Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение « детский сад «Островок»

пгт. Смирных

муниципального образования городской округ «Смирныховский»

Сахалинской области

Отчет по самообразованию «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»

Младшая группа «Неваляшки»

                                                    Подготовила воспитатель:  Широбокова  Н. А.

пгт. Смирных

2019г.

Отчёт по самообразованию «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»

В 2018-2019 учебном году я взяла тему по самообразованию: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста». Развитие сенсорных способностей является наиболее важной темой во всестороннем развитие детей. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания.

Цели: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме.

Задачи:

- Изучить литературу по данной теме;

- развивать и совершенствовать у детей дошкольного возраста все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт.

- развивать осязательное восприятие, а именно тактильные ощущения воспитанников.

- повышать уровень знаний у родителей по сенсорному развитию и воспитанию дошкольников.

Приступая к работе по данной теме, я использовала литературу:

1. Венгер Л. А. ,Пилюгина Е. Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка:книга для воспитателей детского сада. -М. Просвещение,1998-144с.

2. Пилюгина В. А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей. – М:Просвещение, 1996 – 112с.

3. Дворова И. В. ,Рожков О. П. Упражнения и занятия по сенсорному воспитанию детей 2-4-го года жизни. – МПСИ Модж, 2007

4. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей  младшего возраста. – М,; Мозаика – синтез, 2009-72 с.

5. Научно-методический журнал «Дошкольное воспитание».

Я  составила картотеку дидактических игр по сенсорному развитию детей 3-4лет. В картотеку вошли следующие дидактические игры по сенсорному развитию: «укрась бабочку», «игра-шнуровка», «почини одеяло Деда Мороза», «полянка», «подбери чашки к блюдцам», «разложи фигуры по местам», «построим башню», «кто выше», «разноцветные флажки» и др.

 Была создана папка-передвижка для родителей на тему: «Сенсорные игры малышей», информация  для родителей: «Что такое сенсорика и почему ее надо развивать», «Сенсорное развитие в младшем дошкольном возрасте».

 Мною были изготовлены следующие игры для детей: «Теремок (геометрические фигуры разной величины и цвета)», «Найди домик для фигуры», «Перебери рис и фасоль», «Закрась воду», « Подбери по цвету дверцу к домику зайчика», « Большие и маленькие мячи».

.

В результате изучения темы: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста», сделала следующие выводы, что работа по развитию сенсорных способностей детей должна осуществляться систематически и последовательно и включаться во все этапы жизнедеятельности детей: режимные моменты (умывание, одевание, завтрак, обед и т. п., игры (дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые и др., занятия, трудовую деятельность, прогулки и экскурсии. Словом, оно должно пронизывать весь воспитательно-образовательный процесс, обогащая сенсорный и сенсомоторный опыт детей. Однако следует помнить: расширение чувствительного опыта детей должно производиться с учетом их возрастных психофизиологических и индивидуальных особенностей.

Перспективы на следующий год:

1. Продолжить работу по теме: «Сенсорное развитие детей»(согласно возрастной группе);

2. Продолжить работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме;

3. Изучить новинки методической литературы

4. В работе с родителями планирую включать анкеты, беседы посиделки, организации совместных праздников.