Проект с детьми младшей группы «Книги – лучшие друзья»
проект (младшая группа)

            Проект в младшей группе

            «Книги – лучшие друзья»

Разработала: воспитатель Нягусева А.В.

                                                                        2018г.

Тип проекта: Познавательный, творческий.

Вид проекта: Групповой.

Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: Воспитатели и дети второй младшей группы, родители воспитанников.

Образовательная область: «Познавательное»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Чтение художественной литературы»; «Художественно-эстетическое развитие».

Актуальность темы:  Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

1. Недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.
2. Замена книги на мультфильмы и компьютер.

Цель проекта: Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.

Задачи:

1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
2. Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
3. Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении).
4. Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.

Работа с родителями: предоставлена наглядная информация:

 « Потешки – помощники в воспитании детей младшего дошкольного возраста!», «Что читать детям 3-4 лет?», «Значение художественной литературы для всестороннего воспитания детей», «Дидактические игры для развития речи детей», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».

Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, в начале проекта воспитатели провели с родителями диагностику «Что вы читаете дома с ребенком?». Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях. Родителям предложено совместно со своими детьми сделать книги.

Совместная деятельность родителей и детей: изготовление книг своими руками

Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности

Этапы проекта:

1 Этап:

Проблема:         недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям, замена книги на мультфильмы и компьютер.

Предварительная работа: опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?», объявление о  выставке «Наши книги».

2 Этап:

Реализация проекта: Детям предложено совместно со своими родителями оформить выставку «Наши книги».

В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.

По сюжету сказок и стихов были организованы сюжетно-ролевые игры. Пословицы и поговорки применялись в общении.

Понедельник:

Познавательная беседа «Книги – лучшие друзья».                                             Аппликация  Коллективная работа: Книга «Гномик и Света».  

Вторник:

Познавательное развитие:  НОД  «Беседа о книгах». Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам

Чтение стихов и потешек с обыгрыванием. 

 Организация выставки книг, принесённых из дома.

Аппликация «Закладки для книг».

Среда:  

Знакомство с писателем К. И. Чуковским. Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, а также веселые прибаутки, пословицы и загадки. 

Четверг: 

 Драматизация сказок «Теремок», «Колобок».

 Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек».

 Организация выставки книг, принесённых из дома

Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.

5. Аппликация «Закладки для книг». 5) Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие, Поезд путешественников».

Пятница: Коллективный труд – «Больница для книг».  Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге. Рассказ воспитателя «Как я книгам помогаю и лечу их». ».

Развлечение «Вечер стихов и загадок». Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок. Дидактическая игры «Из какой сказки?», «Доскажи словечко». (загадки о героях сказок).  «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики

3 Этап – заключительный.

Продукты проектной деятельности:

Оформлена выставка «Наши книги ».

Стенд для родителей «Книжкина неделя».

Подведение итогов – результаты:

1. Родители получили информацию о важности художественной литературы в развитии ребенка.
2. Оформили выставку «Наши книги».
3. Дети знают виды книг; умеют составлять рассказ о книге (по картинкам) ;
4. Дети стали бережно и с любовью относиться к книгам.