Статья Формула воспитания успешности ребёнка
статья

«Формула» воспитания успешности ребёнка.

Детство – удивительная пора жизни. И одно из самых ярких воспоминаний моего детства – любимый воспитатель в детском саду. Я не помню, чтобы Марина Васильевна когда-нибудь сердилась, я помню ее с улыбкой на лице, всегда готовую помочь, поддержать и приласкать.

Мне всегда нравилось учиться, рядом были хорошие учителя, и выбор педагогического института был более чем предсказуем. Оставалось лишь решить на какой факультет поступать. И этот выбор был сделан в пользу факультета начальных классов РПГУ им. Герцена. Пять лет учебы подарили мне множество встреч с потрясающими людьми и замечательными педагогами.  И, на личном опыте, я смогла убедиться, что обучение только тогда эффективно, когда оно интересно человеку. Годы работы в школе подтвердили эту аксиому.

Этот же период моей жизни был богат и на другие события. Я вышла замуж и родила двоих чудесных мальчиков. Воспитывая сыновей, я снова погрузилась в волшебный мир дошкольного детства. Задумываясь о важности этого периода для всей последующей жизни человека, о тех возможностях, которые открывает перед ребенком своевременное развитие его способностей – я поняла, что хочу заниматься этим профессионально. Так я пришла в дошкольный отдел Центра внешкольной работы, сейчас это Центр Творчества и Образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Начиная занятия с новой группой малышей, я очень хочу помочь им освоить базовые математические понятия и максимально развить интеллектуальные способности детей. Важно, ввести ребенка в мир математики и показать, что этот мир дружелюбный и интересный.  

Я долго размышляла, что же самое важное в работе педагога с дошколятами, в моей работе. Наверное, это – разбудить в ребёнке веру в собственные силы, (помочь ему почувствовать, что он многое может) помочь ему почувствовать себя успешным на моих занятиях, и в дальнейшем на занятиях в школе.

За несколько лет педагогической деятельности у меня сложилась некоторая формула воспитания успешности ребёнка. 

Сейчас я попытаюсь вывести эту формулу. Для начала рассмотрим те условия успешности, которые относятся к личности ребенка.

Доверие к миру (познавательная активность + волевые свойства (настойчивость) + эмоциональная поддержка семьи) возведенные в степень интереса.

Успешность ребенка складывается из многих составляющих. Основой успешности я считаю Д – доверие. Доверие к окружающему миру - это первый шаг (отправная точка) в познании мира. Доверие достигается доброжелательным отношением окружающих к этому ребенку, принятием и пониманием его.

ПА – Познавательная активность дает возможность ребенку задавать вопросы и находить на них ответы, изучать окружающий мир во всем его многообразии, пробовать и экспериментировать.  

В – волевые свойства личности. Такие как: настойчивость, целеустремленность, самостоятельность, саморегуляция, инициативность, дисциплинированность. Эти качества позволяют довести дело до конца, пробовать  различные способы решения задач и находить выход  из самых разных ситуаций.

Рядом с ребёнком находятся самые добрые, самые умные, самые любимые взрослые – его семья.  Поддержка всех начинаний, умение утешить и подбодрить, способность направить и развить интересы ребенка в этом и заключается эмоциональная поддержка семьи – ПС.

Однако для достижения успеха ребенку необходим интерес.

И - интерес – это энергия жизни ребенка. Он обеспечивает все виды активности, движение к поставленным целям и успешность их достижения. Поэтому все вышеперечисленные составляющие необходимо возвести в степень интереса.

Теперь рассмотрим, какие особенности деятельности педагога делают успешным обучение.

Уважение к личности ребенка (профессиональная компетентность + сотрудничество с семьей + познавательная активность) в степени любви.

Если основой успешности со стороны ребёнка я считаю Д – доверие к окружающему миру, то со стороны педагога такой основой будет уважение к личности воспитанника – У.

Профессиональная компетентность - ПК складывается из знаний своего предмета, знаний по психологии и педагогике, и конечно же, терпения и такта.

Каждому педагогу, особенно, педагогу – дошкольнику необходимо сотрудничество с семьёй - С. Родители являются активными участниками образовательного процесса. Только сотворчество родителей, педагога и ребёнка способствует рождению, по-настоящему, успешной личности.

Познавательная активность - ПА самого педагога, поиски нового,  стремление к познанию, к самообразованию дают энергию, силу, которая способствует росту, движению вперёд, задаёт нужный вектор.

Но все усилия будут тщетны, если педагог не любит детей, поэтому все перечисленное необходимо возвести в степень любви.

Только любовь к детям даёт педагогу веру в свои силы и возможности своих воспитанников.

Итак, основной вид деятельности ребёнка – игра. А образовательная функция педагога – обучение ребёнка. 

Поэтому данную формулу можно представить следующим образом:

Игра, возведенная в степень интереса равна обучению, возведенному в степень любви.

Это и есть «формула» воспитания успешности ребёнка!

Период детства самоценен. В нём должно быть ребёнку комфортно.

 Детство - это не подготовка к жизни, - это сама жизнь.