 1 минуты;

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Угадай, кого поймали», «Мы веселые ребята».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки К.Паустовского «Кот – ворюга» - Воспитывать нравственные качества: чувство сострадания, сопереживания

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает» Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: хождение босиком по массажным дорожкам

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Стадо и волк». Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге

Игра малой подвижности: «У кого мяч?». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

16.07.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Правила игры в мяч» - разъяснить, как правильно играть в подвижные игры с мячом

Д/и «Слушай хлопки»

Цель: развитие произвольного внимания

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение сказки Х.Мякеля «Господин Ау».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам физического развития детей

НОД

Рисование «Спортивный зал. Спортсмен». Цель: учить передавать пропорции человека в движении, особенности физиологии спортсмена

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Гуси - лебеди», «Кто скорее снимет ленту».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки русской народной сказки «Хаврошечка» - Воспитывать проявления добрых чувств по отношению к друг другу.

Д/и «Закончи предложение» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря, мышления

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Быстрее по местам». Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Наблюдение за прохожими. Предположить куда они спешат, разобрать предметы гардероба в летний период

17.07.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Спорт в семье» - Формирование у детей внутреннего самосознания здорового способа жизни, зависимости здоровья от физического развития.

Д/и «Продолжи последовательность»

Цель: развитие мышления, умения строить логические цепочки, умозаключения

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей

НОД

Семейные старты «Олимпийский огонек»

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Медведь и пчелы».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» - Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

20.07.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Рыбаки и рыбки» - уточнение знаний о том, кто такие рыбаки, чем занимаются, какой промысел называют рыбалкой.

Д/и «Слушай хлопки»

Цель: развитие произвольного внимания 

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый и масляный»

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей на прогулке

НОД

Лепка

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем. 
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.  Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Мышеловка», «У кого мяч?».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка» - Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.

Д/и «Съедобное - несъедобное» Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта, самомассаж ступней.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Ловись рыбка». Развитие ловкости, гибкости.

Игра малой подвижности: «Ураган». Развивать у детей умение слушать внимательно, закреплять умение останавливаться по команде воспитателя.

21.07.

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Вот оно какое наше лето!» - Закрепить знания об изменениях, происходящих летом; отмечать для себя лето, как яркий период.

Д/и «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Сивка – бурка».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам закаливания детей

НОД

Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Не промахнись!», «По мостику».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» - Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным 

Д/и «Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок» Цель: развитие умения отгадывать, размышлять логически

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Ловишки», «Передай мяч».

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи». Развивать внимание, наблюдательность.

22.07.

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа на тему «Для чего нужна работа?». Выяснить, что такое работа, для чего люди работают, где работают родители и как называются их профессии.

Д/и «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления, сообразительности

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по запросам

НОД

Творческая мастерская «По дорожке, по тропинке»

Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за муравьями

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

 Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Не попадись», «Мяч о стену».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Л. Толстого «Прыжок» - Пробуждение у детей эмпатии, сопереживания героям рассказа

Д/и «Салат» Цель: развитие умения логически мыслить, размышлять, соотносить

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Удочка». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость, внимание.

Игра малой подвижности: «Сделай фигуру». Развитие воображения, фантазии, внимательности

23.07.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Мир насекомых» - Формирование у детей представления о многообразии мира насекомых.

Упражнение «Доброта»

Цель: развитие умения находить в людях хорошие черты, умение видеть доброту

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей

НОД

Целевая прогулка «По экологической тропе»

Рисование

Прогулка

Наблюдение за подорожником

Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Будь ловким», «Найди свой цвет».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» - Воспитывать чувство доброты, заботы о слабых

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Быстро возьми». Развитие быстроты движений, реакции; развитие ловкости движений.

Игра малой подвижности: «Затейники». Развитие фантазии, воображения

24.07.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.30 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Спорт в семье» - Формирование у детей внутреннего самосознания здорового способа жизни, зависимости здоровья от физического развития.

Д/и «Продолжи последовательность»

Цель: развитие мышления, умения строить логические цепочки, умозаключения

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей

НОД

Семейные старты «Олимпийский огонек»

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Медведь и пчелы».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» - Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.