Тема недели: "Наши братья меньшие"
учебно-методический материал (младшая группа)

        19.               Тема недели:              "Наши братья меньшие"       с 13.01.2020 по 17.01.2020

Дни недели

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Понедельник

 13.01.2020

Вторник

14.01.2020

Среда

15.01.2020

Четверг

16.01.2020

Пятница

17.01.2020

1 ) 9.00-9.15- речевое развитие.

Тема: " Чтение русской народной сказки "Гуси - лебеди" (в обр. М. Булатова.)

Цель: Познакомить детей  со сказкой "Гуси - лебеди".

Задачи:

- вызвать желание послушать сказку;

- вызвать желание поиграть в сказку.

Стр.54

"Развитие речи в детском саду"

В.В. Гербова.

2) 9.50-10.05-рисование.

Тема: "Украсим коврик для щенка."

Цель: Учить рисовать горизонтальные полоски с лева на право.

Задачи:

- закреплять умения правильно пользоваться красками и кистью;

- учить рисовать горизонтальные полоски, чередовать цвета красок.

Интернет ресурсы.

1) 9-9.15- познавательное развитие (ФЭМП). Тема: "Широкий - узкий"

 Цель: продолжать учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине.

Задачи:

- учить сравнивать два предмета по ширине, используя приёмы наложения и приложения;

- обозначать результаты сравнения словами "широкий - узкий, шире - уже"

стр. 23

 И.А. Помораева,

В.А. Позина "Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа".

2)  9.50-10.05- Музыка (по плану музыкального руководителя, подготовка к утреннику "Мамин праздник")  

1) 9-9.15- Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Задачи:

Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг  предметов; развивать свою ловкость при катании мяча друг другу. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию

2)  9.50-9.40- познавательное развитие (ФЦКМ).

Тема: "У меня живёт котёнок".

 Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными.

Задачи:

- формировать умение правильно обращаться с животными;

- Развивать желание наблюдать за котёнком;

- учить делиться полученными впечатлениями.

стр. 35

С.Н. Николаева

"Ознакомление с природой в детском саду"

О.А. Соломенникова

1) 9-9.15 - Лепка

Тема: "Воробушки и кот"

Цель: продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры.

Задачи:

- развивать воображение и творчество;

- закреплять полученные раннее навыки и умения.

Стр.80 . Т.С.Комарова "Изобразительная деятельность в детском саду"

2) 9.50-9.40- Физкультура на прогулке (по плану инструктора по физкультуре)

Задачи:

- упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг  предметов;

- развивать свою ловкость при катании мяча друг другу. Повторить упражнение в ползании, развивая координацию.

1) 9.00-9.15- Музыка (по плану музыкального руководителя)   - разучивание песен про маму.

2) 9.25-9.40 (Физкультура (по плану инструктора по физкультуре )

Задачи:

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

                            Цели недели:   

- формировать представления детей о домашних животных, характерных признаках их внешнего вида, повадках, о том, как человек ухаживает за ними, о взаимосвязи человека и домашних животных:

кошка, собака, корова, коза;

- расширять представления об особенностях обитания животных уголка природы.

                Утренний приём детей:

Приём и осмотр детей.

Индивидуальные беседы  

- "Какие домашние животные живут у тебя дома?" ;

-"Как ты о них заботишься?".

Работа по формированию КГН

Упражнение «Полотенце пушистое».

 Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Дежурство по столовой -

- обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов.

 Уголок природы -

Карточка 18

Рассматривание фикуса (стебель, листья) .

Цель:

Знакомить с фикусом – растением, у которого плотный ствол, как у небольшого деревца, крупные, зелёные, гладкие  листья. Закреплять навыки полива растений. Продолжать воспитывать бережное отношение к ним.

Сюрпризный момент: приходят куклы Маша и Ваня.

Маша: мы с Ваней вышли на улицу и хотели помыть листья дерева, но пошёл дождь и сделал это за нас. Тут прилетела птичка. Она рассказала, что у вас в уголке природы растёт зелёное деревце с крупными листьями. Они запылились, их надо помыть. Помогите найти это деревце. Рассматривают, протирают листья, поливают.  Куклы дарят детям картинки с изображением фикуса.

Дидактические игры; 

- Д/и по развитию речи: «Где спрятался котенок».

 Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около».

- Д/и  с предметами ближайшего окружения:

«Что нам привез щенок»

Цель: предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учит организовывать игровые действия в парах, учить договариваться о совместной деятельности.

Чтение художественной литературы -

Песенки потешки: "Кисонька - мурлысенька", "Курочка - рябушечка"; «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы;

Д. Мамин-Сибиряк. «Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке», Л. Толстой. «У Вари был чиж...»,;

Заучивание наизусть потешки

"Как у нашего кота..."

 Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Выйдет котя в огород —
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы.
Станут котю в гости звать.
Станут котю угощать.

Утренняя гимнастика (1 -3  неделя)          
(Картотека утренней гимнастики второй младшей группы №9 карточка № 10, комплекс № 2.

I Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя: «Гуси», «Воробышки»; бег в колонне по одному, врассыпную. Построение около обручей, положенных заранее в две линии (шеренги).

II ОРУ с обручем.) - подробно см. картотеку.

            Артикуляционная гимнастика (1 -3 неделя)

(Картотека артикуляционной гимнастики группы №9 карточка №2 упр.8 "индюки болтают"  и карточка №3 10 "поймай мышку" )

             Пальчиковая гимнастика (1 -3  неделя)

Упр."КОТЯТА"

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.
У кошечки нашей есть десять котят,
Покачиваем руками, не разъединяя их.
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 

 Упр. "Бычок"
Шел бычок
(покажите рожки: для этого прижмите к голове кулачки с выставленными вперед указательными пальчиками)
Вдоль забора
(расположите перед грудью ладони с растопыренными пальцами, ладони расположите вертикально),
Увидал мочало —
(расслабьте ладони так, чтобы они бессильно повисли вниз)
Начинай сказочку сначала.
(разведите руки в стороны, повтор потешки несколько раз)

                               Прогулка: №1

Тема: «Наблюдение за щенятами»

Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Ход  прогулки:

Нет, не просто подарили

Очень славного щенка,

Он малюсенький пока...

Он идет смешной-смешной,

Путается в лапках,

Подрастет щеночек мой —  станет он собакой.

 Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды.

Трудовая   деятельность:

Показать детям, как строить из снега дом для зверюшки.

Очистить дорожки от снега.

Подвижные   игры:

«Лохматый пес».

 Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик»

Цель: формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

                         Вечер

                 Гимнастика после сна (1 - 3 неделя)

 (Картотека гимнастики после сна второй                            младшей группы №9 карточка №2 комплекс №2  "Просыпающиеся котята") 

Воспитание КГН - «Где мой стульчик?». 

Цель: приучать детей находить свой стул, правильно его брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами безопасного поведения в группе.

Рассматривание иллюстраций - "Домашние животные"

Самостоятельная деятельность - Сюжетно-ролевая игра «Ферма»: игровая ситуация «Кормление животных»;

 - дидактическая игра «Чей детёныш? »,

- настольные игры «Лото животные».

                                     Прогулка: №2

Тема: « Как одеты прохожие?»

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Ход прогулки:  Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая   деятельность:

учить правильно наполнять ведерко снегом до

определенной отметки.

Собрать выносной материал.

Подвижные   игры:

«С кочки на кочку». Цель:  развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

1. Д/упражнение  «Вставь словечко»

Упражнять детей в четком произношении звуков  М, МЬ в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной  выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. (Саша Н., Кира Г., Ярослав Ч.)

2.Игровое упражнение   «Где наши ножки».(Кирилл В., Даша К., Саша В.)

3.Экспериментирование: "Цветная вода» (Канышай, Сафия, Ярослав П., Миша С.)

1.Рекомендации родителям по домашнему чтению ( рассказы про домашних животных. Упрямые козы (узбекская народная сказка); Петух и лиса (шотландская народная сказка; Мышь, сверчок и кот (албанская народная сказка)

С.Маршак "Усатый - полосатый"; Паустовский К. "Кот - ворюга").

2.Индивидуальны консультации «Как провести с ребенком выходной день с пользой для здоровья».

3. Беседы «Правильно одевайте детей».