Комплекс рабочих программ по реализации комплексной программы "От рождения до школы" для подготовительной к школе группы.
рабочая программа (подготовительная группа)

№ п/п

Дата

Тема

Цель

Кол-во часов

Примечание

1

01.09.2017-

08.09.2017

Сегодня дошкольник – завтра ученик

Рисование «Рисование по замыслу. Проект школа будущего»

Рисование «Рисование по замыслу. Рабочее место ученика».

Аппликация «Осенний праздничный букет»

Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи праздника 1 сентября.  Закреплять умение рисовать здания знать их предназначение, рисовать  фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения

2

11.09.2017-

15.09.2017

Щедрая осень

(сад, огород, поле, лес,

осенние заготовки)

Рисование «Ветка рябины»

Рисование «Дары осени»

Лепка «Корзина с грибами».

Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать ягоды (кисти рябин), овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности

3

18.09.2017-

22.09.2017

Пришла осень,

привела погод восемь

Рисование «Рисование по замыслу. Мы едим на дачу».

Рисование «Осень золотая».

Аппликация «Осенний ковёр».

Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

4

25.09.2017-

29.09.2017

Осень в детском саду

 Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок».

Рисование «Осень».

Лепка «Осенний листок»

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, уольным карандашом).

Учить самостоятельно намечать содержание, тщательно отделывать форму.

1

5

02.10.2017-

06.10.2017

Наш семейный альбом.

Моя родословная

Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере» стр 12.

Рисование «Мы идём на праздник с флагами и цветами» стр 13

Аппликация «Семейное древо»

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Упражняться рисовать контур простым карандашом  с последующем закрашивание цветным карандашом или мелками.

Учить выражать впечатление от праздника, рисовать фигуры детей в движении.

Учить детей вырезать на глаз простые по форме предметы. Развивать координацию движения.

6

09.10.2017-

13.10.2017.

Город, в котором я живу.

Мой дом.

Рисование «Город вечером» стр 13

Рисование «Праздник урожая в нашем городе»

стр 14

Лепка «Лепка по замыслу. Моя комната». стр 15

Учить передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства

Учить детей передавать праздничное впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины везущие урожай. Закреплять умение изображать человека в движении.

Учить самостоятельно намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму, детали, добавлять выразительность задуманному.  

1

7

16.10.2017-

20.10.2017

Город, в котором я живу.

Домашние животные

Рисование «Мой домашний питомец» стр 11.

Рисование «Я с моим любимым животным»

Аппликация  по замыслу «Петушок с семьёй» стр 12

Учить передавать по памяти любимое животное. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать рисунок на листе.

Учить детей передавать в аппликации образ основной формы . Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

1

8

23.10.2017-

27.10.2017.

30.10.2017-

03.11.2017

Мониторинг

Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку» стр 11

Рисование «Комнатное растение» стр 11

Лепка «Девочка играет в мяч»

Рисование «Декоративное рисование завиток» стр 13

Рисование «Кукла в национальном костюме» по теме самообразования стр 10

Аппликация «Праздничный хоровод» стр 14

Проанализировать как развивается воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Проанализировать умения лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

Проанализировать сформированность умения  задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезания, красиво располагать задуманное на листе.

2

9

07.11.2017-10.11.2017

Безопасность в доме

Рисование «Центр безопасности в детском саду» стр 84

Рисование «Рисование по замыслу. Работа спасателя» стр 85, 88

Лепка по замыслу «опасные приборы» пластилинография

Развивать наблюдательность, умение передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.

Продолжать формировать умение видеть и оценивать увиденное в окружающем мире.

Учить самостоятельно намечать содержание, тщательно отделывать форму.

10

13.11.2017-17.11.2017

Все работы хороши, выбирай на вкус!

Рисование «Кем ты хочешь стать» стр 88

Рисование «Мы в детском саду» знакомство с профессией воспитатель стр54

Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку» коллективная композиция – витрина магазина, знакомство с работой продавца стр 63

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Умение коллективно работать.

11

20.11.2017-

24.11.2017

Моя любимая мамочка

Рисование «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» стр 58

Рисование «Портрет любимой мамочки»

Лепка «Дымковские барышни» работа с глиной  стр 57

Продолжать знакомство с городецкой росписью, формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие жизнерадостные узоры.

Закрепить технические приёмы работы с гуашью.

Закрепить умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые фигуры (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры.  

12

27.11.2017-01.12.2017

История и достопримечательности моего города

Рисование «Мои любимые места» рисование по замыслу стр 49

Рисование по замыслу «Нарисуй что хочешь красивое» стр 85

Аппликация «Новые дома на нашей улице» стр 87

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Развивать умение отражать в рисунках наиболее яркие впечатления.

Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

13

04.12.2017-

08.12.2017.

Пешеход, пешеход,

он по правилам идёт.

Рисование «Наша любимая подвижная игра «Светофор»» стр 59

Рисование «Как мы играем в детском саду» стр 55

Лепка по замыслу «На дороге» коллективная работа

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).

1

14

11.12.2017-

15.12.2017.

«Я – ребенок,

и я имею право…»

«Правила поведения в школе»

Рисование «Волшебная птица» стр 61

Рисование «Как мы танцуем на музыкальном занятии» стр 64

Аппликация «Праздничный хоровод» стр 51

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка.

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

Учить правильно пользоваться ножницами. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

15

18.12.2017-

22.12.2017

Всюду снег, в снегу дома -
Привезла его зима.

(А. Бродский)

Рисование «Зимний пейзаж» стр 67

Рисование «Иней покрыл деревья» стр 73

Лепка «Дед Мороз» стр 66

Закреплять приёмы работы красками. Учить передавать в рисунке образы из стихотворений.

Учить изображать картину природы, передовая строение разнообразных деревьев.

Учить детей передавать образ Деде Мороза, закреплять умение лепить полые фигуры (шуба Деда Мороза), передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.  

16

25.12.2017-

29.12.2017

Новый год у ворот

Рисование «Рисование героев сказки «Сказка о царе Салтане»» стр 65

Рисование «Новогодний праздник в детском саду» стр 68

Аппликация поздравительная открытка для родителей стр 82

Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения сказки.

Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

 Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел.

17

09.01.2018-

12.01.2018

Праздничный город.

Путешествие по ёлкам Красноярска

Рисование «Сказочное царство» стр 78 (ёлочные городки).

Рисование «Сказочный дворец» стр 75 (ёлочные городки)

Лепка «Как мы играем зимой» стр 72

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой гамме.

Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

18

15.01.2018-

19.01.2018

«Я - Суриков, русский казак…»,

посвященная 170-летию со дня рождения

В.И. Сурикова(24.01 1848-19.03.1916)

Рисование декоративное «Букет цветов» стр 70.

Рисование декоративное «Букет в холодных тонах» стр 72.

Аппликация по замыслу «Снежный городок» стр 73

Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно - прикладного творчества. Закрепить знания тёплых и холодных тонов. Закреплять плавные неотрывистые движения руки при работе с кистью.

Закрепить знания холодной гаммы цветов. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезания, красиво располагать задуманное на листе.

19

22.01.2018-

26.01.2018

Зимние забавы и безопасное поведение зимой

Рисование «Зима» стр 80

Рисование «Иллюстрация к сказке «Морозко»» стр 81

Лепка «Как мы играем зимой» стр 72

 Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы.

Учить детей самостоятельно выбирать эпизоды из сказки, учиться более полно отражать их на бумаге.

Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

20

29.01.2018-

02.02.2018

Мы зиму ждали не напрасно:
Морозным днем под небом ясным
Все будущие чемпионы
Торопятся на стадионы

Рисование по замыслу стр 88

«Рисование человека в движении (лыжник, конькобежец, фигурное катание, биатлон)»

Лепка «Лыжник» стр 70

Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков одного цвета. Развивать чувство композиции, умение располагать задуманное на листе.

  Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности учить детей лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела, строение, пропорции.

21

05.02.2018-

09.02.2018

Путешествие в страну мастеров (росписи)

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи стр 77

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи «Завиток» стр 93

Лепка «Индюк», «Петух» стр 75

Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно - прикладного творчества.

Учить выделять основные элементы и использовать их в своём рисунке. Закреплять умение концом кисти рисовать завиток в разные стороны.

Учить передавать в лепке образ дымковского петуха. Упражняться в лепке основной формы из целого куска с использованием усвоенных ранее приёмов лепки.  

22

12.02.2018-

16.02.2018.

Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок (фольклор)

Рисование героев сказки «Царевна - лягушка» стр 68

Рисование «Конёк - горбунок» стр 81

Аппликация на тему сказки «царевна - лягушка». стр 67

Учить детей самостоятельно выбирать эпизоды из сказки, учиться более полно отражать их на бумаге. Закреплять плавные неотрывистые движения руки при работе с кистью.

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок.

Учить правильно пользоваться ножницами. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. Учить передавать образ сказочной героини, украшать отдельные части и детали изображения

23

19.02.2018-

22.02.2018

Празднует февраль армии рожденье! 2 занятия

Рисование «Наша армия родная» стр 79

Лепка «Пограничник с собакой» стр 76

Учить детей создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать образ солдат, летчиков, моряков изображать их жизнь и службу. Упражняться в рисовании и закрашивании рисунка цветными карандашами. Развивать воображение и творчество. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Учить лепить фигуры людей и животных передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

24

26.02.2018-

02.03.2018.

Мама есть у каждого

(детеныши животных, защита диких животных)

Рисование декоративно – сюжетной композиции «Кони пасутся» стр 70

Рисование с натуры керамической фигурки животного стр 72

Коллективная лепка «Звери в зоопарке» по рассказам Е. Чарушина стр 69

Учить детей создавать композицию включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе.

Учить детей рисовать керамическую фигурку передовая плавность форм и линий. Развивать плавность лёгкость движений, зрительный контроль.

Учить лепить фигуры животных передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

1

25

05.03.2018-

07.03.2018

В этот мартовский денёк мы гостей позвали  

Рисование «Композиция с цветами и птицами» стр 92

Рисование «Портрет я с мамой» стр 85

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы» стр 82

Продолжить знакомить детей с народным декоративно -прикладным искусством. Закреплять плавные неотрывистые движения руки при работе с кистью Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно - прикладного творчества.

Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Учить правильно пользоваться ножницами. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

26

12.03.2018-

16.03.2018

Кто живет

на подоконнике (комнатные растения

и огород на окне)

Рисование с натуры ваза с ветками стр 82

Рисование с натуры комнатное растение стр 42

Лепка декоративная пластина стр 87

Учить детей рисовать с натуры, передавать форму вазы и структуру ветки, красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом затем рисовать красками.

Научить детей создавать декоративные пластины из глины.

1

27

19.03.2018-

23.03.2018

Родной край

Рисование по замыслу «Родной край» стр 102

Рисование по замыслу «Субботник в городе» стр 94

Аппликация по замыслу «Заповедник Столбы» стр 91

Развивать наблюдательность, умение передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.

Продолжать формировать умение видеть и оценивать увиденное в окружающем мире.

Развивать воображение, активность, творчество, умение. выделять красивые работы, рассказывать о них.

Учить детей передавать в аппликации образ основной формы . Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины

1

28

26.03.2018-30.03.2018

Планета –

наш общий дом

Рисование разноцветная страна стр 96

Рисование «Цветущий сад» стр 97

Лепка с натуры «Черепаха» стр 98

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка.

Закреплять приёмы работы красками развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Учить лепить животных передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

29

02.04.2018-

06.04.2018.

Тематическая неделя «Секреты богатырского здоровья», посвященная Всемирному Дню здоровья

Рисование Обложка для книги стр 92

Рисование «Как мы занимаемся спортом» стр. 85

Аппликация «Радужный хоровод» стр 88

Закреплять приёмы работы красками. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

30

09.04.2018-

13.04.2018

Космонавтом хочешь стать -
должен много-много знать!

Рисование по замыслу «Ближе к звёздам», «Таинственный космос» стр 102

Лепка по замыслу стр 101

Аппликация «Полёт на Луну» стр 91

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.

1

31

16.04.2018-

20.04.2018

Эко-Я-Весна!

(неделя добрых дел

ко Дню Земли)

Рисование «Весна» стр 99

Рисование «Круглый год» стр 101

Лепка «Доктор Айболит и его друзья» стр 97

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок.

Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

1

32

23.04.2018-

28.04.2018

Весна пришла, развлечения привела

(весенние хороводные игры, кораблики, вертушки и т.д.)

Аппликация «Корабли на рейде» стр 74

Рисование по замыслу «Весенний хоровод» стр 103

Рисование по замыслу «Встречаем птиц» стр 103

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом). Развивать наблюдательность, умение передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.

Продолжать формировать умение видеть и оценивать увиденное в окружающем мире.

Учить детей передавать в аппликации образ основной формы . Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.

33

03.05.18-11.05.18

Солдаты Мая,

слава вам навеки!

Рисование «Праздник 9 мая в городе» стр 97

Рисование по замыслу стр 103

Аппликация «Поздравительная открытка для ветеранов» стр 82

Закреплять приёмы работы красками. Развивать наблюдательность, умение передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве.

Продолжать формировать умение видеть и оценивать увиденное в окружающем мире.

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезания, красиво располагать задуманное на листе.

34

14.05.2018-

25.05.2018

Итоговые показы видов НОД.

Мониторинг развития детей.

Рисование «Мой любимый сказочный герой» стр 90

Рисование по сказке Мальчик с пальчик стр 86

Лепка «Встреча Ивана царевича с лягушкой» стр 85

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок. Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Учить лепить фигуры людей передавать детали используя различные приёмы лепки: прощипывание, оттягивание, сглаживание поверхности

2

35

28.05.2018-

31.05.2018

Провожает детский сад ребятишек в школу!

Аппликация «Пригласительный билет родителям на празднование выпускного»

Рисование по замыслу стр 102

Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом).

Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.

№ п/п

Дата

Тема

Цель

Кол-во часов

Примечание

1

01.09.2017-

08.09.2017

Сегодня дошкольник – завтра ученик

«Школа в которой я буду учится!»

Проектируем здания школы

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации

1

2

11.09.2017-

15.09.2017

Щедрая осень

(сад, огород, поле, лес,

осенние заготовки)

«Как мы сохраняем урожай»

Проектировать хранилища для собранного урожая.

Формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

1

3

18.09.2017-

22.09.2017

Пришла осень,

привела погод восемь

«Построй здание»

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации

1

4

25.09.2017-

29.09.2017

Осень в детском саду

«Строим детский сад для ребят!».

Формировать представления детей о строениях; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании;

1

5

02.10.2017-

06.10.2017

Наш семейный альбом

Моя родословная

«Я постою дом заживём уютно в нём».

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации

1

6

09.10.2017-

13.10.2017.

Город, в котором я живу.

Мой дом.

«Я постою дом заживём уютно в нём».

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации

1

7

16.10.2017-

20.10.2017

Город, в котором я живу.

Домашние животные

«Мы в ответе за тех кого приручили».

Строим жильё для домашних животных; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

1

8

23.10.2017-

27.10.2017.

30.10.2017-

03.11.2017

МОНИТОРИНГ

9

07.11.2017-10.11.2017

Безопасность в доме

«Осторожно-электроприборы»

Формировать представления детей о различной бытовой технике её  функциональном назначении, строении;

1

10

13.11.2017-17.11.2017

Все работы хороши, выбирай на вкус!

Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления

1

   1

11

20.11.2017-

24.11.2017

Моя любимая мамочка

«Дизайн места отдыха для мамы».

Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении. Материал. Фломастеры, простые и цветные карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.

1

12

27.11.2017-01.12.2017

История и достопримечательности моего города

«Любимый город – чистый город». машины для уборки мусора

Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления

1

13

04.12.2017-

08.12.2017

Пешеход, пешеход,

он по правилам идёт

Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении. Материал. Фломастеры, простые и цветные карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.

1

14

11.12.2017-

15.12.2017.

«Я – ребенок,

и я имею право…»

«Правила поведения в школе»

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

15

18.12.2017-

22.12.2017

Всюду снег, в снегу дома -
Привезла его зима.

(А. Бродский)

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

16

25.12.2017-

29.12.2017

Новый год у ворот

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

17

09.01.2018-

12.01.2018

Праздничный город.

Путешествие по ёлкам Красноярска.

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

18

15.01.2018-

19.01.2018

«Я - Суриков, русский казак…»,

посвященная 170-летию со дня рождения

В.И. Сурикова(24.01 1848-19.03.1916)

«Строительство снежного городка»

Упражнять детей в рисовании планов; учить воплощать задуманное в строительстве; совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер. Развивать умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине; рассуждать, доказывать свое мнение.

1

19

22.01.2018-

26.01.2018

Зимние забавы и безопасное поведение зимой

Уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в плоскостном моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки; умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас», с идеей относительности пространственных направлений; формировать навыки пространственной ориентации.

1

20

29.01.2018-

02.02.2018

Мы зиму ждали не напрасно:
Морозным днем под небом ясным
Все будущие чемпионы
Торопятся на стадионы

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

21

05.02.2018-

09.02.2018.

Путешествие в страну мастеров (росписи)

Стоим корабль

Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

1

22

12.02.2018-

16.02.2018.

Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок (фольклор)

Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления.

1

23

19.02.2018-

22.02.2018

Празднует февраль армии рожденье

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

24

26.02.2018-

02.03.2018.

Мама есть у каждого

(детеныши животных, защита диких животных)  

Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления.

1

25

05.03.2018-

07.03.2018

В этот мартовский денёк мы гостей позвали  

Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

1

26

12.03.2018-

16.03.2018

Кто живет

на подоконнике (комнатные растения и огород на подоконнике)

Упражнять детей в построении схем; развивать пространственное мышление, фантазию, воображение; формировать конструкторские навыки, элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, самоконтроль, определение способов действий, установление логических связей).

1

27

19.03.2018-

23.03.2018

Родной край

Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.); формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

1

28

26.03.2018-30.03.2018

Планета –

наш общий дом

Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышления. Материал. Бумага, карандаши, ластики, строительный материал, конструкторы.

1

29

02.04.2018-

06.04.2018

Тематическая неделя «Секреты богатырского здоровья», посвященная Всемирному Дню здоровья

Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышления

  1

30

09.04.2018-

13.04.2018

Космонавтом хочешь стать -
должен много-много знать!

 Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.); формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки

1

31

16.04.2018-

20.04.2018

Эко-Я-Весна!

(неделя добрых дел

ко Дню Земли)

Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении

1

32

23.04.2018-

28.04.2018

Весна пришла, развлечения привела

(весенние хороводные игры, кораблики, вертушки и т.д.) 

Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

1

33

03.05.18-11.05.18

Солдаты Мая,

слава вам навеки!

Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание, память.

34

14.05.2018-

25.05.2018

Итоговые показы видов НОД.

Мониторинг развития детей.

Упражнять детей в создании схем и чертежей (в трех проекциях); в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; развивать воображение, внимание, сообразительность, стремление к экспериментированию, понятливость; умение строить умозаключения на основе своего опыта и здравого смысла, внимание, сосредоточенность; формировать представления об объемных телах, их форме, размере, количестве.

35

28.05.2018-

31.05.2018

Провожает детский сад ребятишек в школу!

Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышления

№ п/п

Дата

Тема

Цель

Кол-во часов

Примечание

1

01.09.2017-

08.09.2017

Сегодня дошкольник – завтра ученик

Сентябрь занятие №1 

Сентябрь занятие 2

Упражняться в делении множества на части и объединении его частей.

 Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, учение отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту», «На котором месте».

Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями

Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

 Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

 Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

1

2

11.09.2017-

15.09.2017

Щедрая осень

(сад, огород, поле, лес,

осенние заготовки)

Сентябрь занятие №3 

Сентябрь занятие №4

Уточнить представление о

цифрах 1и 2.

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).

 Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

Уточнить представление о

Цифре 3.

• Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

• Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

1

3

18.09.2017-

22.09.2017

Пришла осень,

привела погод восемь

Сентябрь занятие №5

Сентябрь занятие №6

Уточнить представление о

Цифре 4.

Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Уточнить представление о

цифре 5.

Закрепить умение последовательно называть дни недели.

Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур

1

4

25.09.2017-

29.09.2017

Осень в детском саду

Октябрь № 1

Октябрь № 2

Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

Уточнить приёмы деления круга на 2, 4, и 8 равных частей, учить понимать соотношения целого и частей; называть и показывать половина одна вторая, одна четвёртая, одна восьмая.

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

Уточнить представление о цифре 7.

Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение части и целого, назвать и показывать одна вторая , одна четвёртая, одна восьмая. Закреплять представление о треугольниках и четырёхугольниках

1

5

02.10.2017-

06.10.2017

Наш семейный альбом.

Моя родословная

Октябрь № 3

Октябрь № 4

Продолжать учить составлять числа 7 и 8. Уточнить представление о цифре 8. Закреплять последовательное название дней недели.

Познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнить представление о цифре 9.

1

6

09.10.2017-

13.10.2017.

.

Город, в котором я живу.

Мой дом.

Октябрь № 5

Октябрь № 6

Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот).

• Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Познакомить с составом числа 10 из единиц

Уточнить представление о цифре 0.

Уточнять представление о весе предмета.

1

7

16.10.2017-

20.10.2017

Город, в котором я живу.

Домашние животные

Октябрь № 7

Октябрь № 8

Продолжать учить составлять число 10 из единиц.

• Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

• Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

1

8

23.10.2017-

27.10.2017.

30.10.2017-

03.11.2017

.

МОНИТОРИНГ

Анализируем в какой степени дети овладели изученным  материалом.

Анализируем степень работы в коллективе

2

9

07.11.2017-10.11.2017

Безопасность в доме

Ноябрь № 1

Ноябрь № 2

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

 Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

 Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Познакомить с образованием чисел второго десятка

1

10

13.11.2017-17.11.2017

.

Все работы хороши, выбирай на вкус!

Ноябрь № 3

Ноябрь № 4

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

 Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот).

 Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов

Познакомить с образованием чисел второго десятка.

Познакомить с образованием чисел второго десятка

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

1

11

20.11.2017-

24.11.2017

Моя любимая мамочка

Ноябрь № 5

Ноябрь № 6

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

 Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.

Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Познакомить с образованием чисел второго десятка.

1

12

27.11.2017-01.12.2017

История и достопримечательности моего города

Ноябрь № 7

Ноябрь № 8

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Познакомить с образованием чисел второго десятка.

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10).

 Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.

Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Познакомить с составом числа 10 из единиц.

Познакомить с образованием чисел второго десятка

1

13

04.12.2017-

08.12.2017.

.

Пешеход, пешеход,

он по правилам идёт

декабрь № 1

декабрь № 2

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

 Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений).

 Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

1

14

11.12.2017-

15.12.2017.

.

«Я – ребенок,

и я имею право…»

«Правила поведения в школе»

декабрь №3

декабрь № 4

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).

 Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек их набором и разменом.

1

15

18.12.2017-

22.12.2017

Всюду снег, в снегу дома -
Привезла его зима.

(А. Бродский)

декабрь № 5

декабрь № 6

Продолжать знакомить с часами.

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»

 Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения.

 Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Продолжать знакомить с часами, различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

1

16

25.12.2017-

29.12.2017

.

Новый год у ворот

декабрь № 7

декабрь № 8

Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.

 Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.

 Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.

Упражнять в последовательном назывании дней недели.

1

17

09.01.2018-

12.01.2018

Праздничный город.

Путешествие по ёлкам Красноярска

январь № 1

январь № 2

Учить составлять арифметические задачки на сложение.

Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.

Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.

 Учить ориентироваться на листе бумаги.

1

18

15.01.2018-

19.01.2018

.

«Я - Суриков, русский казак…»,

посвященная 170-летию со дня рождения

В.И. Сурикова(24.01 1848-19.03.1916)

  январь № 3

январь № 4

Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»

 Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.

 Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.

 Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

1

19

22.01.2018-

26.01.2018

Зимние забавы и безопасное поведение зимой

январь № 5

январь № 6

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

 Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.

 Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

1

20

29.01.2018-

02.02.2018

Мы зиму ждали не напрасно:
Морозным днем под небом ясным
Все будущие чемпионы
Торопятся на стадионы

январь № 7

январь № 8

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

 Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

1

21

05.02.2018-

09.02.2018

Путешествие в страну мастеров (росписи)

Февраль № 1

Февраль № 2

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

 Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

 Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

1

22

12.02.2018-

16.02.2018.

Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок (фольклор)

Февраль №3

Февраль № 4

 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

 Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

 Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

1

23

19.02.2018-

22.02.2018

Празднует февраль армии рожденье

Февраль № 5

Февраль № 6

Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

 Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

1

24

26.02.2018-

02.03.2018.

.

Мама есть у каждого

(детеныши животных, защита диких животных)  

Февраль № 7

Февраль № 8

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

 Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

 Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов

1

25

05.03.2018-

07.03.2018

В этот мартовский денёк мы гостей позвали  

Март № 1

Март № 2

Продолжать учить делить круг на две и восемь равных частей, называть части и сравнивать целое и часть.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

• Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

1

26

12.03.2018-

16.03.2018

Кто живет

на подоконнике (комнатные растения и огород на подоконнике)

Март №3

Март №4

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

 Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

 Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

 Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).

1

27

19.03.2018-

23.03.2018

Родной край

Март № 5

Март № 6

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.

 Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

 Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

1

28

26.03.2018-30.03.2018

Планета –

наш общий дом

Март № 7

Март № 8

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

 Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

 Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа

1

29

02.04.2018-

06.04.2018.

Тематическая неделя «Секреты богатырского здоровья», посвященная Всемирному Дню здоровья

Апрель № 1

Апрель № 2

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

 Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.

 Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

1

30

09.04.2018-

13.04.2018

Космонавтом хочешь стать -
должен много-много знать!

Апрель № 3

Апрель № 4

 Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

 Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

 Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть

1

31

16.04.2018-

20.04.2018

Эко-Я-Весна!

(неделя добрых дел

ко Дню Земли)

Апрель № 5

Апрель № 6

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

 Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

2

32

23.04.2018-

28.04.2018

Весна пришла, развлечения привела

(весенние хороводные игры, кораблики, вертушки и т.д.) 

Апрель № 7

Апрель № 8

Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

 Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

 Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

1

33

03.05.18-11.05.18

Солдаты Мая,

слава вам навеки!

Продолжать знакомить с часами Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Закрепить способности работы  с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

34

14.05.2018-

25.05.2018

Итоговые показы видов НОД.

Мониторинг развития детей.

35

28.05.2018-

31.05.2018

Провожает детский сад ребятишек в школу!