календарно-тематическое планирование на март месяц 2020 года
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Месяц  март       Красота в искусстве и жизни  (Самая красивая мамочка моя, Театр)

   понедельник      02.03.2020 г                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа о весне, о предстоящем празднике 8 марта

Индивидуальная работа с детьми

Упражнение «подбери слово о маме» с Кирой Б, Варей М., Аликой, Олей, Максимом, Денисом, Сергеем

ОД в режимных моментах

Рассматривание поздравительных открыток к 8 марта

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках

Обведение трафаретов цветов для мамы и бабушки

Вариативная часть

( культ. практики , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Настольный театр

Сенсорно-игровой тренинг

Кружок Английский язык

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс №1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто самый близкий человек для мамы?» «Что можно сделать, чтобы мамы никогда не огорчались?» «Кто настоящий волшебник?»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры Д/И «Найди ошибку», «придумай сам», упражнение «Чему учит мама своих малышей»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Правила поведения за столом во время приема пищи, правила поведения в группе и на прогулке

Игры

Поручения

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы.

Наблюдение

Индивидуальная работа

КГН

Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Образовательная область: ФИЗО

1

Тема занятия

Цель: по плану инструктора по физической культуре

Образовательная область: Развитие речи

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Подвижные игры «Дети и волк» «Пробеги тихо», наблюдения за неживой природой. Ц: формировать представления о марте  как о месяце пробуждения природы: развивать умения замечать новые изменения в неживой природе, беседы, труд: уборка участка от палок, веток, камешков, прошлогодних листьев, индив-я работа броски мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его с расстояния 1, 5 м.

Прогулка: Картотека

Источник. . Стр      Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Г.Браиловская «Наши мамы, наши папы»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна,  самостоятельной и совместной деятельности:

игры, эксперименты с водой « Вода меняет свою форму», коллективное творчество: пение песен о маме и бабушке, ХТД, беседы «Как поднять маме настроение», рассматривание открыток к празднику 8 марта, заучивание наизусть стишков о маме, СР игра «Дочки-матери», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна № 2

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

«Кошечка»

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за неживой природой

Труд в природе (сбор палочек и веточек на участке, подметание беседки)

Подвижные игры «Огородник», «Краска домой»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Добавление в центр ИЗО-деятельности цветной бумаги, клея, карандашей

Работа с родителями

Индивидуальные консультации

   вторник        03.03.2020 г              

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа на тему: «Какая у тебя мама? Зачем нужна мама?»

Чтение Е.Благинина «Вот какая мама»

Индивидуальная работа с детьми

Закрепление звуков [С] [Щ] с Кирой, Артемом, Мишей, Кириллом

ОД в режимных моментах

Рассматривание иллюстраций о маме. Д/И «Составь словесный портрет мамы»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Игры-драматизации,

Творческая мастерская «Лепка из пластилина мебели для кухни (стол, стулья, шкафчики для посуды (по желанию детей)

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто вам готовит еду дома?», что вам больше всего нравится из того, что готовит вам мама?, Где готовит еду мама?, Как облегчить труд мамы на кухне? Как вы помогаете маме?

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры

Д/И «Найди ошибку», «Скажи добрые слова для мамы», «Собери букет для мамы»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании»

Напоминание о правильной осанки за столом

Игровая ситуация «Правила этикета за столом»

Игры

Поручения:

Протирание пыли с полок

Помочь с раздаточным материалом перед занятиями, расставить стульчики, убрать за собой кружки после обеда, полдника, ужина.

Игра «Обустраиваем кухню»

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчике перед сном, закрепить умение пользоваться всеми видами застежек. Узнавать свои вещи и не путать с одеждой других детей.

Образовательная область: Познавательное развитие.    МиСР

1

Тема занятия

Цель:

2

Образовательная область:

Тема занятия    

Цель:

Образовательная область: МУЗО

3

Тема занятия

Автор

Цель: По плану музыкального руководителя

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры: «Кот и мыши» Ц: развивать ловкость и быстроту, умение в беге не сталкиваться друг с другом., наблюдения за различными природными явлениями (научить отличать состояние неба ясно, облачно, пасмурно) Ц:развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы на тему приметы весны, труд сбор камушков и палочек на участке, ФО работа упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, индив-я работа: отработать прыжки в высоту с мальчиками. Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Источник. Автор. Стр     Картотека

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

И. Мезнин «Черное  и серое» Ц: повысить интерес к слушанию произведений и его пересказа

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, эксперименты с мыльными пузырями, коллективное творчество раскраска-скатерть, деятельность по проекту «Лук», беседы по теме: становление ценностей здорового образа жизни «Чтобы глаза  видели», СР игры по интересам детей «Больница», «Повар-кондитер», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна № 1

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание, полоскание рта холодной водой

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за небом Труд в природе подмести беседку Подвижные игры «Самолет», Ф/упражнение «Чайник-ворчун»  Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка материалов для аппликации в центр ИЗО деятельности

Работа с родителями

Беседы на тему «Чтобы глаза видели», принести фото мам для стенгазеты

   среда         04.03.2020 г                            

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа на тему: «Любители вы свою маму, бабушку?» За что вы их любите?

Индивидуальная работа с детьми

Игра с блоками Дьеныша «Сложи узор» по заданной схеме Артем, Андрей, Ваня, Егор

ОД в режимных моментах

Упражнение «Скажи добрые слова о маме, бабушке»

Напоминание о правильной осанки за столом

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Чтение стихотворения Л.Николаенко «Доброта» беседа по содержанию

В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра, Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты,

Что от этой доброты  Приживаются цветы,

Рыбки, ежики, птенцы?  Я тебе отвечу прямо:

Это –мама, мама, мама!

Сюжетно-ролевая игра «Мама с дочкой у врача»

Кружок «Английский язык», «Мини футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:    комплекс №1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Как вы заботитесь о маме, бабушке?» «Что будете делать, если она устала? Заболела?»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры Д/И «Поможем маме» (собрать бусины с коврика), «Чудесный мешочек»; «У кого что» Ц: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Совершенствовать навыки мытья рук и лица, учить ополаскивать мыло после его использования. Приучать освобождать нос, попеременно зажимая одну ноздрю.

Поручения…

Дежурства по группе, Помощь воспитателю в подготовке к занятиям, Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Убрать свои кружки на стол после приема пищи.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН Закреплять умение самостоятельно устранять небольшой непорядок в одежде. Игровое упражнение «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные»

Образовательная область:   ПкОГ

1

Тема занятия 

Цель: 

Образовательная область:

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

Образовательная область:

Тема занятия:

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Игры подвижные: «Птички и птенчики», наблюдения за проезжей частью Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о разнообразии машин и их названия,, труд подмести беседку от песка, ФО работа: упражнять детей в беге (быстро, медленно) , индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник   Стр     Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Слушание произведения «Материнские ласки» (муз. А.Гречанинова)

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна , досугов, самостоятельной и совместной деятельности: игры, эксперименты «Снег илед – вода, изменившая свое состояние под воздействие температуры» Ц: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы,  ХТД «подарок для мамы», деятельность по проекту, беседы, чтение стихотворения В.Алферова «Отшумели все метели и морозы не трещат…» заучивание наизусть стихов о маме, бабушке, СР игра «Мама с дочкой у врача», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна № 1

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за транспортом. Труд в природе.Подвижные игры «Автомобили», «Краска-домой»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Наточить карандаши в центре ИЗО деятельности

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   четверг      05.03.2020г                              

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа «Любимая мамина посуда» Ц: учить называть предметы чайной посуды, сравнивать их.

Индивидуальная работа с детьми

Игра с детьми в математический планшет

ОД в режимных моментах

Привлечение детей к оказанию посильной помощи воспитателю в оформлении группы к 8 марта.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Игры-драматизации, литературная студия

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД            Утренний круг

Утренняя гимнастика:  аудиозапись  комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Хочешь ли ты быть как мама? В чем ты хочешь быть на нее похожей?

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр Д/И «Моя семья», «Уроки доброты»,

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Напоминаем о порядке сортировки детьми стола к празднику, Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Поручения:

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение есть вилкой второе  блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее, брать хлеб, не касаясь  других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Образовательная область: Речевое развитие          Развитие речи

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие   Рисование

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Цветные автомобили» Ц: учить соблюдать правила игры, «Пятнашки» Ц: учить бегать не сталкиваясь с другими детьми, наблюдения за тающим снегом (проталинки) Ц:развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о первых признаках весны, труд  украшение участка песочными куличиками, ФО работа учить прыжкам на двух ногам с продвижением вперед на 2-3 см, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр    Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Л.Квитко «Бабушкины руки» Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, эксперименты с водой, коллективное творчество «Подарок для мамочки», ХТД, деятельность по проекту «Лук», беседы, рассматривание картин с изображением ситуации подготовки к празднику 8 марта, упражнение «Составь рассказ и дай ему название» (анализ рассказов детей), СР игра «устроим куклам праздник 8 марта», игры по интересам, упражнение «Поможем бабушке» (сортировук4а гороха и фасоли по разным емкостям)

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение

Труд в природе

Подвижные игры

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка материала к кружку «Азбука юного финансиста»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы, стенгазета для мам

   пятница        06.03.2020г                            

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа о весне, о предстоящем празднике 8 марта

Индивидуальная работа с детьми

«Подбери слова о театре» с детьми Игра-ситуация «скоро премьера!» Ц: приобщать детей к искусству театра, побуждать входить в творческие группы (актеров, режиссеров, музыкантов, декораторов, гримеров,) Вовлечь в игру по знакомой сказке.

 ОД в режимных моментах

Привлечение детей к оказанию посильной помощи воспитателю в оформлении группы к 8 марта. Игра-ситуация «Наш домашний  – театр» Ц: вовлекать детей в импровизацию.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Кружок «Азбука юного финансиста»

Строительно-конструктивные игры

Секция «мини-футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 1.

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Чем я могу помочь маме и бабушке на кухне, в спальне, в игровой?» «Как стать настоящим помощником»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр Д/И «Эхо» Ц: учить внимательно слушать и повторять звуки только после сигнала

Напоминание правил, беседа, дискуссия

«Опасные предметы и правила обращения с ними» Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголка и т.п., беседа по ним.

   Поручения:

Помочь в приготовлении к занятиям (раздаточный материал) Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы и помыть игрушки.

КГН

Учить шнуровать ботинки, с помощью взрослых завязывать шнурки, упражнять в использовании разных видов  застежек: липучка, кнопки, пуговицы, молнии. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Образовательная область: Мир природы

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: МУЗО

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану муз.руководителя

Подготовка к прогулке. прогулка:  подвижные игра «Совушка» Ц: учить начинать движения по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук, наблюдения за первыми проталинами  Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о поговорках о весне, труд, ФО работа ходьба по шнуру с мешочком на голове, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого, Индивидуальная работа:

Источник. Автор. Стр   Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ): чтение сказки Волков «Волшебник изумрудного города»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

Д/И по желанию и интересам детей, игры, эксперименты с водой (три состояния воды: лед, вода и пар), коллективное творчество, беседы о весне, заучивание наизусть стихов о маме и бабушке, СР игра «Дочки-матери», игры по интересам Чтение стихотворения А.Костецкого «Моя мама»

Мама долго хлопотала:

Все дела, дела, дела..

Мама за день так устала,

На диване прилегла.

Я ее не буду трогать,

Только возле постою.

Пусть поспит она немного –

Я ей песенку спою.

К маме стану я поближе –

Очень  я  ее люблю!

Жалко только, что не слышит

Мама песенку мою.

Комплекс гимнастики после сна № 1

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение, Труд в природе

Подвижные игры

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

В центр ИЗО деятельности добавить раскраски для мальчиков и девочек

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   понедельник       09.03.2020 г                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа о пользе, которую приносят птицы, необходимости помогать птицам.

Индивидуальная работа с детьми

Работа в центре природы с Киро Б., Валерой, Денисом,  Матвеем

ОД в режимных моментах

Чтение стихов и рассказов о школе.

Беседа на тему «Как ты представляешь себе школу?»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках, обведение трафаретов птиц, деревьев.

Вариативная часть

( культ. практики , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Сенсорно-игровой тренинг

Кружок Английский язык

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Чем отличается весенняя одежда от зимней?»

«Что делают весной на огороде»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры «Семья», «Апельсин», Д/И «Найди названый предмет»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Правила поведения за столом во время приема пищи, правила поведения в группе и на прогулке

Игры

Дежурство по группе Поручения

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы, помыть игрушки

Наблюдение Индивидуальная работа КГН

Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Образовательная область: ФИЗО

1

Тема занятия

Цель: по плану инструктора по физической культуре

Образовательная область: Развитие речи

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Подвижные игры «Карусель», «Совушка» , наблюдения за ветром и облаками  Ц:развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы «Как вы помогаете взрослым», труд на участке, ФО работа, индив-я работа кормление птиц на участке крошками хлеба

Прогулка: Картотека

Источник. . Стр      Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение стихотворения Ю.Мориц «Это –да, а это-нет»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна , самостоятельной и совместной деятельности:

Д/игры «Подбери нужное слово», «Для чего нужен предмет», этюды «Поработаем», «Петух пироги печет», коллективное творчество, беседы, чтение\слушание/рассматривание, , СР игры «Семья», «Магазин одежды», игры по интересам. Работа над проектом «Сквозь года звенит Победа»

Комплекс гимнастики после сна № 1

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за ветром и облаками

Труд в природе

Подвижные игры «Краска домой», «Цепи-цепи»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка в математический уголок игры  «Балансирующие стульчики» Подготовка к НОД по лепке/апликации

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   вторник            10.03.2020                  

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Рассматривание альбома «Обувь и одежда», беседа о первых признаках весны, просыпается природа

Индивидуальная работа с детьми

Игра «Кто что делает» с детьми

ОД в режимных моментах

Постройка гаража для машины на приусадебном участке, обыгрывание постройки.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Игры-драматизации «Дюймовочка»

Творческая мастерская

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто дома помогает маме убрать со стола?» «Нужно ли помощнику воспитателя помогать убирать со стола? Зачем?»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры Д/И: «Так бывает или нет?», «Подбери пару» Ц: развивать внимательность, быстроту и ловкость.

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании»

Игровая ситуация «Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать»

Игры

Поручения: дежурство,

Помочь с раздаточным материалом перед занятиями, расставить стульчики, убрать за собой кружки после обеда, полдника, ужина. Уборка строительного материала после совместной постройки

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчике перед сном, закрепить умение пользоваться всеми видами застежек. Узнавать свои вещи и не путать с одеждой других детей.

Образовательная область: Познавательное развитие.    МиСР

1

Тема занятия

Цель:

Образовательная область: Лепка/Аппликация

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану музыкального руководителя

3

Образовательная область: ФИЗО на улице

Тема занятия:

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Птички и кошка», наблюдения за птицами и деревьями Ц:развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы, труд: сбор мусора на участке, ФО работа бросание мяча двумя руками от груди через сетку или веревку. НАТЯНУТУЮ НА ВЫСОТЕ ПОДНЯТОЙ РУКИ РЕБЕНКА, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Источник. Автор. Стр     Картотека

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Г.Шалаева, О.Сазоновой «Помогай нянечке убирать со стола»

Все поели, поднялись, И к игрушкам разошлись. Стали дети развлекаться.

Кто же будет убираться? Кто посуду унесет? Кто столы потом протрет?

Чтобы мухи не водились, ну-ка, быстренько, без слов,

Убираем со столов! И с посудою, как можем, нашей нянечке поможем!

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, эксперименты «Как окрасить воздух?», коллективное творчество, беседы, чтение  сказки «Золушка» \слушание песенок о маме, рассматривание картинок о весне, заучивание наизусть стихов о весне, СР игры «Больница», «Моряки», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за просыпающейся природой

Труд в природе: сбор палочек и веточек на участке

Подвижные игры «Маленькие ножки бежали по дорожке»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   среда                   11.03.2020 г                  

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Игра «Посади огород» Ц: учить детей использовать заданные заместители предметов и располагать предметы в пространстве  в соответствии с расположением заместителей.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И «Собери портфель в школу»  с детьми

ОД в режимных моментах

Знакомство детей с пословицами о труде « кто весной трудится рад – будет осенью богат», «Весенний день целый год кормит» объяснение их значения и смысла

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Сюжетно-ролевая игра

Кружок «Английский язык», «Мини футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  

  комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Для чего человеку нужны руки?», «Уроки доброты»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры дидактические игры «Когда это бывает?», «Найди нужный предмет для работы по профессиям»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Совершенствовать навыки мытья рук и лица, учить ополаскивать мыло после его использования. Приучать освобождать нос, попеременно зажимая одну ноздрю.

Поручения…

Дежурство, Помощь воспитателю в подготовке к занятиям, Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Убрать свои кружки на стол после приема пищи.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение самостоятельно устранять небольшой непорядок в одежде. Игровое упражнение «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные»

Образовательная область:    ПкОГ/ЧХЛ

1

Тема занятия 

Цель: 

Образовательная область: Социальный мир

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

МУЗО  

Тема и цель : по плану муз.руководител

Подготовка к прогулке. прогулка:

Подвижные игры «Самолеты» Ц: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие, наблюдения за прохожими, как они одеты (в какую одежду и обувь) Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы на тему «Одеваемся по погоде», труд , ФО работа: прыжки через кубики, положенные на расстоянии 60-80 см друг от друга, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник   Стр     Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки )

Беседа «Кто стирает вам белье дома?»; разучивание игры-песни Е.И Набоковой « будем мы белье стирать»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна,  самостоятельной и совместной деятельности:

Д/И «так бывает или нет», коллективное творчество , Д/И «Оденем куклу на прогулку», ХТД, беседы, рассматривание картинок про одежду весной, заучивание наизусть стишки о весне, СР игра «Больница», »Прачка», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна № 1

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за прохожими людьми. Труд в природе сбор камешков и палочек на участке

Подвижные игры «Птички и кошка».Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка к НОД по рисованию, развитию речи

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   четверг           12.03.2020г                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Чтение стихотворений А.Барто «Я лишний», И.Даренского»В саду» беседа по содержанию стихотворений.

Индивидуальная работа с детьми

Игра «Чудесный мешочек» с детьми

ОД в режимных моментах

Рассматривание иллюстраций с изображением весны, рассказ воспитателя о признаках весны

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Игры-драматизации,

литературная студия

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:   комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Что является нашими помощниками в труде?» (орудия труда, предметы быта, инструменты)

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр Д/И «Кто больше назовет действий» «Когда это бывает?», «Пицца»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Поручения:

Дежурство по группе, Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение есть вилкой второе  блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее, брать хлеб, не касаясь  других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Образовательная область: Речевое развитие          Развитие речи

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие   Рисование

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

ФИЗО

Тема и цель по плану инструктора по ФИЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Самолеты», малоподвижная игра «Найди и промолчи», наблюдения за весенним небом» Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о приметах весны, труд на участке: поможем дворнику, ФО работа: учить бегать врассыпную, не сталкиваясь друг с другом, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр    Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Отрывки из сказок «Данила-мастер», «Марья –искуссница»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна,  самостоятельной и совместной деятельности:

настольные игры, собирание пазлов, коллективное творчество «Скатерть для рисования», ХТД, беседы о труде, работа по проекту «Лук», СР игра «Семья на пикнике», игры по интересам. Пальчиковая игра: молоток: Стук, стук, постук, раздается где-то стук.

Молоточки стучат, строят домик для зайчат.

Вот с такою крышей, вот с такими стенами,

вот с такими окнами, вот с такой дверью и вот с таким замком.

 На двери висит замок. Кто его открыть бы мог?

Повертели, покрутили, постучали, и – открыли!

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за весенним небом

Труд в природе

Подвижные игры «Совушка-сова»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка в центре ИЗО деятельности карандашей и бумаги для творчества

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   пятница    13.03.2020г                                

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа по уходу за комнатными растениями «Что нужно делать, чтобы растения хорошо росли, цвели, были красивыми?»

Индивидуальная работа с детьми

Игра «Одежда и обувь  весной и зимой» с детьми

ОД в режимных моментах

Рассматривание комнатных растений в группе на подоконнике. Рассматривание предметов декоративного искусства. Труд в «Центре природы» предложить детям лейки, палочки для рыхления, влажная тряпочка для мытья листьев

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Кружок «Азбука юного финансиста»

Строительно-конструктивные игры

Секция «мини-футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  аудиозапись

 комплекс № 1

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Любите ли вы трудиться?» Что вам больше всего нравится делать? Нужно ли помогать взрослым и малышам? Почему?

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр дид.игры «Будь внимательным», «Опиши, я отгадаю»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

«Опасные предметы и правила обращения с ними» Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголка и т.п., беседа по ним.

   Поручения:

Дежурство по группе, Помочь в приготовлении к занятиям (раздаточный материал) Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы и помыть игрушки.

КГН

Учить шнуровать ботинки, с помощью взрослых завязывать шнурки, упражнять в использовании разных видов  застежек: липучка, кнопки, пуговицы, молнии. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Образовательная область: Мир природы

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: МУЗО

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану педагога по МУЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Лягушки», «Бездомный заяц» , наблюдения за кустарниками и деревьями Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о признаках весны, труд на участке: подметание беседки, ФО работа Ходьба и пробежка по наклонной доске, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр   Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение стихотворения Г.Ладонщикова:

Я не привыкла напрасно хвалиться,

Но все называют меня мастерицей –

За то, что самая я на куклу свою

Вяжу, вышиваю, и шью и крою.

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, эксперименты с магнитом «Подними скрепку из стакана с водой, не прикасаясь к скрепке», коллективное творчество «Лепим цветы на полянку», ХТД, беседы, , работа по проекту «Сквозь года звенит Победа», СР игра «Больница», игры по интересам

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за кустарниками деревьями

Труд в природе: сбор камешков и веточек на участке

Подвижные игры «Лиса в курятнике»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка РППС к новой недели, подбор картинок для тематической недели

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   понедельник       16.03.2020г                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Рассматривание альбома «Обувь и одежда», беседа о первых признаках весны, просыпается природа

Индивидуальная работа с детьми

Игра в математический планшет с детьми

Закрепление навыков счета с детьми

ОД в режимных моментах

Рассматривание натюрмортов «Розовые яблоки на круглом столе» П.Кончаловского, Яблоки» И.репина

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках

Аппликация по замыслу

Вариативная часть

( культ. практики , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Сенсорно-игровой тренинг

Кружок Английский язык,

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Беседа о том, как дикие животные ведут себя весной в лесу

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры «Апельсин», «У кошки у нашей..»дидактические игры « Найди лишнее», «Запомни меня», «Когда это бывает?»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Правила поведения за столом во время приема пищи, правила поведения в группе и на прогулке

Игры

Поручения дежурство по группе

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Образовательная область: ФИЗО

1

Тема занятия

Цель: по плану инструктора по физической культуре

Образовательная область: Развитие речи

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Подвижные игры «Догони бабочку», «Лиса в курятнике»  наблюдения  за птицами Ц: выявление способности приспособления птиц к сезонам; развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы на тему «Пришла весна», труд, ФО работа: закреплять умение прыгать на двух ногах, индив-я работа

Прогулка: Картотека

Источник. . Стр      Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Ш.Перро «Рике-Хохлик»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры «Сложи квадрат», «Лабиринты», коллективное творчество скатерть раскраска, ХТД, знакомство с приметами, пословицами и поговорками:

Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; воробьи сидят нахохлились – к дождю. Поговорки и пословицы: первая ласточка весны не делает; увидел скворца –весна у крыльца., СР игра «Театр», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна № 2

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за птицами

Труд в природе

Подвижные игры»Ловишки», «Совушка»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Пополнение книжного уголка книгами

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   вторник             17.03.2020 г                  

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Уроки доброты

«Жил-был Я»

Индивидуальная работа с детьми

Закрепление у детей умение есть вилкой

ОД в режимных моментах

Проблемная ситуация «Опоздание в школе»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Игры-драматизации,

Творческая мастерская

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  

комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто где живет?» (круги Луллия)

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры « Теремок» дидактические игры «Что лишнее», «Чего не стало?»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании»

Игровая ситуация «Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать»

Игры

Поручения:

Дежурство по группе

Помочь с раздаточным материалом перед занятиями, расставить стульчики, убрать за собой кружки после обеда, полдника, ужина.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН  Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчике перед сном, закрепить умение пользоваться всеми видами застежек. Узнавать свои вещи и не путать с одеждой других детей.

Образовательная область: Познавательное развитие.    МиСР

1

Тема занятия

Цель:

Образовательная область: Лепка/Аппликация

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

ФИЗО на улице

Тема и цель:

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «У медведя во бору», наблюдения за ветром Ц: расширить и закрепить знания о неживой природе, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о четырех сторон света (север,юг, запад, восток), труд подметание беседки, ФО работа: пролезание в обруч друг за другом, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Источник. Автор. Стр     Картотека

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтеие стихотворения «Весна» Е. Трутневой

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:                                                                                                                налечу, засвищу, даже шапку утащу.                                                                                                                    

игры, опыт «Движение воздуха», коллективное творчество «обучение детей составлению натюрморта, рассматривание средств выразительности в натюрморте,  беседы «Уроки доброты» - уважай отца и мать – будет в жизни благодать, загадывание загадки: Я березку качну, я тебя подтолкну, А меня не видать. Кто, можешь угадать? (ветер),

Д/И « «Найдите, что опишу», «Третий лишний» (птицы) СР игра «Театр», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение

Труд в природе

Подвижные игры «Охотник и зайцы», «Зайцы и волк»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка к НОД . Внедрение новой технологии «Словолодочки»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   среда       18.03.2020г                              

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Игра «Лесная сказка» Ц: знакомить детей с разными видами театров, побуждать к сочинению коротких историй; вызывать эмоциональный отклик на художественный образ.

Индивидуальная работа с детьми

 Закрепить умения детей навыкам наклеивания в аппликации

ОД в режимных моментах

Рассматривание картин «Весна» обсуждение признаков весны

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, лепка, аппликация, рассматривание иллюстраций в книжках, конструирование и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Кружок «Английский язык», «Мини футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:    комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Загадки:

Длинные ножки, как стебельки

Оттого и делает высокие прыжки,

В траве он стрекочет,

Быть пойманным не хочет (кузнечик)

У нее 4 крыла,

Тело тонкое словно стрела,

И большие-большие глаза,

Называют ее… (стрекоза)

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры «Рыбка», По реке плывет корабль»

Д/И«Собери предмет» Ц: закреплять умение называть части предмета, выделять его функции и материал, из которого он изготовлен. Узнавать предмет по названной части или детали

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Совершенствовать навыки мытья рук и лица, учить ополаскивать мыло после его использования. Приучать освобождать нос, попеременно зажимая одну ноздрю.

Поручения…

Помощь воспитателю в подготовке к занятиям, Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Убрать свои кружки на стол после приема пищи.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение самостоятельно устранять небольшой непорядок в одежде. Игровое упражнение «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные»

Образовательная область:    ПкОГ/ ЧХЛ

1

Тема занятия 

Цель: 

Образовательная область: Социальный мир

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

МУЗО

По плану муз.руководителя

Подготовка к прогулке. прогулка:

Подвижные игры «Котята и щенята», наблюдения за насекомыми Ц: закрепить представление о насекомых, об особенностях их поведения, перемещениях., развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о признаках весны , труд, ФО работа: прыжки на двух ногах  с продвижением вперед, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник   Стр     Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Слушание классической музыки И.Штраус «Сказки венского леса»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопрсы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна , выполнение

гимнастики пробуждения Мишки

Мишка вылез из берлоги, Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна: К нам опять пришла весна

Чтоб скорей набраться сил, головой медведь крутил,

Наклонился взад-вперед, вот он по лесу идет.

Ищет Мишка корешки и трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки – для медведя витаминки.

Наконец, медведь наелся и на бревнышко уселся!

Организация , самостоятельной и совместной деятельности: игры, эксперименты, коллективное творчество, ХТД, деятельность по проекту «Сквозь года звенит Победа», беседы о том, что надо одеваться по погоде, , СР игра «Оркестр в Театре», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за насекомыми, Труд в природе

Подвижные игры «Охотники и зайцы», Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка к НОД по рисованию и развитию речи

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   четверг           19.03.2020                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа о школьных уроках «Звонок на урок»

Индивидуальная работа с детьми

Закрепление счета от одного до десяти с детьми

ОД в режимных моментах

Загадки:

Бродит одиноко огненное око,

Всюду, где бывает, взглядом согревает. (солнце)

На тарелке колобок –золотой горячий бок, а тарелка голубая – не видать конца и края. (солнце и небо)

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Игры-драматизации, литературная студия

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД

            Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс №  2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Уроки доброты «Где добрые люди, там беды не будет»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр» «Хлоп»  Д/И «Найди ошибку» «Лабиринты»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Поручения:

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение есть вилкой второе  блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее, брать хлеб, не касаясь  других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Образовательная область: Речевое развитие          Развитие речи

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие   Рисование

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

ФИЗО

Цель по пану инструктора по ФИЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «мышеловка», наблюдения за солнцем Ц: закрепить знания о том, что солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы о весеннем солнышке, труд на участке, ФО работа: бег друг за другом приставным шагом, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр    Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение болгарской сказки «Принц с ослиными ушами» (пер. М.А.Лысой)

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, коллективное творчество скатерть раскраска, ХТД, беседы о различных музеях и их экспозициях, чтение Е.Благинина «Перышки в подушке» рассматривание картинок к урокам доброты, СР игра «Магазин музыкальных инструментов», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за солнцем

Труд в природе

Подвижные игры «Мышеловка»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка игр «Балансирование», математический планшет

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   пятница      20.03.2020г                              

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

«Подбери материал для названного предмета» Кр.сод.: В. показывает картинку с изображением предмета, дети показывают кусочек того материала, из  которого, по их мнению, сделан изображенный на картине предмет

Индивидуальная работа с детьми

Обучение составлению узоров из геометрических фигур

ОД в режимных моментах

Проблемная ситуация «Игрушки в портфеле»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Кружок «Азбука юного финансиста»

Строительно-конструктивные игры

Секция «мини-футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД

            Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Беседа о художниках, рассматривание портретов художников, рассматривание картин этих художн6иков

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр «У Оленя дом большой» , Д/И: «Сложи картинку определи сказку» Ц: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление

Напоминание правил, беседа, дискуссия

«Опасные предметы и правила обращения с ними» Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголка и т.п., беседа по ним.

   Поручения:

Помочь в приготовлении к занятиям (раздаточный материал) Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы и помыть игрушки.

КГН

Учить шнуровать ботинки, с помощью взрослых завязывать шнурки, упражнять в использовании разных видов  застежек: липучка, кнопки, пуговицы, молнии. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Образовательная область: Мир природы

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: МУЗО

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану педагога по МУЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Ловишки», «Мышеловки» , наблюдения за облаками Ц: формировать умение самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы об увеличении длительности дня, труд: подметание беседки от песка, ФО работа , индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр   Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение сказки «Живая вода» Братья Гримм

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, досугов, самостоятельной и совместной деятельности:

Д/И «»Придумай сам», «Добрые слова», эксперименты, коллективное творчество приобщение детей к изготовлению поделок из природного материала, ХТД, беседы , знакомство с приметами, пословицами: приметы: направление ветра и движение облаков не одинаково – к дождю, облака движутся с севера на юг- к ясной погоде; поговорки: в марте день с ночью меряется, равняется; март зиму ломает, новому сезону дорожку дарит., СР игра «Семья», игры по интересам, работа пот проекту «Лук»

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за облаками

Труд в природе

Подвижные игры «Ловишки», «Прятки»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка к следующей неделе (информационный стенд для родителей)

Работа с родителями

Индивидуальная беседа

   понедельник     23.03.2020г                          

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа на тему: «Мои любимые книжки»,

Индивидуальная работа с детьми

 Закрепить знания геометрических фигур с детьми

ОД в режимных моментах

Обыгрывание сюжетов сказок детьми. Ц: развивать игровую самостоятельность, создавать условия для творческого самовыражения.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование трафаретами, рассматривание иллюстраций в книжках

Вариативная часть

( культ. практики , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Сенсорно-игровой тренинг

Кружок Английский язык,

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Уроки доброты «Мы маленькие дети на большой планете»

Игры

Настольно-печатные игры, лото, шахматы пальчиковые игры «Кролик» Д/И «Запоминай-ка» «Кукольный домик»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Правила поведения за столом во время приема пищи, правила поведения в группе и на прогулке

Игры

Поручения

Дежурство по группе Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Образовательная область: ФИЗО

1

Тема занятия

Цель: по плану инструктора по физической культуре

Образовательная область: Развитие речи

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Подвижные игры «Замри», «Море волнуется…» наблюдения за природными изменениями Ц:продолжать формировать элементарное представления о весенних изменениях в природе, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы на тему «Игрушки на прогулке», труд: подметание беседки от песка, ФО работа: прыжки на двух ногах через мячи, отбивание мяча одной рукой от земли, индив-я работа

Прогулка: Картотека

Источник. . Стр      Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Е.Чарушин «Что за зверь?»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна,  самостоятельной и совместной деятельности:

Д/ игры «Найди картинки со звуком «Ш» , эксперименты, коллективное творчество, ХТД, деятельность по проекту, беседы, СР игра «Театр», игры по интересам

проговаривание чистоговорок : мышонку шепчет мышь «Ты все шуршишь, шуршишь»,                                                   Мышонок шепчет мыши:   «Шуршать я буду тише»  

.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за изменениями в природе

Труд в природе

Подвижные игры «Ловишки»,

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Дополнить  центр «книжный» книжками об игрушках

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   вторник        24.03.2020г                      

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа «Что находится в книжном гипермаркете?»

Индивидуальная работа с детьми

Проговаривание скороговорки «Саша любит сушки, а Соня ватрушки»

ОД в режимных моментах

Д/И « У кого хвост длиннее?» Ц: учить сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия «длинный,», длиннее», «широкий», «узкий»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Игры-драматизации,

Творческая мастерская

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  

комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто твой любимый сказочный герой?» «Чем он тебе нравится? Из какой он сказки?» «Каких добрых сказочных героев вы знаете?

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры « По реке плывет корабль» Д/И «составь портрет сказочного героя» «найди ошибку в рисунке»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании»

Игровая ситуация «Расскажем Хрюше, как надо правильно кушать»

Игры

Поручения:

Помочь с раздаточным материалом перед занятиями, расставить стульчики, убрать за собой кружки после обеда, полдника, ужина.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчике перед сном, закрепить умение пользоваться всеми видами застежек. Узнавать свои вещи и не путать с одеждой других детей.

Образовательная область: Познавательное развитие.    МиСР

1

Тема занятия

Цель:

Образовательная область: Лепка/Аппликация

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану музыкального руководителя

3

ФИЗО на улице

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Пузырь», «Бабочка», наблюдения за травой Ц: обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона, учить устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой, воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем нас мире, Д/И «загадай – мы отгадаем», труд: подметание беседки,, ФО работа: стоя на месте, двумя руками отбивать мяч о землю., индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Источник. Автор. Стр     Картотека

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Сказка «Три поросенка»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, опыт с мыльными пузырями, деятельность по проекту, беседы, аппликация из геометрических фигур «Фантазия», заучивание наизусть стихотворения «Пять котят спать хотят» Н.Пикулева , СР игра «Семья», игры по интересам. Беседа с детьми о животных –героях сказок, стихотворений, рассказов (С.Маршака, В.Бианки, К.Чуковского). Имитация движений животных. Игра-соревнование «Сказочные герои»

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за травой

Труд в природе

Подвижные игры «Дети и волк»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Центр конструирования замена кубиков и крупного конструктора на мелкий.

Работа с родителями

Организация выставки книжек-малышек

   среда  25.03.2020г                                  

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа о сказках по вопросам:

-любите ли вы слушать сказки?

-чему учат сказки?

-какие сказки вы знаете?

-какую сказку вы больше всего любите слушать и почему?

Индивидуальная работа с детьми

Д/и «Закончи фразу» с детьми

ОД в режимных моментах

Д/И «Веселые истории-небылицы» Ц: развивать внимание и чувство юмора

Упражнение «Научи Незнайку» Ц: закреплять последовательность действий в процессе умывания

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Сюжетно-ролевая игра «книжный гипермаркет»

Кружок «Английский язык», «Мини футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  

  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Опыт «Вода не имеет формы» Ц: развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостью.

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры «Семья» Д/И «составь портрет своей любимой игрушки»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Совершенствовать навыки мытья рук и лица, учить ополаскивать мыло после его использования. Приучать освобождать нос, попеременно зажимая одну ноздрю.

Поручения…

Помощь воспитателю в подготовке к занятиям, Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Убрать свои кружки на стол после приема пищи.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Закреплять умение самостоятельно устранять небольшой непорядок в одежде. Игровое упражнение «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные»

Образовательная область:    ПкОГ/ЧХЛ

1

Тема занятия 

Цель: 

Образовательная область: Социальный мир

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

МУЗО работа по плану муз.руководителя

Подготовка к прогулке. прогулка:

Подвижные игры «Дети и волк», «Найди себе пару»  наблюдения за почками на деревьях Ц: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, Д/И «К названному дереву беги», труд : сбор мусора на участке, ФО работа Бег по узкой дорожке между линиями, индив-я работа:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник   Стр     Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет…» (отрывок из «Сказки о царе Салтане…»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна , самостоятельной и совместной деятельности:

игры Шахматы, лото, «мир профессий», конструирование на тему «Кукольный домик», коллективное творчество рисование корабликов и самолетиков, ХТД, деятельность по проекту «Сквозь года звенит Победа», беседы,  СР игры, игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за почками

Труд в природе сбор сухих листьев, веточек и камешков

Подвижные игры «Найди себе пару»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Точить карандаши в центре ИЗО-деятельности,

Работа с родителями

Индивидуальные беседы, организация выставки книжек-малышек

   четверг          26.03.2020 г                          

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Игра «Расскажи о предмете» Кр.сод: дети по очереди бросают кубик и рассказывают о предмете, изображенном на его грани.

Индивидуальная работа с детьми

 Закрепление представлений детей о количественных отношениях между числами

ОД в режимных моментах

Изготовление книжки-малышки с детьми, игра «Книжкина больница»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Игры-драматизации,

литературная студия

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Рассказ о творчестве Ш.Перро, беседа о его  произведениях

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр Д/И «Угадай героя сказок», «Сложи квадрат», «математический пенал»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Поручения:

Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Наблюдение

Индивидуальная работа  КГН

Закреплять умение есть вилкой второе  блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее, брать хлеб, не касаясь  других кусочков руками, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Образовательная область: Речевое развитие          Развитие речи

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие   Рисование

2

Тема занятия

Автор

Цель:

3

ФИЗО

По плану инструктора по ФИЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Найди себе пару», «Пятнашки», наблюдения за погодой Ц: закреплять умение видеть красоту родной природы, учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы, труд: сбор мусора на участке, ФО работа прыжки «через ручеек» 15 см, индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр    Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

В.Сутеев «Кто сказал МЯУ», «Цыпленок и утенок»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

дидактические игры «Геометрические фигуры», «Что из чего состоит», Что сначала, что потом» Ц: учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета¸ составлять небольшие рассказы , опыты с водой «Вода все разбавляет», коллективное творчество,  деятельность по проекту «Сквозь года звенит Победа», беседы, , заучивание наизусть, СР игра «библиотека», игры по интересам.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за погодой

Труд в природе

Подвижные игры «Бабочка», «Упряжка»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Пополнение кукольного домика посудкой

Работа с родителями

Индивидуальные консультации

   пятница            27.03.2020 г                        

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Просмотр мультфильма по мотивам В. Сутеева «Кто сказал МЯУ» и обсуждение мультфильма

Индивидуальная работа с детьми

Д/И «Что такое хорошо, а что такое плохо» с детьми

ОД в режимных моментах

Д/И «Что сначала, что потом» Ц: учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета¸ составлять небольшие рассказы

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики. , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование

Кружок «Азбука юного финансиста»

Строительно-конструктивные игры

Секция «мини-футбол»

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

Сравнение природы в разные времена года «Почему весной бывает наводнение»

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игр «Апельсин», «Семья», «У кошки у нашей…» Д/И «Доскажи слово», «Сложи узор»,

Напоминание правил, беседа, дискуссия

«Опасные предметы и правила обращения с ними» Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголка и т.п., беседа по ним.

   Поручения:

Помочь в приготовлении к занятиям (раздаточный материал) Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы и помыть игрушки.

КГН

Учить шнуровать ботинки, с помощью взрослых завязывать шнурки, упражнять в использовании разных видов  застежек: липучка, кнопки, пуговицы, молнии. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Образовательная область: Мир природы

1

Тема занятия 

Цель:

Образовательная область: МУЗО

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану педагога по МУЗО

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Через ручеек», наблюдения за изменениями, происходящими в природе Ц: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы, труд: подметание в беседке, ФО работа: упражнение детей в прыжках «Кто дальше», индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого

Источник. Автор. Стр   Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Чтение Н.Носов «Метро», «Автомобиль»

Цель: формировать желание слушать произведение, умение выделять образные выражения и отвечать на вопросы взрослого

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна ,  самостоятельной и совместной деятельности:

дидактические игры  и настольные по интересам детей,, коллективное творчество лепка «Букет подснежников», ХТД, деятельность по проекту «Сквозь года звенит Победа», беседы, чтение сказок из цикла «Поучительные сказки», рассматривание картинок подснежника, СР игра «Зоопарк», игры по интересам

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за солнцем

Труд в природе

Подвижные игры «Через ручеек», «Ловишки»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Подготовка информационных стендов для родителей на следующую неделю

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   понедельник     30.03.2020г                          

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Выставка книжек-малышек «Здесь живет сказка»

Индивидуальная работа с детьми

 Закрепить знания порядкового счета и счета по парам с детьми

ОД в режимных моментах

Обыгрывание сюжетов сказок детьми. Ц: развивать игровую самостоятельность, создавать условия для творческого самовыражения.

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование трафаретами, рассматривание иллюстраций в книжках

Вариативная часть

( культ. практики , традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Сенсорно-игровой тренинг

Кружок Английский язык,

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

 «Правила поведения в библиотеке»»

Игры

Настольно-печатные игры, лото, шахматы пальчиковые игры «Кролик» Д/И «Запоминай-ка» «Кукольный домик»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

Правила поведения за столом во время приема пищи, правила поведения в группе и на прогулке

Игры

Поручения

Дежурство по группе Расставить стульчики, убрать игрушки по местам, помочь полить цветы.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Образовательная область: ФИЗО

1

Тема занятия

Цель: по плану инструктора по физической культуре

Образовательная область: Развитие речи

2

Тема занятия

Автор

Цель:

Подготовка к прогулке. прогулка:

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Подвижные игры «Замри», «Море волнуется…» наблюдения за природными изменениями Ц:продолжать формировать элементарное представления о весенних изменениях в природе, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, беседы на тему «Игрушки на прогулке», труд: подметание беседки от песка, ФО работа: прыжки на двух ногах через мячи, отбивание мяча одной рукой от земли, индив-я работа

Прогулка: Картотека

Источник. . Стр      Картотека прогулок

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Л.Кэролл «Алиса в стране чудес»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна,  самостоятельной и совместной деятельности:

Д/ игры «Найди картинки со звуком [Ш] , эксперименты, коллективное творчество, ХТД, деятельность по проекту «Сквозь года звенит Победа»,  беседы  о книжной культуре, СР игра «Театр», игры по интересам

.

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за изменениями в природе

Труд в природе

Подвижные игры «Огордник», «Охотнки»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Дополнить  центр «книжный» книжками об игрушках

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

   вторник        31.03.2020г                      

                                    дата

Совместная или специально-организованная деятельность:

Беседа «Что находится в книжном гипермаркете?»

Индивидуальная работа с детьми

Проговаривание скороговорки «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»

ОД в режимных моментах

Д/И « У кого хвост длиннее?» Ц: учить сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия «длинный,», длиннее», «широкий», «узкий»

Самостоятельная деятельность детей

Игры по интересам, рисование, рассматривание иллюстраций в книжках и т.д.

Вариативная часть

( культ. практики, традиции, праздники, досуги, проекты, дополнительное образование)

Игры-драматизации,

Творческая мастерская

Утро: приём детей, игры, ситуации общения ,утренняя гимнастика, подготовка к завтраку. Завтрак. Подготовка к  НОД             Утренний круг

Утренняя гимнастика:  комплекс № 2

Беседы по теме

 ( по вопросам)

«Кто твой любимый сказочный герой?» «Чем он тебе нравится? Из какой он сказки?» «Каких добрых сказочных героев вы знаете?

Игры

Настольно-печатные игры, пальчиковые игры « По реке плывет корабль»

Напоминание правил, беседа, дискуссия

«Этикет за столом»

Игры

Поручения:

Помочь с раздаточным материалом перед занятиями, расставить стульчики, убрать за собой кружки после обеда, полдника, ужина.

Наблюдение

Индивидуальная работа КГН

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчике перед сном, закрепить умение пользоваться всеми видами застежек. Узнавать свои вещи и не путать с одеждой других детей.

Образовательная область: Познавательное развитие.    МиСР

1

Тема занятия

Цель:

Образовательная область: Лепка/Аппликация

2

Тема занятия

Автор

Цель: По плану музыкального руководителя

3

ФИЗО на улице

Подготовка к прогулке. прогулка: подвижные игры «Цепи-цепи», «Ручеек», наблюдения за травой Ц: обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона, учить устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой, воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем нас мире, Д/И «загадай – мы отгадаем», труд: подметание беседки,, ФО работа: стоя на месте, двумя руками отбивать мяч о землю., индив-я работа

Продолжать развивать у детей самостоятельность в самообслуживании (одеваться и раздеваться, умение следить за своим внешним видом, устранять неполадки с небольшой помощью взрослого.

Источник. Автор. Стр     Картотека

Возвращение с прогулки, кгн,, организация питания и сна

Чтение/слушание ( художественных текстов, спокойной музыки ):

Сказка «Три поросенка»

2-я половина дня: организация ЗДСБ после сна, самостоятельной и совместной деятельности:

игры, опыт с мыльными пузырями, деятельность по проекту, беседы, аппликация из геометрических фигур «Фантазия», заучивание наизусть стихотворения «Травка зеленеет» , СР игра «Книжный гипермаркет» игры по интересам. Беседа с детьми о животных – героях сказок, стихотворений, рассказов (С.Маршака, В.Бианки, К.Чуковского). Имитация движений животных. Игра-соревнование «Сказочные герои»

Комплекс гимнастики после сна №

Босохождение. Дорожки здоровья детей. Цель: укрепление здоровья детей, профилактика плоскостопия, закаливание.

Прогулка

Закрепить утреннее наблюдение за травой

Труд в природе

Подвижные игры «Дети и волк»

Самостоятельные игры

Организация РППС к новому дню

Добаавить бумагу для рисования в центр ИЗО деятельности

Работа с родителями

Организация выставки книжек-малышек