Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Тема: «Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста» Группа раннего развития « Капитошка » МБДОУ «Детский сад «Кораблик» п. Провидения» Воспитатель: Бильдина О.В.

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ В настоящее время проблема развития связной речи становится все более актуальной. У детей не развита мелкая моторика рук. Снижается уровень бытовой культуры, бедное, безграмотное «говорение» с экранов телевизоров, насаждение телевизионной рекламы, западными мультфильмами- все это создает угрозу языковой катастрофы. Огромная ответственность за формирование речи ложится на воспитателей, логопедов и педагогов в будущем. Развитие связной речи является важнейшим условием успешного обучения детей в детском саду и подготовки к школьному обучению .

Слайд 3

Характеристика речи детей раннего развития. Словарь: Активный словарь ребенка достигает примерно 1000-1500 слов. Он знакомится с различными свойствами предметов, устанавливает простейшие связи между ними. Грамматический строй: Дети осваивают основные грамматические структуры, пытаются строить простые предложения, в разговоре со взрослым используют практически все части речи. Дети начинают высказывать элементарные суждения о предметах, простых явлениях. Звукопроизношение : К 3 годам из речи ребенка уходит так называемое физическое смягчение. Ребенок правильно воспроизводит гласные и все простые согласные звуки. Основная задача для детей этого возраста- развивать артикуляционный аппарат (проведение артикуляционной гимнастики) и привлекать внимание к звучащему слову.

Слайд 5

Методы речевого развития: наглядные - непосредственное наблюдение и его разновидности(наблюдение в природе, экскурсии), опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность: рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам и картинам. словесные - чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание с опорой на наглядный материал. практические - дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, хороводные игры.

Слайд 6

Роль предметно-развивающей среды в коммуникативном развитии ребенка. Одно из условий для полноценного речевого развития детей предусматривает обеспечение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ. Творческое развитие ребенка дошкольного возраста успешно формируется условиях предметно- развивающей среды, которая обеспечивает разнообразную деятельность и обогащение речевого опыта ребенка.

Слайд 7

В нашей группе создан уголок развивающих игр направленный на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения

Слайд 9

Книжный уголок так как развитие активной речи является основной задачей развития детей в книжном уголке подобраны наборы предметных картинок, наборы сюжетных картин, мои малыши любят, когда мы читаем с ними книги и рассматриваем картинки, поэтому здесь у нас много книг.

Слайд 10

Развитие речи Во время занятий по развитию речи в группе раннего развития дети учатся понимать обращенную к ним речь, составляют простые предложения, общаются со сверстниками, осваивают культуру общения. Эти занятия сочетаются с артикуляционной и пальчиковой гимнастикой, где малыши учатся воспроизводить звуковые образы, осваивают правильное речевое дыхание, воспроизводят ритмы стихотворения.

Слайд 12

Содержание развивающего и книжного уголка будет пополняться с возрастом детей, ведь речь- важнейший компонент общения

Слайд 13

ВЫВОД Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. В работе по развитию речи детей дошкольного возраста ведущее значение имеет не только формирование фонетической и грамматической сторон речи, но и формирование лексического запаса ребенка, на основе которого проводится работа по развитию правильно устной речи. Для реализации необходимо систематическое обновление речевого уголка, взаимодействие с родителями .