Рекомендации по самоанализу открытого занятия НОД для воспитателей.
статья (старшая группа)

Самоанализ НОД.

• Тема занятия: «Солдат на посту»

• Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
• Длительность:20 мин, в соответствии с требованиями СанПин

В ходе занятия предполагалось решить следующие задачи:

1)        Совершенствовать умение детей передавать характерные особенности костюма, позы человека, его оружия.

2)        Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно.

3)        Закреплять навыки рисования и закрашивания изображения.

4)        Формировать умение организовывать свое рабочее место, готовить все необходимое для занятий, работать аккуратно, по окончании работы приводить его в порядок.

5)        Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать рисунки, радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные решения изображения.

6)        Развивать чувство формы, цвета, пропорции, помочь передать в изображении основные свойства предметов (форма, величина, цвет), характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.

7)        Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

• Для успешного решения обозначенных задач подготовила демонстрационный материал в виде презентации, он помог раскрыть мне тему в полной мере, так как дети увидели наглядную картинку солдат и смогли их сравнить.
• Для обеспечения интереса детей к теме я использовала проблемную ситуацию приход куклы-солдата и подвела ребят к тому, что они сами предложили нарисовать солдат.
• Занятие состояло из пяти частей, первая-круг эмоций, вторая-проблемная ситуация, третья-объяснения темы, четвертая-самостоятельная работа детей, пятая-заключительная часть, рефлексия.
• Для решения поставленных задач я использовала различные приемы-такие как художественное слово, показ, разъяснение, наблюдение.
• В ходе занятия для обеспечения работоспособности детского коллектива я использовала индивидуальную работу с детьми, а именно работу по схеме.
• На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей: добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми.
• Для удовлетворения двигательной активности мною была проведена музыкальная физкультминутка, которая очень понравилась детям и длилась 1мин 40сек, я не следила за посадкой детей во время занятия и двое детей свесили локти со стола.
• В процессе занятия все дети были активны.
• Все дети сохраняли интерес на протяжении всего занятия.
• Все дети были внимательны и активны.
• Подводя итог, я привлекла детей к этому, попросила высказаться какие работы им понравились. Из- за нехватки времени высказались не многие ребята. Рефлексия помогла детям выплеснуть энергию и удовлетворить двигательную активность.

Выводы: заявленная тема полностью соответствовала содержанию занятия. Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи, потому что я продумала все до мелочей и провела предварительную работу с детьми. В индивидуальной работе я запланирую закончить разукрашивать костюм солдата и прорисовать элементы костюма солдата у тех детей, кто испытывал недостаток времени и не успел закончить работы.