Организация хозяйственно - бытового труда детей дошкольного возраста в детском саду
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Соловьева Н.В. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 городского округа город Буй Организация хозяйственно - бытового труда детей дошкольного возраста в детском саду

Слайд 2

Хозяйственно-бытовой труд дошкольников - это труд направленный на формирование у ребенка осознания труда для общей пользы и стремления создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду. Этот труд направлен на обслуживание коллектива, поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных моментов. Это деятельность взрослых, которая наиболее доступна пониманию ребенка.

Слайд 3

Формы организации хозяйственно-бытового труда дошкольников Хозяйственно-бытовой труд используются во всех возрастных группах. Поручение ( один или несколько детей, проводятся ежедневно) Дежурство ( труд одного или нескольких детей в интересах группы) Коллективный труд подразделяется по способу организации: общий труд (со средней группы, по 8-10 человек ) - нет разделения труда, детей объединяет общая цель и результат. совместный труд (подготовительная группа, по 15 человек) – соблюдается последовательность этапов, дети зависимы друг от друга, каждый выполняет свою операцию.

Слайд 4

Методические приемы формирования навыков хозяйственно - бытового труда Показ и объяснение выполнения каждого действия в процессе совместного труда детей и взрослых; положительный пример взрослого Многократное повторение детьми одних и тех же действий в определенной последовательности Непосредственная помощь взрослого детям при выполнении действия Объективная оценка результатов трудовой деятельности Привлечение детей для помощи к другим

Слайд 5

Задачи и содержание работы Хозяйственно-бытового труда: дети 3-4 лет Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений - готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.); после игры убирать на место игрушки, строительный материал Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда. Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой: помогать накрывать стол к обеду (раскладывать ложки и вилки, расставлять хлебницы, тарелки, чашки и т. п.).

Слайд 6

Задачи и содержание работы Хозяйственно-бытового труда: дети 4 -5 лет Приучать детей поддерживать порядок в группе и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, помогать воспитателю, подклеивать книги, коробки. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).

Слайд 7

Задачи и содержание работы Хозяйственно-бытового труда: дети 5 - 6 лет Учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки и учебные пособия, мыть игрушки и строительный материал, ремонтировать книги, игрушки Формировать умение наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой от снега, поливать песок в песочнице Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой сервировать стол, убирать посуду после еды Учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, палитру, протирать столы

Слайд 8

Задачи и содержание работы Хозяйственно-бытового труда: дети 6 -7 лет продолжать учить детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в группе и на участке: протирать игрушки и пособия, мыть игрушки, строительный материал, вместе с воспитателем ремонтировать книги, игрушки; продолжать учить самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от мусора, зимой от снега, поливать песок в песочнице; учить самостоятельно убирать постель после сна; приучать детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать стол, раздавать второе и третье (ягоды, фрукты) блюда, убирать посуду после еды, подметать пол; учить самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы; К концу года дети могут: организовывать свое рабочее место и приводить его в порядок по окончании занятий

Слайд 9

Навыки и умения по хозяйственно-бытовому труду приобретенные детьми в деском саду: Овладеют способами действий с разнообразными орудиями труда Выработается умение действовать точно и аккуратно Выработается умение доводить начатое до конца, проявлять терпение и настойчивость в достижении результатов труда. Сформируется привычка замечать любое нарушения порядка в групповой комнате или на участке и по собственной инициативе устранять его. Прививается навык оказывать посильную помощь в разных хозяйственных делах Сформируется у детей желание к посильному труду и т.д .

Слайд 10

Значение для развития ребенка навыков и умений по хозяйственно-бытовому труду: Работа по формированию у детей навыков хозяйственно-бытового труда взаимосвязана с формированием общей культуры ребенка : правильно сервировать, убирать стол, поддерживать чистоту, порядок в комнате, на участке. Навыки хозяйственно- бытового труда приобретенные детьми в ДОУ, переносятся в семью и наоборот. Овладение трудовыми хозяйственно-бытовыми операциями делает ребенка самостоятельным, готовым к взрослой жизни .