Проект "Формирование основ финансовой грамотности у старших дошкольников"
проект (старшая группа)

Предмет и объект проекта

Объект проекта – гармоничное развитие дошкольников старшего возраста, подготовка дошкольника к социально-экономическим отношениям.
Предмет проекта – финансовая грамотность.

Цель и задачи проекта

Цель проекта – разработка и апробация в условиях конкретного дошкольного образовательного учреждения методических приемов формирования финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ «Детский сад № 166«Цветик-семицветик» г. Чебоксары. 
Задачи:
Практическая задача: развитие у детей интереса к знаниям о финансовой грамотности, формирование системы знаний о социально-экономических отношениях в обществе;
Образовательные задачи: ознакомить с сущностью основных финансово-экономических категорий,
Развивающие задачи: развивать познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике, развивать способность развернуть игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности.
Воспитательные задачи: воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи, способствовать воспитанию нравственных качеств. Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.  

Сроки и этапы реализации проекта

Подготовительный

• Методическая и организационная подготовка проекта: Срок реализации этапа – сентябрь-октябрь 2019 г.

Практический

• Формирование элементов финансовой грамотности в ходе практической работы.
• Непосредственное осуществление мероприятий проекта.
• Срок реализации этапа – ноябрь 2019 г. – апрель 2020 г.

Заключительный

• Подведение итогов, диагностика уровня финансовой грамотности детей, изучение мнения родителей о результативности проекта.
• Оформление результатов проекта в виде методических материалов. Представление результатов проекта среди коллектива педагогов МБДОУ, среди широкой публики
• Срок реализации этапа – май 2020 г.

Перечень основных мероприятий

 1. Изучение научно- методической литературы в рамках исследуемой темы.

2. Информирование родителей о задачах и содержании экономического воспитания детей в детском саду и семье.

3. Участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей в дошкольном учреждении (экономические ярмарки, праздники, конкурсы);

4. Составление перспективного плана дидактических игр по экономике.

5. Создание обогащённой развивающей среды в группах:

- проведение бесед, рассказывание историй и сказок, сюжетно-ролевых игр, создание игровых ситуаций;

-совместные с детьми размышления на темы: «Что такое экономика?», «Что мы знаем об экономике?», «Что хотим узнать?», «Как мы будем это узнавать?»

5. Консультации для родителей.

6. Экскурсии в магазин, музей, почту.

6. Проведение экономических ярмарок, аукционов, развлечений.

Исполнители проекта и основных мероприятий

Николаева В.П.. – основной исполнитель проекта.
Родители детей. Педагоги и администрация МБДОУ «Детский сад № 166 «Цветик-семицветик» г. Чебоксары

Ожидаемые и конечные результаты реализации проекта

Для детей:
- приобретение новые знаний социально-экономического характера,
- приобретение первичных навыков рационального распределения доходов семьи
- усвоение следующих вопросов: как сберегаются деньги, как научиться принимать правильные финансовые решения;
- получение навыков ответственного отношения к финансовым обязательствам;
- развитие внимания и воображения, способности искать и находить новые решения, новые подходы к рассмотрению предлагаемой ситуации;
- применение практических советов в решении конкретных ситуаций;
- развитие мышления через умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- повышение интереса к изучению окружающего мира.

Для родителей:
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей в проблеме взаимодействия с детьми по финансовым вопросам.

Для педагогов:
Повышение квалификации в вопросах формирования и развития финансовой грамотности у дошкольников.
Повышение уровня взаимодействия в педагогическом коллективе.

Целевая группа проекта

Дошкольники старшей группы, их родители, педагоги МБДОУ «Детский сад № 166 «Цветик-семицветик» г. Чебоксары

Месяц

Тема занятий

Цель

 Сентябрь

«Семейная экономика»

1. Игра - беседа на тему:

«Что такое экономика»

«Семейная экономика»

1. Чтение пословиц и поговорок на тему: «Экономическое воспитание дошкольников».
2. Создание карты города на тему «Карта путешествий»
3. Просмотр фотоальбома «Достопримечательности г. Чебоксары», «природа г. Чебоксары»
4. Просмотр мульти презентации: «Люди каких профессий трудятся в г. Чебоксары»
5. Аппликация на тему: Друзья Гнома Эконома

- Дать понятие категории экономика, (наука о домашнем хозяйстве);

- Научить выделять в окружающем мире экономические характеристики.

- Воспитывать познавательный интерес к экономической деятельности.

- Учить детей слушать и понимать, чему учат пословицы, развивать память и умение проговаривать отдельные фразы, воспитывать усидчивость. Развивать речь детей.

- Создать карту путешествий по городу Чебоксары.

 Октябрь

«Бюджет семьи»

1. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Парикмахерская», «Больница».
2. Работа с родителями. Создание поделки на тему «Расходы семьи».
3. Изготовление атрибутов для игр.
4. Дидактическая игра «Какие бывают доходы»

- Дать понятие новым словам: бюджет и его составляющих (зарплата, пенсия, стипендия)

- Воспитывать бережливость, расчетливость, смекалку, трудолюбие, осуждать жадность.

- Дать представление о доходе, его динамике (увеличение, уменьшение); о сущности расходов, показать их многообразие.

 Ноябрь

«Собираемся путешествовать»

1. Чтение и обсуждение сказок о потребностях и возможностях: «Сивка – бурка», «Иван-Царевич и серый волк», «Сказка о рыбаке и рыбке».

1. Дидактическая игра «Наши потребности»

- Продолжать знакомить детей с экономической категорией «Потребности» на примере человека.

- Закрепить знания о видах потребностей (духовных, материальных, социальных)

- Формировать умение устанавливать взаимосвязь потребностей и возможностей.

- Развивать умение выделять экономическое содержание из сказочного произведения

- Воспитывать настойчивость, честность, целеустремленность; отрицательное отношение к жадности.

 Декабрь

«А что такое деньги?»

1. Занятие на тему «Что такое деньги»; «История возникновения денег»
2. Сюжетно-ролевая игра «Банк», «Сберкасса»
3. Экскурсия в сберегательный банк города.
4. Дидактическая игра «Путешествие денежки»
5. Настольная игра «Коммерсант»
6. Просмотр видеофильма «Деньги разных стран»

- Познакомить с историей возникновения денег, их предназначением.

- Познакомить с монетами, денежными единицами разных стран.

- Продолжать знакомство с экономической категорией – деньги; достоинство денег (купюр), банк как место их хранения; производство денежных знаков.

- Учить детей правилам поведения в общественных местах, развивать умения делать самим покупки. Воспитывать уважение к профессиям взрослых.

- Закрепить знания детей о деньгах разных стран.

 Январь

«Это что за магазин?»

1. Экскурсия в продуктовый магазин «Маленькие покупки»
2. Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Рынок», «Супермаркет»
3. Проблемная ситуация «Удачная покупка»

- Учить детей правилам поведения в общественных местах, развивать умения делать самим покупки.

- Продолжать учить считать; совершать покупки, определяя цену товара при помощи денег.

 Февраль - апрель

«Кто же нам поможет?»

1. Экскурсия на кухню, в прачечную, в швейную комнату.
2. Беседа с инспектором ДПС, с пожарным.
3. Чтение стихов Д. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Маршак «Почта», В. Маяковский «Кем быть»
4. Работа с родителями. Изготовление альбома «Кем я хочу быть»
5. Создание дерева «Профессии»
6. Занятие на тему «Труд пчеловода»

- Продолжать знакомить детей с экономической категорией – труд.

- Расширить знакомство с видами труда сельскохозяйственный, ремесленный, домашний.

- Продолжать знакомство с орудиями труда, их использование, бережное к ним отношение.

- Осознавать взаимосвязь понятий «труд – продукт- деньги», и то, что стоимость продукта зависит от качества.

- Формировать уважительное отношение к труду людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги, признавать авторитетными качества хозяина: бережливость, рациональность, расчетливость, экономность, трудолюбие, и вместе с тем щедрость, благородство, честность, отзывчивость

- Обогащать детско - родительские отношения опытом совместной творческой деятельности. Воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий.

«Зоопарк нашей мечты»

1. Составление карты «Потребности животных»,
2. Составление карты «Потребности растений»
3. Дидактическая игра «Накорми животных зоопарка»
4. Игра в лабиринт «Дом для зайчика»

- Закрепить знания детей о потребностях животных и растений; воспитывать чувство любви к животным и желание заботиться о них.

- Закреплять представления детей о животных – обитателях зоопарка.

- Развивать речь, внимание.

- Воспитывать желание накормить обитателей зоопарка, правильно подобрав корм.

- Развивать внимание детей при прохождении по лабиринту, помочь зайчику подобрать себе жилье.

Октябрь - Май

«Площадь мастеров»

• Утренник – развлечение «Осенняя ярмарка»
• Игра – занятие «Мир рекламы»
• Создание рекламного альбома из газетных, журнальных вырезок.
• Изготовление рекламной папки
• «В мире рекламы» (рисование детьми)

Работа с родителями.

• КВН с родителями на тему «Путешествие в мир экономики»
• Изготовление товара – мороженого и его реклама
• Создание рекламы на товар (выпуск стенгазеты)
• Встреча с увлеченным человеком (Игнатьева З.И. -)
• Игра-занятие «Ярмарка»
• Награждение детей дипломами
• «Настоящий экономист»

- Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей;

развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и педагогов; воспитывать у детей уважение к традициям, чувство гордости за свою семью;

закрепить у детей понятия «ярмарка», «товар», «деньги», «доход» и т.д.;

дать почувствовать удовлетворение от совместно заработанных денег и от участия в решении о том, на что они будут потрачены.

- Дать понятие экономической категории – реклама; необходимость рекламы в реализации продуктов труда

(товары, услуги).

- Научить осуществлять процесс рекламирования (создания рекламы).

- Развивать творческие способности.

- Обогатить педагогические знания родителей по экономическому воспитанию детей, привлечь к обмену опытом. Способствовать укреплению преемственности в воспитании детей в семье и в детском саду;

- Убедить родителей в важности экономического воспитания;

- Способствовать развитию положительных взаимоотношений между детьми и родителями.

- Побуждать к деловой активности.

- Формировать представления детей об увлечениях взрослых людей и их способах реализации, познакомить с народной игрушкой – куклой самоделкой, способами изготовления куклы.

- Развивать познавательный интерес и познавательную активность через совместную деятельность.

- Воспитывать любознательность, уважительное отношение к деятельности взрослых людей.

- Приобщение дошкольников к истокам народной культуры.

- Формировать устойчивый интерес детей к народным промыслам;

- Способствовать развитию памяти, интонационной выразительности речи;

- Воспитывать патриотизм, любовь к Родине, чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.