Технология сотрудничества в ДОУ. Презентация
презентация

Слайд 1

Теоретические основы технологии сотрудничества

Слайд 2

Сотрудничество:

Слайд 3

Сотрудничество:

Слайд 4

Характеристика технологии сотрудничества: по уровню применения - общепедагогическая технология; по философской основе - гуманистическая; по подходу к ребенку - гуманно-личностная, субъект-субъектная ; по преобладающему методу: проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая; по категории обучаемых – массовая, гуманно-личностный подход к ребенку; по классификации – личностно-ориентированная.

Слайд 5

Основные принципы технологии сотрудничества: 1. Обучение носит развивающий характер, воспитатель не даёт готовых образцов действия и определений, а стимулирует и направляет детский поиск на решение поставленной проблемы. 2. Технология сотрудничества используется на знакомом программном материале, когда дети знакомы со способами решения поставленных задач. 3 . Эффективным толчком является проблемная ситуация, побуждающая к поиску не только решения задачи, но способов эффективного сотрудничества. 4. Поиск решения проблемы происходит при помощи вопросов и ответов педагога и детей, выделяется цель, способы и действия решения задачи, а затем после её достижения подводится итог, т.е. проводится рефлексия. 5. Чтобы облегчить формирование самоконтроля детям вводятся специальные средства регуляции и саморегуляции нормативного поведения.

Слайд 6

П озиции участников при партнерской форме организации образовательной деятельности Сотрудничество детей и воспитателя (взрослый рядом ). За детьми не закреплены рабочие места. Свободное перемещение детей в пределах допустимого (правила ). Разрешено общение детей в малых группах, межгрупповое общение. Взрослый координирует деятельность детей, направляет, помогает.

Слайд 7

Результатов можно добиться, если: Начать работу по организации партнерской деятельности с младшего дошкольного возраста , проводить обучающие игры-занятия по формированию способов сотрудничества. Применять разнообразные приемы для мотивации к объединению в пары, группы (игра «варежки», «без помощника не обойтись); приемы побуждающие воспитанников договариваться и согласовывать свои усилия («по секрету »). Использовать игры, тренинги на формирование коммуникативных навыков: умение слушать и слышать, умение понимать друг друга. Внедрять в образовательный процесс интерактивные педагогические технологии, направленные на овладение детьми конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми в соответствии с задачами, которые ставят современные ФГОС ДО.

Слайд 8

Плюсы технологии сотрудничества:

Слайд 9

Результаты применения технологии сотрудничества:

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!