Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида  № 47»

  г. Ачинска

Красноярского края

ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ЛОГОПЕДА ВОСПИТАТЕЛЯМ

Старшая  группа

2017-2018 уч.год

г.Ачинск

I КВАРТАЛ

ОКТЯБРЬ. 1-я неделя

ОСЕНЬ. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ. ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?». Развитие слухового внимания. Закрепление знания признаков разных времен года.

Воспитатель называет четыре признака разных времен года:

— Птицы улетают на юг.

— Расцвели подснежники.

— Пожелтели листья на деревьях.

— Идет уборка урожая.

Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний.

Упражнение «ЖИВЫЕ БУКВЫ». Закрепление навыков звукобуквенного анализа.

Воспитатель прикрепляет на груди у детей карточки с буквами, затем показывает картинку, дети называют ее и выстраиваются так, чтобы получилось ее название. (Слова: мак, кот, кит, кок, ком.)

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ» (см. приложение).

Упражнение «ДОЖДИК». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

И.Остроухов «Золотая осень».

И.Левитан «Золотая осень».

Ю. Подлянский «Тишина».

Н. Сладкое «Осень на пороге».

В. Зотов «Дуб», «Клен» (из книги «Лесная мозаика»).

ОКТЯБРЬ. 2-я неделя

ОВОЩИ. ОГОРОД

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Игра «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК». Развитие осязания, связной речи.

В мешочек уложены муляжи разных овошей. Воспитатель вызывает ребенка, который, опустив руку в мешок, находит один из овощей, ощупывает его и составляет о нем рассказ по предложенному ранее воспитателем образцу:

— Это овощ. Он растет в огороде на грядке. Он зеленый, овальный, пупырчатый, хрустящий, ароматный, очень вкусный. Я люблю есть его с солью.

Упражнение «ПОДНИМИ СИГНАЛ». Выделение звука [б] из ряда звуков, слогов, слов (начало и середина слова).

б, т, к, б, м, н, б, п, т, б; па, бу, но, му, ба, бо, пу, бу; булка, палка, бобы, ток, мука, рыба, колобок, пума.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ХОЗЯЙКА ОДНАЖДЫ С БАЗАРА ПРИШЛА» (см. приложение).

Упражнение «ОВОЩИ». Развитие координации движений. Работа над темпом и ритмом речи (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Ван Гог «Картофель».

А. Куприн «Натюрморт с кабачками и корзиной».

Русская народная сказка «Вершки и корешки».

ОКТЯБРЬ. 3-я неделя

ФРУКТЫ. САД

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнения «ЯБЛОКИ», «ЕЖИК И ЯБЛОКИ». Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений (см. приложение).

Упражнение «ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ». Отгадывание и толкование загадок о фруктах с опорой на картинки. Развитие мышления, связной речи.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Хороводная игра «ЯБЛОНЯ». Координация речи с движением, работа над общими речевыми навыками.

Пальчиковая гимнастика «КОМПОТ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. Ван Гог «Корзина с яблоками».

А. Ляпина «Сбор яблок» (из альбома «Иллюстративный материал...»).

Л.Толстой «Косточка».

ОКТЯБРЬ. 4-я неделя

ЛЕС. ЯГОДЫ. ГРИБЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КОРЗИНКИ». Определение места звука [д] в словах. Развитие навыков фонематических представлений, зрительного внимания.

На наборном полотне перед детьми — коричневая и желтая корзинки и комплект картинок со звуком [д] в названиях: дом, дуб, дрова, удочка, дым, ведро, сковорода, медведь, дудочка, дверь.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и поместить в коричневую корзинку только те картинки, названия которых начинаются со звука [д], а в желтую корзинку — те картинки, в названиях которых звук [д] в середине. Дети молча раскладывают картинки. Воспитатель останавливает игру, чтобы дети помогли ошибившемуся, если допущена ошибка. В заключение воспитатель подчеркивает, что звук [д] никогда не стоит в конце слова, потому что он звонкий, поэтому не было картинок, названия которых заканчивается звуком [д]. Обязательно подчеркнуть, что картинку с изображением дудочки можно положить и в ту, и в другую корзинку. Почему?

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы (см. приложение).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «ПО ЯГОДЫ». Координация речи с движением (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «В ЛЕС ИДЕМ МЫ ПОГУЛЯТЬ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

В.Зотов «Брусника», «Земляника», «Малина», «Лисичка», «Мухомор», «Подберезовик» (из книги «Лесная мозаика»). «Чудесные ягоды» (из «Книги для чтения»).

НОЯБРЬ. 1-я неделя

ОДЕЖДА

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «СЛУШАЙ И СЧИТАЙ». Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений (см. приложение).

Упражнение «ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ». Отгадывание и толкование загадок об одежде. Развитие мышления, связной речи (см. приложение).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «ПОМОЩНИКИ». Развитие координации движений (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «АЛЕНКА-МАЛЕНКА» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. Н. Носов «Живая шляпа».

НОЯБРЬ. 2-я неделя

ОБУВЬ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КРАСНЫЙ — СИНИЙ». Дифференциация звуков [д], [д']. Развитие фонематического слуха, навыков фонематического анализа.

У каждого ребенка — красный и синий сигналы. Воспитатель произносит слова со звуками [д], [д']. Дети поднимают красный сигнал, если слышат звук [д], синий сигнал, если слышат звук [д'].

Слова: дуб, сковорода, дятел, Дюймовочка, вода, удивиться, лебеди, ведро, ведерко, пирамида.

Упражнение «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ». Дифференциация одежды и обуви или обуви по сезонам. Развитие мышления, зрительного внимания, связной речи.

Комплекты картинок: сапоги, кроссовки, плащ, туфли; сарафан, босоножки, сандалии, шлепанцы; валенки, меховые сапожки, унты, босоножки; резиновые сапоги, ботинки, сандалии, боты.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «НОВЫЕ КРОССОВКИ» (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «СКОЛЬКО ОБУВИ У НАС» (повторение, см. приложение для средней группы)-

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

НОЯБРЬ. 3-я неделя

ИГРУШКИ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «У КОГО БОЛЬШЕ?». Развитие фонематических представлений. Подбор слов со звуками [б], [д].

Дети делятся на две команды. Одна подбирает слова со звуком [б], другая — со звуком [д].

Упражнение «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?». Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в родительном падеже.

На магнитной доске — изображения игрушек: самолет без крыла, машина без колеса, коляска без ручки, мишка без лапы, зайка без уха, столик без ножки.

Воспитатель объясняет детям, что малыши сломали игрушки, и предлагает рассмотреть их и подумать, что без чего? Когда дети расскажут, что без чего, воспитатель предлагает им «починить» игрушки. Дети добавляют недостающие детали.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «МЯЧИК МОЙ». Развитие координации движений (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ИГРУШКИ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

«Про девочку Машу и куклу Наташу» (Т. Ткаченко «Логопедическая тетрадь»).

«Игра» (Т. Ткаченко «Логопедическая тетрадь»).

«Друзья» (Т. Ткаченко «Логопедическая тетрадь»).

Картина Ю. Кугича «В субботу. Семья»

НОЯБРЬ. 4-я неделя

ПОСУДА

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «СЛУШАЙ И СЧИТАЙ». Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений (см. приложение).

Упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?». Дифференциация посуды (что из какого материала сделано). Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи.

Комплекты картинок: кастрюля, чайник, стакан, поварешка (три предмета металлические, один — стеклянный);

чашка, ложечка, блюдце, сахарница (три предмета фарфоровые, один — металлический);

вилка, нож, ложка, деревянная ложка.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «ЧАЙНИК». Развитие творческого воображения, общих речевых навыков (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ПОМОЩНИКИ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. Т. Сорокина «Семья».

II КВАРТАЛ

ДЕКАБРЬ. 1-я неделя

ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?». Дифференциация признаков осени и зимы. Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи (употребление сложноподчиненных предложений с союзом потому что).

На наборном полотне — комплект картинок, на трех из них изображена зима, а на одной — осень. Воспитатель просит детей рассмотреть картинки и подумать над тем, какая из них лишняя. Дети рассматривают картинки и объясняют:

— Первая картинка лишняя, потому что на ней — осень, а на остальных картинках — зима.

Достаточно предложить вниманию детей 2—3 комплекта картинок.

Игра-соревнование «КТО СКОРЕЕ?». Развитие фонематических представлений, навыков фонематического анализа. Дифференциация звуков [в], [в'] в словах.

На наборном полотне — картинки: венок, ведро, вата, вагон, ворона, воробей, весло, вишня, вилка, ворота.

Воспитатель делит детей на две команды и предлагает первой команде выбрать картинки, названия которых начинаются со звука [в], а второй — со звука [в']. Побеждает та команда, которая быстрее и без ошибок выполняет задание.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ПИРОГ» (см. приложение). Упражнение «СНЕГОВИК». Развитие координации движений, общих речевых навыков (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

И. Грабарь «Зимний пейзаж».

С. Куприянова «Ранний снег» (из альбома «Иллюстративный материал...»).

Иллюстрация № 1 (из книги Н. Гусаровой «Беседы по картинке»).

С. Маршак «Двенадцать месяцев».

В. Зотов «Снегирь», «Клест-еловик» (из книги «Лесная мозаика»).

ДЕКАБРЬ. 2-я неделя

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАССТАВЬ ПО СТОЙЛАМ». Совершенствование навыка слогового анализа, развитие зрительного внимания.

На магнитной доске — три стойла. На наборном полотне — комплект картинок: бык, конь, коза, баран, козел, овца, свинья, корова, кролик, собака.

Воспитатель объясняет, что дети должны рассмотреть картинки, разделить названия животных на слоги, поместить в первое стойло животных, в названиях которых один слог, во второе стойло — животных, в названиях которых два слога, в третье стойло — животных, в названиях которых три слога.

Упражнение «ВОЛШЕБНЫЕ ЧАСЫ». Развитие фонематических представлений, дифференциация звуков [в], [ф] в словах.

На больших магнитных часах закреплены картинки, содержащие звуки [в], [ф] в названиях: вагон, флаг, фартук, волк, фазан, форма, ворота, футболист, вода, ворона. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки, подойти к часам и показать одной стрелкой картинку со звуком [в] в названии, другой — со звуком [ф] в названии.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «БУРЕНУШКА» (см. приложение).

Игра «КАК МЫ ПОИЛИ ТЕЛЯТ». Развитие подражательности, творческого воображения (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Картина «Кролик с крольчатами».

«Лошадь бежит» (из альбома «Картины по развитию речи...»).

К. Ушинский «Слепая лошадь».

Л.Черский «Кот-озорник» (из книги «Задушевное слово»).

И. Поневежин «Наша Тоби» (из книги «Задушевное слово»).

С. Воронин «Чистопородный Филя» (из книги «Необыкновенная ромашка»).

Диафильм «Как у бабушки козел...»

ДЕКАБРЬ. 3-я неделя

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы (см. приложение).

Упражнение «КТО ЗА ДЕРЕВОМ?». Совершенствование грамматического строя речи, образование притяжательных прилагательных, употребление предлогов пространственного значения.

На магнитной доске — раскидистый дуб. Воспитатель прячет в ветвях дуба белку так, что виден ее хвост, и спрашивает:

— Чей это хвост? Кто спрятался в ветвях? Дети отвечают:

— Это беличий хвост. В ветвях спряталась белка. И т. п.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «МАЛЕНЬКИЙ КРОЛИК». Развитие подражательности, общих речевых навыков (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «БЕЛКА» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Картины серии «Из жизни диких животных».

Л. Толстой «Белка и волк».

Е. Чарушин «Лисята».

«Как заяц спать ложится» (из книги «С любовью к природе»).

Русская народная сказка «Три медведя».

Диафильм «Кто как зимует?» (по Г. Скребицкому).

ДЕКАБРЬ. 4-я неделя

НОВЫЙ ГОД 1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «УТЕНОК ГУЛЯЕТ». Развитие фонематического слуха, навыков фонематического анализа. Определение места звука [х] в словах.

Перед каждым ребенком лежит полоска, разделенная на три части. Дети получают по маленькому пластмассовому утенку. Воспитатель объясняет, что он будет произносить слова, а дети будут ставить утенка на начало, середину или в конец полоски в зависимости от того, где находится звук [х] в произнесенном слове.

Слова: хвост, мох, халат, бухта, тахта, засох, хлеб, хворост, пихта, хворь.

Упражнение «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?». Развитие зрительного внимания, связной речи.

На магнитной доске — украшенная елка. Воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать игрушки. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну игрушку или меняет местами две игрушки. Открыв глаза, дети объясняют, что изменилось.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «НА ЕЛОЧКЕ» (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Л. Воронкова «Таня выбирает елку» (из книги «Солнечный денек»).

ЯНВАРЬ. 2-я неделя

МЕБЕЛЬ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ». Развитие слухового внимания. Совершенствование грамматического строя речи. Употребление предлогов (см. приложение.)

Какие слова, обозначающие мебель, встречаются в стихах?

С какими предлогами?

Упражнение «РАЗДЕЛИ И ЗАБЕРИ». Совершенствование навыка слогового анализа слов.

На наборном полотне — комплект картинок: стол, стул, шкаф, диван, кровать, кресло, буфет, тумба, комод, пуф.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и разделить названия мебели на слоги. Картинку получает тот, кто правильно разделит слово на слоги.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ»

(повторение, см. приложение для средней группы).

Упражнение «СНЕЖНАЯ БАБА». Развитие координации движений (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. К. Чуковский «Мойдодыр».

ЯНВАРЬ. 3-я неделя

ТРАНСПОРТ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЕХАЛИ МЕДВЕДИ...» Развитие слухового внимания, мышления (см. приложение).

Упражнение «УТЕНОК ГУЛЯЕТ». Развитие навыков фонематического анализа, определение места звука [ы] в словах.

Слова: мышь, шары, дым, лимоны, топоры, рысь, зеленый, смыть, рыть, помидоры.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «САМОЛЕТ». Координация речи с движением (см. приложение).

Подвижная игра «ТЕПЛОХОД». Развитие общих речевых навыков (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. Б.Житков «Пожар в море» (из книги «Что бывало»). Б.Житков «Обвал» (из книги «Что бывало»). Б.Житков «Как пароход подняли со дна».

ЯНВАРЬ. 4-я неделя

ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ

I. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КОРЗИНКИ». Развитие фонематических представлений. Дифференциация звуков [ы], [и] в словах. (Методику проведения игры см. «Средняя группа. Февраль. 3-я неделя».)

Комплект картинок: мышь, рысь, рыбка, фрукты, помидоры, ива, иголка, игрушки, индюк, лимон.

Упражнение «ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ». Отгадывание и толкование загадок. Развитие слухового внимания, мышления и связной речи (см. приложение).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ЛЕТЧИК». Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков (см. приложение).

Подвижная игра «ШОФЕР». Развитие творческого воображения (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. В. Маяковский «Кем быть?».

ФЕВРАЛЬ. 1-я неделя

ДЕТСКИЙ САД. ПРОФЕССИИ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Составление и анализ предложений о работниках детского сада (с опорой на картинки). Развитие связной речи. Совершенствование навыка анализа предложений.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРУЖКИ». Совершенствование навыка звукового анализа слов. Работа с раздаточным материалом (пластмассовые кружки красного и синего цветов).

Воспитатель показывает детям картинки, на которых изображены: кот, мак, дом и предлагает выполнить звуковой анализ этих слов. Дети выполняют анализ и выкладывают схемы слов.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «НАША ГРУППА» (см. приложение). Пальчиковая гимнастика «ЧТО ПРИНЕС НАМ ПОЧТАЛЬОН?»

(повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Т.Лившиц «Утро».

К. Чуковский «Доктор Айболит».

И.Турчин «Человек заболел».

ФЕВРАЛЬ. 2-я неделя

ПРОФЕССИИ. ШВЕЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «НАЗОВИ ГЛАСНЫЕ». Совершенствование навыков фонематического анализа.

Воспитатель предлагает детям послушать слова и назвать гласные, которые есть в этих словах.

Слова: нитка, ножницы, катушка.

Упражнение «АТЕЛЬЕ». Развитие зрительного внимания, совершенствование грамматического строя речи, образование относительных прилагательных.

На наборном полотне — изображения одежды, выполненные из различных тканей: шелковое платье, вельветовые брюки, шерстяной костюм, меховая шуба, драповое пальто, полотняный пиджак, бархатная юбка, велюровый жилет, ситцевый сарафан, фланелевый халат.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть одежду и вспомнить названия тканей, из которых она сшита. После этого дети «покупают» одежду, если им удается образовать относительные прилагательные:

— Я хочу купить платье из шелка — шелковое платье. И т. п.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «НАПЕРСТОК» (см. приложение). Упражнение «МАЛЕНЬКИЙ КРОЛИК» (повторение, см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Альбом «Детям о профессиях».

А. Кардашова «Простые волшебники».

ФЕВРАЛЬ. 3-я неделя

ПРОФЕССИИ НА СТРОЙКЕ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ФЛАЖКИ». Развитие фонематического слуха, дифференциация звуков [с], [з] в ряду звуков, слогов, слов.

У детей флажки двух цветов. Один флажок они поднимают на звук [с], другой — на звук [з].

с, з, ш, с, з, к, с, з, ш, с; шу, жи, со, жа, шо, зу, сы, зо, са, зы; шапка, жаба, сани, шишка, коза, зонт, ваза, золотой, свистеть, красный.

Составление предложений о строителях (с опорой на картинки). Развитие связной речи, расширение глагольного словаря.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «МАЛЯРЫ». Координация речи с движением (см. приложение).

Упражнение «КРОВЕЛЬЩИК». Развитие координации движений (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Альбом «Детям о профессиях».

ФЕВРАЛЬ. 4-я неделя

НАША АРМИЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Составление предложений о защитниках нашей Родины (с опорой на картинки). Развитие связной речи.

Упражнение «НАЗОВИ ГЛАСНЫЕ». Развитие навыков фонематического анализа.

Слова: пилот, танкист.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «ЗИМА ПРОШЛА». Развитие координации движений (повторение, см. приложение для средней группы).

Пальчиковая гимнастика «КАП, КАП, КАП» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

А. Митяев «Почему Армия родная?»

III КВАРТАЛ

МАРТ. 1-я неделя

ВЕСНА

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «РАЗДЕЛИ И ЗАБЕРИ». Слоговой анализ слов по теме. Совершенствование навыка слогового анализа.

Слова: весна, сосулька, проталинка, ледоход, подснежник, почка, ручейки, гнезда, верба.

Упражнение «ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ». Отгадывание и толкование загадок по теме. Развитие слухового внимания, мышления, связной речи (см. приложение).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «КЛЕН». Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков (см. приложение).,

Подвижная игра «ВЕСНЯНКА». Развитие интонационной выразительности речи, координации движений (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

С. Герасимов «Последний снег».

И.Левитан «Март».

«Медведь проснулся» (из книги Н. Гусаровой «Беседы по картинке»).

МАРТ. 2-я неделя

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «УТЕНОК ГУЛЯЕТ». Определение места звука [ш] в словах. Совершенствование навыков фонематического анализа. (Методику проведения игры см. «Декабрь. 2-я неделя».)

Слова: шар, мышь, камыш, башня, вишня, шелковый, шагать, малыш, шерстяной, послушный.

Составление рассказов о комнатных растениях по плану, данному воспитателем.

Растения: кактус, бегония, толстянка.

ПЛАН

Как называется растение?

Какое оно по размеру?

Какие у него стебли, листья, цветы?

Как оно размножается?

Как нужно за ним ухаживать?

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ». Развитие координации движений (повторение, см. приложение для средней группы).

Подвижная игра «НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ». Координация речи с движением (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

Картины из серии «Уход за комнатными растениями».

«Дежурные» (Т. Ткаченко «Логопедическая тетрадь»).

МАРТ. 3-я неделя

РЫБЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КТО ЛИШНИЙ?». Дифференциация речных и аквариумных рыб. Развитие зрительного внимания, мышления, связной речи (употребление сложноподчиненных предложений с союзом потому что). (Методику проведения игры см. «Декабрь. 1-я неделя».)

Комплекты картинок:

золотая рыбка, щука, сом, окунь; меченосец, скалярия, лещ, гуппи; карась, щука, меченосец, сом.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРУЖКИ». Совершенствование навыков фонематического анализа. Работа с раздаточным материалом. Анализ слова сом.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «РЫБКА» (см. приложение). Подвижная игра «АКВАРИУМ». Координация речи с движением (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

 «Дети кормят рыбок» (из альбома «Картины по развитию речи...»)

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Б. Житков «Кружечка под елочкой».

Н. Калинина «Как Вася ловил рыбу».

МАРТ. 4-я неделя

НАШ ГОРОД

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Составление и анализ предложений о Петербурге (с опорой на иллюстрации). Развитие связной речи. Совершенствование навыка анализа предложений.

Составление предложений о Неве (с опорой на иллюстрации). Развитие связной речи. Совершенствование грамматического строя речи (употребление предлогов: на, по, над, в, из, через, около).

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Дидактическая игра «ЭКСКУРСИЯ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Наборы открыток и альбомы, посвященные Санкт-Петербургу. Слайды с видами Санкт-Петербурга. Л.Ермолаева, И.Лебедева «Чудесный город».

АПРЕЛЬ. 1-я неделя

ВЕСЕННИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ

I. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОСЛУШАЙ И ОТГАДАЙ». Отгадывание и толкование загадок по теме. Развитие слухового внимания, мышления, связной речи (см. приложение).

Упражнение «ЧТО ЛИШНЕЕ?», (признаки зимы и весны). Развитие слухового внимания, связной речи.

Воспитатель перечисляет три признака весны и один признак зимы или наоборот, а дети называют «лишний» признак и объясняют свой выбор.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «ГРЯДКА». Развитие координации движений (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «НАЛИМ» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

1. Сафаргалин «Запрягайте, хлопцы, коней».
2. М. Кенбаев «Прицепщица».

АПРЕЛЬ. 2-я неделя

КОСМОС

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «НАЗОВИ ГЛАСНЫЕ». Совершенствование навыков фонематического анализа. Слова: луна (гласные звуки: [у], (а|), спутник (гласные звуки [у], [и]).

Упражнение «ПОДНИМИ СИГНАЛ». Развитие фонематического слуха. Дифференциация звука [э| от других гласных звуков.

э, а, э, у, э, о, и, э, ы, э; ма, бэ, по, мэ, нэ, тэ; эму, Эдик, ослик, эта, уши, эти, Эля, аист, Эмма, остров.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «РАКЕТА». Развитие координации движений (см. приложение).

Упражнение «ЛЕТЧИК». Координация речи с движением. (Повторение.)

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

B. Баруздин «Первый в космосе».

К. Булычев «Тайна третьей планеты» (главы).

АПРЕЛЬ. 3-я неделя

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ?

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Пересказ рассказа Я.Тайца. «Все здесь». Совершенствование навыка пересказа, работа над диалогической речью.

Упражнение «РАЗДЕЛИ И ЗАБЕРИ». Слоговой анализ слов. Совершенствование навыка слогового анализа.

Слова: рожь, пшеница, зерно, хлебороб, комбайн.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «КАША» (см. приложение). Подвижная игра «ЗОЛОТАЯ РОЖЬ» Развитие координации движений (см. приложение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

А. Ремизов «Хлебный колос»

А. Пластов «Ужин трактористов».

В.Алтухов «Хлеборобы».

Т.Яблонская «Хлеб».

АПРЕЛЬ. 4-я неделя

ПОЧТА

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО». Развитие слухового внимания, чувства рифмы (см. приложение).

Упражнение «УТЕНОК ГУЛЯЕТ». Совершенствование навыков фонематического анализа. Определение места звука [ж] в словах (повторение).

Слова: жук, лужа, желудь, желтый, кожа, багажник, дождик, ножи, рожица, жестяной.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Пальчиковая гимнастика «ЧТО ПРИНЕС НАМ ПОЧТАЛЬОН?»

(повторение, см. приложение для средней группы).

Упражнение «МАЛЯРЫ». Координация речи с движением (повторение).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. С. Маршак «Почта».

МАИ. 1-я неделя

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КТО СКОРЕЕ?». Слоговой анализ слов по теме. Совершенствование навыка слогового анализа.

У детей — картинки по теме: светофор, перекресток, тротуар, регулировщик, милиционер, жезл, машина, автобус, троллейбус, трамвай и фишки для слогового анализа. Воспитатель просит детей по очереди назвать картинки, а затем разделить слова на слоги и выложить их схемы фишками. Побеждает тот, кто первым правильно выложит схему.

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ФЛАЖКИ». Дифференциация звуков [в], [ф] в словах, развитие фонематического слуха (повторение).

Слова: форточка, волна, овал, кофта, муфта, ковры, розовый, фламинго, вата, вафля.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «МАШИНЫ». Развитие общих речевых навыков, координация речи с движением (см. приложение).

Дидактическая игра «ПЕРЕХОД» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

«Дети и дорога».

А. Иванов «Азбука безопасности».

МАЙ. 2-я неделя

НАСЕКОМЫЕ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?» (кто улетел, прилетел, спрятался?) Развитие зрительного внимания, связной речи.

Воспитатель закрепляет на наборном полотне, обтянутом ковро-лином, насекомых: бабочку на цветке, кузнечика на травинке, жука на листочке, гусеницу на веточке, стрекозу над цветком, божью коровку под листиком — и просит детей рассказать, каких насекомых они видят и где. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одно насекомое или меняет местами двух насекомых.

Открыв глаза, дети объясняют, что изменилось.

Упражнение «РАЗДЕЛИ И ЗАБЕРИ». Совершенствование навыка слогового анализа, деление слов на слоги.

Слова: жук, оса, муха, пчела, шмель, комар, бабочка, стрекоза, гусеница, мотылек.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение «ГУСЕНИЦА». Развитие творческого воображения (см. приложение).

Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛА» (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме.

К. Чуковский «Тараканище».

В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик» (из книги «Лесная мозаика»).

К. Ушинский «Пчелки на разведках».

МАЙ. 3-я неделя

ЛЕТО

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?». Развитие слухового внимания (см. приложение).

Упражнение «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ФЛАЖКИ». Дифференциация звуков [к], [х] в словах. Развитие фонематического слуха (повторение).

Слова: хлеб, клоун, клад, хвост, мохнатый, квадратный, красив, хвалить, пихта, стрекоза.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Подвижная игра «РЕЧКА». Координация речи с движением (повторение, см. приложение для средней группы).

Подвижная игра «НА ЛУЖАЙКЕ». Развитие координации движений (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

И.Левитан «Березовая роща». Д.Александров «Грозовое небо». К. Ушинский «В лесу летом».

МАИ. 4-я неделя

ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ

1. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ.

Упражнение «БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ». Развитие слухового внимания и элементарных математических представлений (см. приложение).

Упражнение «БАБОЧКА И ЦВЕТОК». Совершенствование грамматического строя речи, употребление в речи предлогов.

Воспитатель помещает на наборное полотно, затянутое ковроли-ном, большой цветок и травку. Один ребенок выполняет различные действия с бабочкой: сажает ее на цветок, прячет в травку, помещает над цветком и т. п. Другие дети комментируют действия, выделяя голосом предлоги.

2. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнения «МОТЫЛЕК». Координация речи с движением (повторение, см. приложение для средней группы).

Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛА», (повторение, см. приложение для средней группы).

3. ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Предметные картинки по теме. И. Грабарь «Подсолнух». П. Т. Ван Бруссель «Цветы и фрукты».

В. Зотов «Ромашка», «Колокольчик», «Иван-да-Марья» (из книги «Лесная мозаика»).

ОСЕНЬ.

ПРИЗНАКИ ОСЕНИ. ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ

Стихи

ДУБ                                         ОСИНКА                                 ОСЕНЬ

Дуб дождя и ветра                         Зябнет осинка,                 Что ни день — то резче ветер

Вовсе не боится.                         Дрожит на ветру,                 Рвет в лесу листву с ветвей...

Кто сказал, что дубу                 Стынет на солнышке,                 Что ни день — то раньше вечер,

Страшно простудиться?                 Мерзнет в жару.                 А светает все поздней.

Ведь до поздней осени                 Дайте осинке                         Медлит солнышко, как будто

Он стоит зеленый.                         Пальто и ботинки —                 Подниматься силы нет...

Значит, дуб выносливый,                 Надо согреться                 Потому и всходит утро над землей

Значит, закаленный.                 Бедной осинке.                 Почти в обед.

И. Токмакова                         И. Токмакова                         И. Мазнин

ЖУРАВЛИКИ-ЖУРАВЛИ                                 ОЗОРНИКИ

Жулавлики-журавли                         Закружился надо мной

Оторвались от земли,                         Дождь из листьев озорной.

Крылья к небу вскинули,                         До чего же он хорош!

Милый край покинули.                         Где такой еще найдешь —

Закурлыкали вдали                                 Без конца и без начала?

Журавлики-журавли.                         Танцевать под ним я стала,

М. Шпак                 Мы плясали, как друзья, —

Дождь из листиков и я.                 Л. Разводова

ОСЕНЬ                                ***

Если встанешь на заре —                         Ах, осень, осень,

Крыши в сером серебре...                         Кем ты послана?

Длинно тень ложится,                         Пришла...

Долго лист кружится.                        Не сгинула в пути,

Если встанешь поутру —                         Ну, что стоишь,

Галки стынут на ветру...                         Желтоволосая?

Вьются над парами                                 Располагайся.

 Вслед за тракторами.                         Проходи.

Разгуляется денек,

В полдень сядешь на пенек,                         /. Горбовский

Смотришь: на припеке

Прыгают сороки.

А в обед совсем теплынь

Пахнет горькая полынь,

Тянет медом, мятой

И травой помятой.

Только этому не верь, —

Осень все-таки теперь:

Солнышко бледнее,

Небо холоднее.

Если встанешь ввечеру —

Галки стынут на ветру,

Длинно тень ложится,

Долго лист кружится.

Е. Благинина

Загадки

Растут — зеленеют,                         Дни стали короче,                         Шел долговяз,

Упадут — пожелтеют,                 Длинней стали ночи.                         В сыру землю увяз.

Полежат — почернеют.                 Урожай собирают.                                 (Дождь)

(Листья)                Когда это бывает?    (Осенью)

Золотые, тихие                         Кто там топает по крыше?

Рощи и сады,                         — Топ-топ-топ.

Нивы урожайные,                         Чьи шаги всю ночь я слышу?

Спелые плоды.                         — Топ-топ-топ.

   И не видно радуги,                         Я теперь усну едва ли —

И не слышен гром.                        — Топ-топ-топ.

Спать ложится солнышко                 Может, кошек подковали?

   Раньше с каждым днем.                  — Топ-топ-топ.

(Осенью)                                                  (Дождь)

Пальчиковая гимнастика

«ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ»

ОВОЩИ. ОГОРОД

Стихи

ОГОРОД

Что за чудо-огород:

Огурцы, бобы, горох!

За бобами, огурцами

Мы ухаживали сами.

Огород у нас в порядке —

Мы весной вскопали грядки.

Мы пололи огород,

Поливали огород.

Нам сказали, что гороху

По земле стелиться плохо.

Мы воткнули прутики —

Пусть он вверх закрутится!

В лунках маленьких не густо

Рассадили мы капусту.

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь.

А теперь ей тесно, белой,

Говорит - ПОСТОРОНИСЬ!

На высоких теплых грядках

Огурцы играют в прятки:

— Нас теперь никто не тронет —

Мы укрылись неспроста

Под шершавою ладонью

Огуречного листа!

Есть теперь у нас сноровка,

Как выращивать морковку,

Как гороху помогать

Вверх по прутикам влезать.

Мы на следующий год

Вновь посадим огород.

Е. Стюарт

КАПУСТА

— Обвязала голову,

Ты не больна, капуста?

Тебе и летом холодно?

Закуталась, капуста?

— От солнца я ношу чалму.

Жара мне вовсе ни к чему.   К. Тангрыкулиев

КАРТОШКА

Посадили мы картошку:

Мама — в поле,

Я — в саду.

Мама — много,

Я — немножко.

Я — всего одну гряду.

Чтоб моя росла скорей,

Я весь день

Тружусь над ней.

Я минуты

Неподвижно

У картошки не сижу.

То подальше,

То поближе

Я ее пересажу.

— Будет чудо-огород,—

Говорит сосед Сережка, —

Если вырастет картошка,

Несмотря на твой уход.

Э. Островская

ОГУРЕЦ

Погляди на огурец,

Огурец — такой хитрец!

Ловко одевается,

Под листьями скрывается.

Разгребу рукой листву,

С грядки огурец сорву.

Пополам разломлю,

Густо-густо посолю.

Сам я огурцы ращу,

Приходите — угощу!

К. Тангрыкулиев

Загадки

Я важный и сочный.

У меня красные щечки.

(Помидор)

Бела, рассыпчата, вкусна

И на столе всегда она.

(Картошка)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь — гладкая,

На вкус — как сахар сладкая. (Морковь)

Желтый, а внутри он бел,

Даст пучок зеленых стрел.

Лишь порежь его — тотчас

Слезы выступят из глаз.

(Лук)

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей

Нет сочней... (помидора).

Наш огород в образцовом порядке:

Как на параде, построились грядки.

Словно живая ограда, вокруг —

Пики зеленые выставил... (лук).

В. Викторов

Игры и упражнения

Пальчиковая гимнастика

«ХОЗЯЙКА ОДНАЖДЫ С БАЗАРА ПРИШЛА»

Координация речи с движением

Ю. Тувим

Упражнение

«НАША ГРЯДКА»

Развитие слухового внимания,

элементарных математических представлений

Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп,

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат —

Наша грядка просто клад.

Шесть овощей на нашей грядке

Перечисли по порядку.

Если слушал ты внимательно,

Назовешь их обязательно.

В. Волина

ФРУКТЫ. САД

Стихи

ЯБЛОНЬКА

Расцветает яблонька

В молодом саду.

Я от этой яблоньки

Глаз не отведу!

Солнышко пригреет,

Дунут ветерки,

Опадут, осыплются

Наземь лепестки.

Станет наша яблонька

Проще и бедней,

А зато завяжутся

Яблочки на ней.

И подарит яблонька

Людям за труды

Крупные, румяные,

Сладкие плоды.

Е. Благинина

ВОТ БЫ...

А вот бы

Не в Африке,

Вот бы —

У нас

Не лук бы,

Не редька,

А рос —

Ананас!

...Никто б

Не поверил,

Ни Гришка,

Ни Мишка.

Сказали бы:

Это

Кедровая шишка!

Г. Горбовский

***

...яблоко! Оно

Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

 Так румяно, золотисто,

Будто медом налилось,

Видны семечки насквозь.

А. Пушкин

ЯБЛОНЬКА

В саду фруктовом яблоня

Посажена была.

Она цветами белыми

Весною расцвела.

Следил наш старый дедушка,

Известный садовод,

Чтоб наливала яблоня

Румяный сладкий плод.

И всем на восхищение

Был урожай богат,

И яблоками новыми

Гордился этот сад.

Их с веток сняли осенью,

Из сада унесли

И в дальний путь на поезде

Однажды повезли.

И крепко спали яблоки,

Укрывшись темнотой,

Примяв опилки в ящике

Румяною щекой...

Они проснулись в городе,

На елке у ребят —

Среди подарков яблоки

Умытые лежат.

Все розовые, спелые,

На солнце загорелые,

А тронешь на зубок —

И брызнет сладкий сок!

Е. Стюарт

ШУТКА

Мальчик к доктору идет:

— У меня болит живот.

— Что ты ел?

— Я персик ел,

Он зеленый, недозрел.

 Доктор капли дал для глаз:

— В день пускай по десять раз.

Может, лучше разберешь,

Что ты в рот себе кладешь.

В. Волина

ЦАРЬ-ЯБЛОКО

Оно настолько велико,

Что и вдвоем не съесть его,

А красоту его и вкус

Описывать я не берусь...

Коры березовой светлей,

Нет даже пятнышка на нем!

Как солнышко среди ветвей,

Горит оно в саду твоем!

Л. Татъянтева

ЯБЛОКИ ДЛЯ ВСЕХ

— Прекрасный сад, —

Все говорят, —

Побольше бы таких.

Нет ни калиток,

Ни оград,

Ни псов сторожевых.

Здесь каждый входит без помех:

И он. И ты. И я.

Здесь зреют яблоки для всех,

Да, да, для всех, друзья!

Они от летнего тепла

Крупнеют с каждым днем.

Когда нальются доспела,

Мы с веток их сорвем.

Горнист ребят всех позовет,

Всем хватит места здесь.

Пусть каждый яблоко берет

И на здоровье ест!

Л. Татьяничева

Загадки

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Родилась она зеленой

На цветущей белой кроне.

А потом росла, краснела.

Как созрела — посинела. (Слива)

И. Котляров

Колобок висит все лето

Среди зеленых веток.

Ударит гулко оземь,

Когда наступит осень. (Яблоко)

Л. Яхнин

Хороводная игра

«ЯБЛОНЯ»

Координация речи с движением,

работа над общими речевыми навыками

(вопросительной интонацией), развитие мелкой моторики

Югославская песенка

Упражнения

«ЯБЛОКИ»

Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений

Три яблока.

Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

Но прежде надо сосчитать —

А сколько же останется?

В. Волина

«ЕЖИК И ЯБЛОКИ»

Развитие слухового внимания, элементарных математических представлений

Три яблока из сада

Ежик притащил.

Самое румяное

Белке подарил.

С радостью подарок

Получила белка.

Сосчитайте яблоки

У ежа в тарелке!

В. Волина

ЛЕС. ЯГОДЫ. ГРИБЫ

Стихи

БЕЛЫЕ ГРИБЫ

Я тянусь за сыроежкой скромной,

Взгляд мой к ней как будто бы прилип.

Между тем стоит в тени укромной

Круглый, крупный, крепкий белый гриб.

Вся душа во мне похолодела!

Я сперва налюбовалась им,

А потом легонечко поддела

Перочинным ножиком своим.

Я окинула полянку взглядом,

Вытирая локтем пот с лица.

Вдруг... Вот радость-то!

Под елкой рядом

Два таких же крепких молодца.

Побродила я еще немножко

И домой счастливая пошла,

Потому что полное лукошко

Крупных, крепких белых набрала.

Е. Благинина

ПО МАЛИНУ

Я надела поясок,

Подвязала туесок,

Побежала по малину

Через луг, через лесок.

Я раздвинула кусты.

Ну тенисты, ну густы!

А малина-то, малина —

Самой крупной крупноты!

Самой крупной крупноты!

Самой красной красноты!

Побродила я часок,

 Вижу — полон туесок.

Побежала я обратно.

Через луг, через лесок.

Солнце бродит в вышине.

Хорошо ему и мне.

Е. Благинина

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Бором зеленым, по травам некошеным

Три мальчика-с-пальчика весело шли.

Гриб увидали — стоят огорошены:

Что за диковину сами нашли!

Хохочут в берлоге

Насмешники-мишки,

Смеется лиса,

Улыбается крот:

— Ха-ха! Хи-хо-хо!

Ах, смешные мальчишки,

Какой же вы, право, забавный народ!

 Красная Шапочка

Прямо из книжки

Вам, малышатам,

Навстречу идет.

К. Кубилинскас 

ГРИБОК

Мы в лесок пойдем,

Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной,

Светло-шоколадной.

 Ты не прячь, грибок,

Под листок свой бок!

Ты ребятам нужен

К вечеру на ужин.

О. Высотская

Упражнение

«ПО ЯГОДЫ»

Координация речи с движением

В. Волина

Упражнения для развития слухового внимания

и элементарных математических представлений

На полянке у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

В. Волина

ОДЕЖДА

Стихи

НАША АЛЕНУШКА

— Скоро семь часов утра,—

 говорит Аленка.—

Ну, теперь уже пора

Разбудить ребенка!

Ну-ка, доченька, вставай,

Умываться давай.

Ну-ка, ручки вытирай,

Ну-ка, в ладушки сыграй!

Дочке чистое белье

Буду надевать я,

Приготовлю для нее

Розовое платье.

Вот как дочку наряжу —

Новый бантик завяжу,

Причешу ребенка.

Где у нас гребенка? М. Агашина

ОБНОВКА

Кто купил в горошек ситцу?

Папа — вот кто.

Сшила что за мастерица?

Мама — вот кто.

Кто в обновку нарядится?

Чья дочурка, баловница?

Маша — вот кто.

С. Капутикян

ЕСЛИ БЫ

Ах, если бы слоны                            

Носили бы                                  

Штаны —                                  

Какие бы                                  

Материи                                 

Были им нужны?

Никак не маркизет

И не батист, нет-нет!

Чертова кожа,

Рогожа

И вельвет.

Б. Заходер

ШАРФИК                                                 РОМАШКИ (В сокращении)

Шел я лесом и боялся...                                 Есть на новом платье у меня кармашки.

Чей-то шарфик мне попался.                        На кармашках этих вышиты ромашки.

Сразу лес нестрашным стал. —                         Ромашки, ромашки — будто луговые.

Эй, кто шарфик потерял?!                                 Ромашки, ромашки — прямо как живые.

Г. Виеру                                                        М. Пляцковский

Загадки

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Дали братьям теплый дом,                 Пять чуланов, одна дверь.                 Я как зонт — не промокаю,

Чтобы жили впятером.                 Чтоб не мерзнуть, пять ребят                 От дождя вас защищаю,

Брат большой не согласился         По чуланчикам сидят.                 И от ветра вас укрою,

И отдельно поселился.                         (Перчатки)                         Ну, так что же я такое?

(Варежки)                                                                                        (Плащ)

Что за друг, без которого                                 Дождик, посильнее плачь,

Зимой из дому не выйдешь? (Шапка)                  Я надену новый... (Плащ)

Упражнения для развития

слухового внимания и элементарных

математических представлений

«СЛУШАЙ И СЧИТАЙ»

***

Алеша на руку надел рукавицу,

И пальцы-умельцы попали в темницу.

 Спокойно б сидели они взаперти,

Да брата большого не могут найти.

Живет он отдельно в своем терему,

И братья не знают дороги к нему.

(Сколько братьев у большого пальца?)

В. Волина

***

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы. —

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте.

В. Волина

Упражнение

«ПОМОЩНИКИ»

В. Волина

ОБУВЬ

Стихи

ТАНЯ-НЕУМЕЛОЧКА

Есть такая девочка —

Таня - неумелочка.

И чулочки, и сапожки

Надевают ей на ножки.

Все могла бы делать Таня,

Только нет у ней старанья.

Вот какая девочка —

Таня-неумелочка.

М. Смирнова

ФЕДЯ ОДЕВАЕТСЯ

Кто визжит, как поросенок,

Рано утром в выходной?

Удивляются спросонок

Все соседи за стеной.

Пусть никто не удивляется.

Это Федя одевается.

Он, запутавшись в штанах,

На полу сидит в слезах.

Смотрит бабушка в тревоге,

 Протерев свои очки:

Или Федя спутал ноги,

Или спутал башмаки.

В. Орлов

ВОРОБЫШКИ

На дворе морозище —

Градусов под сорок.

Плачутся воробышки,

Что весна не скоро,

Что в морозы лютые

Плохо греют шубки...

Я принес воробышкам

На тарелке крупки:

— Кушайте, воробышки,

Кушайте, хорошие.

Я бы вам и валенки

Подарил с калошами.

Но сказала мама:

— Воробей ведь маленький.

 Сразу, как запрыгает,—

Потеряет валенки.

В. Звягина

ДВЕ ТУФЕЛЬКИ ТИП-ТОП

Пошли две туфельки тип-топ

По лугу как-то раз.

И у тропинки — тип да топ!

— Они пустились в пляс!

А вслед за ними — луг, и лес,

И дальнее село,

И солнце спрыгнуло с небес,

Пошло, пошло, пошло...

И только на исходе дня

Оно сказало: «Стоп!

Переплясали вы меня,

Две туфельки тип-топ!»

Оно уснуло прямо тут,

У луговой тропы,

А туфельки домой идут:

Топы, топы, топы...

Г. Демыкина ***

У маленькой Мариночки

Скрипучие ботиночки:

Скрип-скрип,Скрип-скрип.

Ботиночки скрипучие —

Самые лучшие.

Скрип-скрип, Скрип-скрип.

Соседи все встревожены,

Терпеть не расположены.

Скрип-скрип, Скрип-скрип.

Однако делать нечего,

И слушают до вечера:

Скрип-скрип, Скрип-скрип.

Пора уж спать Мариночке,

Сняла она ботиночки —

И прекратился скрип.

А. Бродский

Загадки

Нас двое, мы с приятелем

Как близнецы похожи.

Когда уйдешь ты из дому,

Мы ждем тебя в прихожей.

На улицу не ходим

Ни летом, ни зимой.

Зато без нас — ни шагу,

Когда придешь домой.

(Тапки)

В них упрячешь две ноги —

 И в мороз гулять беги.

(Валенки)

Два брата — Ростом по колено.

Везде гуляют, Ноги защищают.

(Сапоги)

Если дождик — мы не тужим,

— Бойко шлепаем по лужам.

(Галоши)

Пальчиковая гимнастика

«НОВЫЕ КРОССОВКИ»

Н. Нищева

ИГРУШКИ

Стихи

МИШКА

Убежали дети в сад,

Дом пустеет без ребят.

Только мишка в тишине

Отдыхает на окне.

Море видно из окна,

Лодка на море видна.

Важно по

Морю плывет

Трехэтажный пароход.

Из окна видна скала,

Над скалою — два орла.

Смотрит мишенька-медведь,

Невозможно не глядеть —

Все в диковинку ему:

Он ведь первый раз в Крыму.

Е. Тараховская

ИГРУШКИ

Дети любят игрушки —

Так все говорят.

Ну а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят!

Души в них не чают!

Просто

Это не все

Замечают...

Мы молчим, мы не хнычем,

 Когда нас бросают, —

Мы ведь знаем, что слезы

От бед не спасают...

Не заметишь обиды

По нашему виду —

Мы ребятам прощаем

Любую обиду!..

Оттого-то, наверное,

Не все замечают,

Как игрушки страдают,

Тоскуют,

Скучают...

Оттого-то не знают

(И знать не хотят!),

Как мы верно и преданно

Любим ребят.Б. Заходер

ВАНЬКА-ВСТАНЬКА

Ах-ах-ах, ах-ах-ах!

Среди игрушек — паника!

Все куколки в слезах —

Свалился Ванька-Встанька!

Матрешки тащат йод,

Бинты, пакеты с ватой,

А Ванька вдруг встает

С улыбкой плутоватой:

— Поверьте, я живой!

Я не нуждаюсь в няньке!

Нам падать не впервой —

На то мы Ваньки-Встаньки.

Б. Заходер

ИГРУШКИ

Тьма игрушек у меня:

Ванька-Встанька, два коня,

Пестрый мячик,

Толстый мальчик,

Мишка,

Зайка,

Кукла Майка.

Иногда я папу с мамой

Приглашаю поиграть.

Но молчит голыш упрямый

Не желает отвечать.

Кукла дуется, молчит,

Мишка хнычет и ворчит.

Говорю я

Мишке, зайке,

Двум лошадкам,

Кукле Майке:

— Так упрямиться

Нельзя —

Папа с мамой

Нам друзья!

К. Кубилинскас

***

Посадили игрушку на полку,

И бедняжка грустит втихомолку,

Что она не игрушка,

Что она — безделушка,

От которой ни проку, ни толку.

Посадили игрушку на полку.

В. Берестов

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина.

Шла машина без шофера,

Без приказа светофора.

Шла сама, куда не зная,

Шла машина заводная.

В. Викторов

Загадки

Не обижен, а надут,

Его по полю ведут.

 (Мяч)

 Когда апрель берет свое

И ручейки бегут, звеня,

Я прыгаю через нее,

А она — через меня.

(Скакалка)

Он и пляшет, и поет,

И гудит, как самолет.

Он бежит бегом,

Он жужжит жуком.

(Волчок)

Эти чудо-кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них — сломаю,

Все сначала начинаю.

(Конструктор)

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Сегодня все ликуют:

 В руках у детворы

От радости танцуют

 Воздушные...(шары).

Он — с бубенчиком в руке,

В сине-красном колпаке.

 Он — веселая игрушка,

А зовут его...

(Петрушка).

В этой молодице

Прячутся девицы,

Каждая сестрица —

Для меньшой темница.

Красные щечки,

Пестрые платочки.

Хлопают в ладошки

Веселые...

(матрешки).

Упражнения

«МЯЧИК МОЙ»

Координация речи с движением

В. Волина

«ПОМОГИ АНДРЮШКЕ»

Развитие слухового внимания,

элементарных математических представлений

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой —

Зайка косой.

Следом за ними —

Еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

В. Волина

ПОСУДА

Стихи

БОЛЬШАЯ ЛОЖКА

Очень вкусно пахнет щами.

Кто обедать будет с нами?

Старший брат несет обед,

А у Тани ложки нет.

Разве Таня виновата?

Ложка спряталась куда-то.

Нет ее ни там, ни здесь...

Значит, можно щи не есть!

Брат сказал: «Поешь немножко.

Вот тебе другая ложка,

С длинной ручкой завитой.

Эта ложка больше той...»

И добавил он при этом:

«Ложка новая с секретом.

Кто за стол садится с ней,

Для того обед вкусней!»

Таня весело взглянула,

Щи из ложки отхлебнула,

Стала есть, а не шалить,

Ложку новую хвалить.

Брат смеется: «Новой ложкой

 За меня поешь немножко,

Чтобы я, твой старший брат,

Был сильнее всех ребят!»

Таня брату отвечала:

«Ты налил мне очень мало.

Если хочешь быть сильней,

Ты добавки мне налей».

3. Александрова

ОБЕДАТЬ

Рая, Машенька и Женька,

Мойте руки хорошенько.

Не жалейте мыла!

Я уж стол накрыла.

Всем поставила приборы,

Всем салфетки раздала.

Прекращайте разговоры —

Я вам супу налила.

Ножик, вилку или ложку

Не держите в кулаке.

Не кормите тут же кошку:

Плошка кошки — в уголке.

Хлеб в солонку не макайте

И друг дружку не толкайте.

На второе будет рыба,

А на сладкое — компот.

Пообедали? Ну вот!

Что должны сказать?

- СПАСИБО!

Е. Благинина 

ДЕРЕВЯННАЯ ЛОЖКА                

Свежая картошка,

Сочный огурец.

Липовую ложку

Сделал мне отец.

 За щекою дивно

Огурец хрустит.

В животе, как тигр,

Ходит аппетит.

 Нелады с картошкой,

 Даже зло берет;

Липовая ложка

Не влезает в рот!

Все из ложки валится,

Где уж тут — куснуть...

Хорошо, что пальцы

Помогли чуть-чуть.

Г. Горбовский

ЗА УЖИНОМ                 

Алеша плохо держит ложку —

Все учат за столом Алешку.

Павлуша говорит: «Не так!         

Зачем ты взял ее в кулак?                 

Ты за конец ее возьми,         

Вот этим пальчиком прижми».                 

Пыхтит Алеша, сердится.                                 

Ложка в пальцах вертится.                         

И вдруг он взял ее как надо.

И папа рад, и мама рада.         

Кричит Павлуша: «Молодец!

Он научился наконец!»

                А. Кардашова         

Загадки

Мой сердечный друг-приятель                                 Если я пуста бываю,

В чайном тресте председатель:                                 Про тебя я забываю.

Все семейство вечерком                                         Но когда несу еду,

Угощает он чайком.                                         Мимо рта я не пройду.

Парень дюжий он и крепкий,                                                 (Ложка)

Без вреда глотает щепки.                                 Вся макушка в дырках мелких,

Хоть и ростом невелик,                                 Перец сыплется в тарелки.

А пыхтит, как паровик.                                                     (Перечница)

(Самовар)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу —                         Щука в море,

Больше греться не хочу.                                 А хвост — на заборе.

Крышка громко зазвенела —                                                  (Ковш)

Пейте чай! Вода вскипела!

(Чайник)

Упражнения на развитие слухового внимания

и элементарных математических представлений

«СЛУШАЙ И СЧИТАЙ»

Пять чашек стояло на полке.

Чаю налили Николке.

Теперь же сколько чашек там?

Подумай — и ответишь сам.

                        В. Волина

У нашего Вовки                                 У нашей Наташки

На блюде морковка.                         Смородина в чашке.

У нашей Акульки                                 Ну а у Валерки

Картошка в кастрюльке.                         Грибочки в тарелке.

А теперь ты не зевай

И посуду называй.

                                        Н. Нищева

Упражнение

«ЧАЙНИК» 

Развитие творческого воображения, общих речевых навыков

Американская песенка

ЗИМА.

Стихи

МОРОЗ

Морозы жестокие

В этом году!

Тревожно за яблоньки

В нашем саду.

Тревожно за Жучку.

В ее конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц

 — За наших воробышков,

Галок, синиц.

У нас приготовлено

Все для зимы:

Рогожей укутаем

Яблоньки мы.

Побольше сенца

В конуру принесем,

Беднягу дворнягу

От стужи спасем.

Но птицы! Как холодно

В воздухе им!

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

 Поможем! Их надо кормить,

 И тогда

Им будет легко

Пережить холода.

Е. Благинина

СНЕЖОК

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня — посмотри!

— Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух.

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

3. Александрова

КАК НА ГОРКЕ, НА ГОРЕ

Как на горке, на горе,

На широком на дворе,

Кто на санках,

Кто на лыжах,

Кто повыше,

Кто пониже,

Кто потише,

Кто с разбегу,

Кто по льду,

А кто по снегу.

С горки — ух,

На горку — ух,

Бух!

Захватывает дух!

А. Прокофьев 

ЗИМА

Так недавно к нам в оконце

Каждый день глядело солнце.

А теперь пора настала —

В поле вьюга загуляла.

Разбежалась с песней звонкой,

Все укрыла, как пеленкой,

Запушила снежным пухом

 — Стало всюду пусто, глухо.

Не звенит река волною

Под одежкой ледяною;

Лес притих, глядит тоскливо,

Птиц не слышно хлопотливых.

Я. Купала

ВАРЕЖКИ

Как птица в оперенье ледяном,

Бушует ветер злой в краю лесном.

Мерзнут у сосны и елки

Пальчики-иголки...

Удалой снежок примчал,

Всем им варежки связал,

Вы не видели, ребята,

Этих варежек мохнатых?

К. Назыров

ГОЛОЛЕДИЦА

Не идется и не едется,

 Потому что гололедица.

 Но зато

Отлично падается!

Почему ж никто

Не радуется?

В. Берестов

ДЕРЕВЬЯ СПЯТ

Вот и мороз-

Забыта осень...

Затих, застыл веселый лес.

Под низкой крышею небес

Деревья спят, одежды сбросив.

И не тревожит их нимало

Ни ветра свист, ни вьюги вой:

Закутала их с головой

Зима в свой снег,

Как в одеяло.

Теперь их только по весне

С дождем желанным

Гром разбудит...

Деревья спят,

Совсем как люди,

 И день за днем растут во сне.К. Чомов

МОРОЗНЫЙ ДЕНЬ

Трещит мороз.

 Застыли речки.

Дрожат березки у реки.

У нас тепло.

В горячей печке

Потрескивают огоньки.

Сгорят они, и скоро, скоро

В уютном комнатном тепле

Растают тонкие узоры

На разрисованном стекле.

П. Образцов

Загадки

Художник-невидимка

По городу идет:

Всем щеки нарумянит,

Всех за нос ущипнет.

А ночью он, пока я спал,

Пришел с волшебной кистью

И на окне нарисовал

Сверкающие листья.

(Мороз)'

Зимой — лежал,

 Весной — в речку побежал. (Снег)

Без рук, Без ног,

А рисовать умеет. (Мороз)

Ни ведерка, ни кисти, ни рук,

А побелит все крыши вокруг. (Зима)

Л. Сандлер

Странная звездочка

С неба упала,

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка — нос, в руке — метла,

Боится солнца и тепла.

(Снеговик)

Л. Сандлер

Пальчиковая гимнастика

«ПИРОГ»

П. Воронько

Упражнение

«СНЕГОВИК»

Координация речи с движением,

 развитие общих речевых навыков

В.Егоров

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Стихи

СНЕГИРИ

Зарумянились кустарники

 Не от утренней зари.

Это красные фонарики

Засветили снегири.

Чистят перышки пунцовые,

Воду пьют из родника.

Переливы бубенцовые

Мне слышны издалека.

Л. Татьяничева

***

Трудно птицам зимовать.

Надо птицам помогать!

Распилить я попросил

Досточку еловую,

Вместе с папой смастерил

Птичкину столовую.

Прилетают птицы в сад,

Посидят, поговорят,

Им бояться нечего:

Пусть мороз трещит сердито

Их столовая открыта

От утра до вечера.

А. Чепуров

Загадки

В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится.

 Не орел — а все же птица! (Воробей)

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих в лесу пугает.

(Сова)

Черный жилет,

Красный берет,

Нос как топор,

Хвост как упор.(Дятел)

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Ты с модницей этой,

Конечно, знаком:

Вертушке

На месте

Никак не сидится —

Все хвастает

Синим своим сюртуком

И шапочкой синей

Гордится... (синица).

Е. Ильин

От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды

И пригорок,

И пустырь —

Раз красавец прилетел к нам,

Житель севера... (снегирь).

Е. Ильин

Тексты для пересказа

СНЕГИРЬ

Наряднее становится зимняя природа, когда прилетают к нам красавцы снегири.

"Снегирь — красногрудая птичка с серой спинкой и черной головкой. Держатся снегири небольшими стайками, питаются почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами.

Снегири украшают нашу зимнюю природу.

По П. Соколову

МЫ - ВАШИ ДРУЗЬЯ

Пришла зима. Многие птицы улетели на юг. А мы: воробьи, синицы — остались с вами в городе. Голодно нам. А еда под снегом. Не удивляйтесь, что мы еще с осени начинаем носами в окна стучать. Мы напоминаем вам: вы слушали весной наши песни, осенью ели груши, яблоки. Это мы сады охраняли. Теперь ваш черед. Помогите нам!

А. Аксенова

Подвижная игра

«СНЕГИРИ»

Работа над темпом и ритмом речи,

 координация речи с движением

Н. Нищева

Хороводная игра

«ВОРОБЕЙ»

Координация речи с движением,

развитие творческого воображения, подражательности

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Стихи

ПОРОСЯТА

Десяток

Поросят

Ужасно

Хочет

Есть,

И каждый

Поросенок

Вперед

Спешит

Пролезть.

Брыкаются,

Толкаются,

Пронзительно

Визжат,

И это

Называется

Обедом

Поросят!

Есть место

У корытца

Для всех

Для десяти.

В нем рыльцем

Можно рыться

И вкусное

Найти.

Но стукнули

Копытца,

Сраженье

Началось,

И пойло

Из корытца

На землю пролилось.

Пропало

Их питание!

Стоят

И голосят...

Плохое воспитание

У этих поросят.

В. Лившиц

КРОЛИКИ

Мы на ферме побывали,

Белых кроликов видали.

Шустренькие кролики

То ложились,

То кружились

В проволочном домике.

Лапками стучали,

Весело пищали.

Мы зверькам

Не травки жесткой —

Клеверу достанем...

Вырастайте

С нежной шерсткой,

С круглыми хвостами.

К. Кубилинскас

КОТИК

Вот какой коташка,

Круглая мордашка,

И на каждой лапке

Коготки-царапки.

Все ему игрушки —

Кубик и катушка.

Котик, точно мячик,

По квартире скачет.

О. Высотская

МОИ ДРУЗЬЯ

На подворье нашем

Овцы и барашек,

Хрюшка с поросенком

И коза с козленком.

Добрый пес Трезорка

И корова Зорька,

Гуси и гусята,

Куры и цыплята.

Все они хорошие,

Я их всех люблю.

А цыплят я крошками

Утром покормлю.

Г. Ладошциков

КОРОВА

Ходит-бродит по лужку

Рыжая корова.

Даст она нам к вечерку

Молока парного.

Саше, Маше и Маринке —

Будет всем по полной крынке.

Всем попить достанется,

И коту останется.

О. Высотская

Загадки

Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржет, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки.

(Кошка)

Не спеша шагает с речки,

В шубе ей тепло, как в печке.

Подойдет она к избе

И зовет меня: «Бе-бе»!

(Овца)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завиты рога.

(Баран)

Голодна — мычит,

Сыта — жует,

Малым деткам

 Молока дает.

(Корова)

Диалог

— Кисонька-мурысенька, Где ты была?

— На мельнице.

— Кисонька-мурысенька, Что там делала?

— Муку молола.

— Кисонька-мурысенька, Что из муки пекла?

— Прянички.

— Кисонька-мурысенька, С кем прянички ела?

— Одна.

— Не ешь одна! Не ешь одна!                        Народная игра

Пальчиковая гимнастика

«БУРЕНУШКА»

Чешская песенка

Игра

«КАК МЫ ПОИЛИ ТЕЛЯТ»

Координация речи с движением, развитие подражательности,

творческого воображения

К. Кубилинскас

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Стихи

В ЛЕСУ

Шла медведица к реке

С медвежонком бурым.

Повалялась на песке,

Отряхнула шкуру.

Сына дальше повела,

Поискала броду,

Поискала, и нашла,

И полезла в воду.

Смотрит маленький медведь,

Хмурится упрямо,

А потом давай реветь:

— Как же я-то, мама?

А медведица идет,

Прибавляет ходу,

Сына ласково зовет

За собою в воду.

Мишка в воду не полез,

Мать окликнул снова

 И на весь зеленый лес

Закатился ревом!

Оглянулась мать, ворча,

И вернулась к мишке,

Мокрой лапой сгоряча

Шлепнула трусишку.

Мишка в воду угодил,

Забарахтался, поплыл!

Ну а если плавать начал,

 Нет причины плакать, значит!

Е. Стюарт

ВОЛК

Нынче сено все возили,

На возы его грузили,

Нам не дали повезти —

Нам овец пришлось пасти.

Попасли мы и устали

И уселись под кустами.

Вдруг глядим — крадется волк,

Страшной пастью щелк да щелк!

Волк взаправдашний, с клыками,

Хвост веревкой, шерсть клоками.

Мы вскочили, закричали,

Замахали, застучали —

Скрылся волк в лесной дали.

Мы овечек сберегли.

К. Кубилинскас

КТО БЫ МОГ ПРЕДПОЛОЖИТЬ?

Ночной порой в глуши лесной

Медведь к дуплу пробрался

И сладкий мед из липких сот

Уже достать собрался.

Но задрожал и зажужжал

Пчелиный рой от гнева.

 — Ворюгу вон! — взлетев на трон,

Вскричала королева.

Медведь в затылке почесал

И молвил без укора:

— Ну кто бы мог предположить,

Что я похож на вора?

У. де ла Мэр

ЕЖ

Желтых листьев целый ворох,

Ветра нет, а в листьях шорох!

Это еж, почуяв осень,

На иголках их уносит.

Хорошо, что он колючий,

 — Сам теперь, как листьев куча!

 Нужно листьями скорей

Спальню выстелить в норе.

Е. Стюарт

ЗАЙЧИК

Н. Кордо

Скачет между травками

 Быстроногий зайчик.

Смял своими лапками

Белый одуванчик.

Полетели высоко

Белые пушинки.

Скачет зайчик далеко

По лесной тропинке.

М. Клокова

ЛОСЬ

В ручеек смотрит лось.

Удивляется небось:

Небосвод,

Месяц,

Лось...

И откуда все взялось?

БЕЛКА

В сосне дупло,

В дупле тепло.

А кто в дупле

Живет в тепле?

А живет там белочка,

Белочка - карелочка,

Непоседа-егоза,

Словно бусинки, глаза.

А. Прокофьев

 СЧИТАЛКА

Тады-рады-тынка—

 Где же наша свинка?

Тады-рады-толки:

Съели свинку волки!

Тады-рады-тынкой —

Ты бы их дубинкой!

Тады-рады-тутки:

***

Где живет он? В самой чаще,

Самой-самой настоящей.

Там гуляет, там и спит,

Там детей своих растит.

С волком плохи шутки!

Тады-рады-тышка —

Выходи, трусишка!

Б. Заходер

Любит груши, любит мед,

Сладкоежкою слывет.

А еще могу сказать,

Очень любит он поспать.

Ляжет осенью, а встанет,

Лишь когда весна настанет.

С. Русев, А. Станчев

Загадки

Я скачу туда-сюда

По деревьям ловко.

Не пустует никогда

У меня кладовка.

(Белка)

Рыжая плутовка.

Хитрая, ловкая.

Хвост пушистый.

Мех золотистый.

В лесу живет.

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток — ни одной.

(Еж)

По снегу бежит — петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно.

(Заяц)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком.

(Волк)

Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

(Бобры)

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Без тропинок, без дорог

Серый катится клубок.

 Он в иголках острых сплошь,

Потому что это... (еж).

Сладкий мох искал весь день

И жевал его... (олень).

Упражнение

«МАЛЕНЬКИЙ КРОЛИК»

Координация речи с движением, развитие творческого воображения,

подражательности, общих речевых навыков

В. Егоров

НОВЫЙ ГОД

Стихи

***

Тает месяц молодой,

Гаснут звезды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идет.

Солнце за руку ведет

Новый день и Новый год.

С. Маршак

Год прошел, как день вчерашний.

Над Москвою в этот час

Бьют часы Кремлевской башни

 Свой салют — двенадцать раз.

С. Маршак

СТИХИ О ЕЛКЕ, О СЕРОМ ВОЛКЕ,

О СТРЕКОЗЕ И О БЕДНОЙ КОЗЕ

Люблю я у елки

 Одна посидеть.

 Люблю я как следует

Все разглядеть:

Какие игрушки,

Не скучно ли им,

Иль кто недоволен

 Соседом своим.

А это — пастух,

Он играет в рожок.

Постойте, козу

Я повешу сюда.

Коза и пастух —

Замечательно, да?

Вот рядом с Морозом

Висит стрекоза.

А с волком зубастым,

Смотрите, — коза.

Я думаю, холодно

Тут стрекозе

И очень уж страшно

Бедняге козе.

Я рядом с Морозом

Повешу звезду.

 А козочку эту

Сюда отведу.

Тут, кстати, цветочек

Расцвел золотой

И солнышко светит...

— Ну, козочка, стой!

А это — хлопушка,

А это — флажок,

Вот шар полосатенький,

Это — медведь.

Вот птичка — она

Собирается петь.

А это — грибочек,

А это — луна,

А это — душистого

 Сена копна.

Постойте, козу

Я повешу сюда.

Коза у копны —

Замечательно, да?

Но жалобно вдруг

Закричала коза.

Гляжу — из-за сена

Сверкают глаза.

Смеюсь до упаду:

Вот это дела!

Козу-то я к волку

 Опять привела!

Е. Благинина

Загадки

Что это будет?

Хлопушки. Конфеты.

Сосульки. Шары золотистого цвета.

Подарки. Мерцанье цветных огоньков.

Звезды. Снежинки. Гирлянды флажков.

Пляски и песни. Смех без умолка.

Что это будет, по-вашему?.. (Елка)

В.Даль

Ну и платье! Сплошь иголки.

Его вечно носят... (елки)

В. Кремнев

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

А. Рождественская

Пальчиковая гимнастика

«НА ЕЛКЕ»

В. Волина

МЕБЕЛЬ

Стихи

***

Нужные работники —

Столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

 Сначала

мы

берем бревно и

 пилим доски,

 длинные и плоские.

Эти доски

вот так зажимает

стол-верстак.

От работы

пила

раскалилась добела.

 Из-под пилки

сыплются опилки.

Рубанок в руки —

работа другая:

сучки, закорючки

рубанком стругаем.

Хороши стружки —

желтые игрушки.

А если

нужен шар нам

круглый очень,

 на станке токарном

 круглое точим.

 Готовим понемножку

то ящик,

то ножку.

Сделали вот сколько

 стульев и столиков.

В. Маяковский

Упражнение на развитие слухового внимания,

грамматического строя речи

Какие слова, обозначающие мебель, встречаются в стихах? С какими предлогами?

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

...Если б мыло

Приходило

По утрам ко мне В КРОВАТЬ

И само меня бы мыло —

Хорошо бы это было!

Б. Заходер. «Петя мечтает»

Кто, например, залез В БУФЕТ,

Конфеты там нашел?

И все бумажки от конфет

Кто побросал ПОД СТОЛ?

Б. Заходер. «Никто»

Он тогда залез НА СТУЛ.

Притворился, что уснул.

Скатерть СО СТОЛА стянул

И в окошко улизнул.

Б. Заходер. «Вредный кот»

Алеша плохо держит ложку,

Все учат ЗА СТОЛОМ Алешку.

А. Кардашова. «За ужином»

Молоко блестит в стаканах,

Вишни стынут в киселе,

С тонкой корочкой румяной

Хлеб пшеничный НА СТОЛЕ.

В.Донникова. «Все готово для ребят»

Телефон у нас висит,

Телефон весь день звонит.

Я на цыпочки встаю,

Я залез НА ТАБУРЕТ.

Говорю, что папы нет.

С. Баруздин. «Телефон»

Сидя, книги брал СО ШКАПА.

 И не раз ему в кино

Говорили: «Сядьте на пол,

Вам, товарищ, все равно».

 Дядя Степа утром рано

Быстро вскакивал С ДИВАНА.

С. Михалков. «Дядя Степа»

ТРАНСПОРТ

Стихи

САМОЛЕТ

Самолет мой быстрокрылый,

Ты лети за Неман милый,

От полей моей Литвы

До красавицы Москвы!

Ты лети над Нерис светлой,

Над лесами, в дальний край..

И в Москве от нас приветы

Всем ребятам передай.

К. Кубилинскас

КОРАБЛИК

Плывет, плывет кораблик,

Кораблик золотой.

Везет, везет подарки,

Подарки нам с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат,

На палубе матросы —

Четырнадцать мышат.

Плывет, плывет кораблик

На запад, на восток,

Канаты — паутинки,

А парус — лепесток.

Соломенные весла

 У маленьких гребцов.

Везет, везет кораблик

Полфунта леденцов.

Ведет кораблик утка,

Испытанный моряк.

— Земля! — сказала утка.

— Причаливайте! Кряк!

Английская песенка

МАШИНА МОЕТ

Круглобока и важна,

Налита водой

Она!

Струйка влево, струйка вправо

Бьют веселой чередой,

Будто детям для забавы

Брызжут дворники водой...

Это мойщица.

Она

Мостовые

Мыть должна.

Я стою, залюбовалась,

Я гляжу машине вслед.

Я грущу — какая жалость,

Что такой же дома нет!

К. Кубилинскас

ГОРНАЯ ДОРОГА

Вверх и вниз по склонам гор

Нас везет лихой шофер.

Сумасшедшая дорога —

Так и кружит, егоза!

Сердце екает немного,

Разбегаются глаза.

Интересно все, без спора:

Слева — пропасть, справа — горы..

Вот акация в цвету —

Эх, сорвать бы на лету!

Любопытно мне: а что там,

Вот за этим поворотом?

Вверх помчимся или вниз?

Может, где-то ждет сюрприз?

И сюрприз открылся вскоре —

Кто-то крикнул:

— Братцы, море!

Е. Серова

СНЕЖИНКА И ТРОЛЛЕЙБУС

Ус троллейбусный щекочет

Малая снежинка.

Видно, тоже ехать хочет,

Мол, впусти в кабинку

Или дверь открой в салон,

Ничего, что полный он.

Ей троллейбус говорит:

 — Берегись, малышка.

Слишком жарко там внутри

Для тебя, глупышка, —

 Ты в тепле растаешь,

Капелькою станешь.

А. Матутис

Загадки

Что за чудо — Едет дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

За дымком,

За свистком

Братья бегают гуськом.

(Паровоз, вагоны)

Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой,

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой.

(Мотоцикл)

Кто на бегу, пары клубя,

Пускает дым трубой,

Несет вперед и сам себя,

Да и меня с собой?

(Паровоз)

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется — под лучами

Отливает серебром.

(Самолет)

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю-

Отправляюсь я в полет.

Кто же это?

(Вертолет)

Упражнение на развитие слухового внимания

«ЕХАЛИ МЕДВЕДИ»

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике,

Жаба на метле...

К. Чуковский

Перечисли, какой транспорт упоминается в стихотворении.

Игры и упражнения

«САМОЛЕТ»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

В. Волина

 «ТЕПЛОХОД»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

В. Волина

ПРОФЕССИИ НА ТРАНСПОРТЕ

Стихи

ПЕСНЯ МАШИНИСТА

Спят ли волки?

 Спят. Спят.

Спят ли пчелки?

Спят. Спят.

Спят синички?

Спят. Спят.

 А лисички?

Спят. Спят.

А тюлени?

Спят. Спят.

А олени?

Спят. Спят.

А все дети?

Спят. Спят.

Все на свете

Спят. Спят.

Только я и паровоз —

Мы не спим.

Мы не спим.

И летит до самых звезд

К небу дым.

К небу дым.

А. Введенский

МАШИНИСТ

За окном поют синички.

Набирает поезд ход.

Машинист на электричке

За грибами нас везет.

В. Степанов

МОРЯК

По волнам корабль плывет,

Капитан его ведет.

Не страшны ему туманы,

Мели, льдины, ураганы...

Он — моряк отважный,

Это знает каждый.

В. Степанов

ШОФЕР

Качу,

Лечу

Во весь опор.

Я сам — шофер

И сам — мотор.

Нажимаю

На педаль —

И машина

Мчится вдаль!

Б. Заходер

***

Кондукторам езда везде.

С большою сумкой кожаной

Ему всегда,

Ему весь день

В трамваях ездить можно.

— Большие и дети,

Берите билетик,

Билеты разные,

Бери любые —

Зеленые, красные

И голубые.

В. Маяковский

Загадки

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Ежедневно спозаранку

В руки он берет баранку.

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест ее никак!

(Шофер)

Он на мостике стоит

И имеет грозный вид,

Управляя кораблем.

А бинокль всегда при нем.

 (Капитан)

Игры и упражнения

«ЛЕТЧИК»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

В. Маяковский

ДЕТСКИЙ САД. ПРОФЕССИИ

Стихи

ПОВАР

Ходит повар в колпаке,

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

В. Степанов

***

Чтоб здоровыми мы были,

Звуки все произносили,

Кто заботится о нас?

Логопеды — это раз,

Массажисты, медсестра

И, конечно, доктора.

Н. Нищева

ВОСПИТАТЕЛЬ

Ты учишь буквы складывать, считать,

Цветы растить и бабочек ловить.

На все смотреть и все запоминать

И все родное, русское, любить.

Н. Новоторцева

ДВОРНИК

Встанет дворник на заре,

Снег расчистит на дворе.

Дворник мусор уберет

 И песком посыплет лед.

В. Степанов

ВОСПИТАТЕЛИ

Кто улыбкой нас встречает,

На вопросы отвечает,

Учит нас считать, лепить

И поделки мастерить?

Наши воспитатели —

Нам друзья, приятели.

Н. Нищева

ВРАЧ

Все болезни лечит врач,

Он уколет — ты не плачь.

 Веселей смотри вокруг:

Детский врач — ребятам друг.

В. Степанов

Загадки

Скажите, кто так вкусно

 Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?

 (Повар)

Мы учим детишек

Считать, рисовать,

 Природу любить,

 Всякий труд уважать.

 (Воспитатели)

Кто болен — тому даст лекарство принять.

Тому, кто здоров, разрешит погулять.

(Врач)

Поглядите, что за дом,

Сколько светлых комнат в нем!

Там паркетные полы,

Там кроватки и столы,

Мишки, зайчики, матрешки,

Миски, ложки, поварешки,

Куклы, мячики, шары —

Все, что нужно для игры.

Там живет живая кошка,

И цветочки на окошках.

Лучше дома не найдешь.

Очень этот дом хорош! (Детский сад)

А. Матутис

Пальчиковая гимнастика

«НАША ГРУППА»

ПРОФЕССИИ. ШВЕЯ

Стихи

Не растут, к несчастью, брюки

И у платьев рукава.

Но растут все время руки,

Ноги, шея, голова.

Мальчики и девочки

Становятся большими,

Надо, чтоб одежду

Им по мерке сшили.

Мастера пустили в дело

Иглы, ножницы, утюг.

 За шитье взялись умело

Много быстрых, ловких рук.

Получайте свой заказ!

Все по мерке, в самый раз.

А. Кардашова

ДЕВОЧКИ

Вышивают девочки,

Сидя на траве.

Вышивают девочки

Шелком по канве.

— Это клюв!

А это шпоры!

А вот это гребешок!..

— Приутихли разговоры,

За стежком бежит стежок.

 Оживают петушки —

Золотые гребешки.

 Вдруг живой петух явился,

 Наклонился к петушку,

Наклонился, удивился,

И спросил: «Ку-ка-ре-ку?»

Е. Тараховская

ПОРТНИХА

Научилась вышивать я

Кур, цыплят и петушков.

А еще для кукол платья

Сшила я из лоскутков.

— Молодец, — сказала мама,

— Ты у нас портниха прямо!

В. Орлов

ПОРТНИХА

Целый день сегодня Шью.

Я одела

Всю семью.

Погоди немного, кошка, —

Будет и тебе одежка.

Б. Заходер

 ***

Ты, портной,

Такой умелый!

Сшей для куклы

Фартук белый.

Я сама бы сшить могла,

Но пока еще мала.

Немецкая песенка

Я рубашку сшила мишке,

Я сошью ему штанишки.

 Надо к ним карман пришить

 И платочек положить.

3. Александрова

КАТЮШКИ

В деревушке три Катюшки

 взяли в руки три катушки,

 Шуре сшили сарафан,

сшили дедушке кафтан,

сшили бабушке жакет,

сшили дядюшке жилет.

А девчонкам и мальчишкам,

 всем Андрюшкам и Наташкам,

сшили яркие штанишки,

сшили пестрые рубашки.

А. Строило

Загадки

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.

(Иголка с ниткой)

Маленький, кругленький,

 А за хвост не поднять. (Клубок)

Я рубашку сшила мишке.

Я сошью ему штанишки.

Назови скорей, кто я?

Ну конечно же...(швея).

На серебряной шляпе

Сто ям.

(Наперсток)

 Режем, режем, вырезаем,

Маме шить мы помогаем.

 (Ножницы)

Пальчиковая гимнастика

«НАПЕРСТОК»

М. Кульская

ПРОФЕССИИ НА СТРОЙКЕ

Стихи

ПЛОТНИК

Он бревно отешет ловко,

 Рамы сделает, навес.

У него смолой спецовка

Как сосновый пахнет лес.

В. Степанов

КАМЕНЩИК

В переулке дом растет,

Стены каменщик кладет.

С ним помощник-мастерок,

 Мастерок-лопатка.

Будет дом построен в срок,

Прочной будет кладка.

В. Степанов        

КРАНОВЩИК

Ходит, ходит кран стальной

Над кирпичного стеной.

За стрелой его ажурной

Крановщик следит дежурный.

Нажимает неустанно

Он в кабине рычаги,

Разговаривает с краном:

— Ты рабочим помоги.

Поддержи людей трудом

—Люди людям строят дом.

В. Степанов

ПЛОТНИК

Летят опилки белые,

Летят из-под пилы.

Это плотник делает

 Окна и полы.

Топором, рубанком

Выстругивает планки.

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки.

 Хорошему работнику

И слава, и почет,

Недаром орден плотнику

Вручил народ.

МАЛЯР

В новый дом маляр пришел,

Красит стены, двери, пол...

А наличник на окне

Он доверил красить мне.

В. Степанов

КИРПИЧИК

Папа строит

 Дом кирпичный.

Папа —

Каменщик отличный.

Если папа

Кран попросит,

Тот ему

Кирпич подносит.

Скоро люди

В новом доме,

В нашем доме

Будут жить.

— Пап,

Позволь и мне

Кирпичик

Тоже в стену

Положить!

А. Матутис

Загадки

Я бываю выше дома

И легко одной рукой

Поднимаю груз огромный.

Кто, скажите, я такой?

(Подъемный кран)

Н. Разговоров

Там, где строят новый дом,

Ходит воин со щитом:

Прогулялся валко, шатко —

Ровной сделалась площадка.

 (Бульдозер)

Начинает он копать,

Заменяет сто лопат.(Экскаватор)

Его приходу

Каждый рад,

Когда на кухне

Водопад.

(Водопроводчик)

М. Шварц

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо люди жили в нем.

(Строители)

Л. Сандлер

Упражнения

«МАЛЯРЫ»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

КРОВЕЛЬЩИК

В. Степанов

НАША АРМИЯ

Стихи

НАША АРМИЯ

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу

Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

В. Степанов

ПОГРАНИЧНИК

Тропинки лесные,

Пахучие травы.

За темным оврагом

Простор полевой.

Вечерней порою

В дозор от заставы

Идет пограничник,

Страны часовой.

...Тропинки лесные,

Пахучие травы...

Звенит соловей

Над бегущим ручьем.

Идет пограничник

В дозор от заставы

В любую погоду —

И ночью и днем.

А. Жаров

На ветвях заснули птицы,

 Звезды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю

У границы сторожат.

ВЕСНА

Стихи

ВЕСНА ИДЕТ

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло.

В полдень подморозило,

Вновь зима пришла,

Затянулось озеро

Корочкой стекла.

Расколол я тонкое

Звонкое стекло —

Озеро широкое

Снова потекло.

Говорят прохожие:

— Вот весна идет! —

А это я работаю,

Разбиваю лед.

А. Барто

ВЕРБА

Сиянье, плеск и щебет во дворе...

А верба вся в пушистом серебре:

Вот-вот сорвутся да и улетят

Комочки этих сереньких утят.

Притронешься, погладишь — как нежны

Доверчивые первенцы весны!

Е. Благинина

КРАСКИ ВЕСНЫ

Снова нет ручьям покоя —

День и ночь журчат в кустах.

Ходит солнце золотое

В чистых-чистых небесах.

Льет лучи на лес и луг

И на все цветы вокруг:

Розовые, синие,

Голубые, красные,

Как один — красивые,

Хоть и очень разные.

Б. Асаналиса

ПОДСНЕЖНИК

Я иду в лесу весною,

Надо мною — синева...

Подо мною — плотным слоем

Прошлогодняя листва.

Хоть пригорок и оттаял,

Но в тени лежит снежок,

И на шаг не отступая,

Рядом с ним растет цветок.

Он под снегом пробирался,

 Он искал себе пути,

Он нисколько не боялся

Слишком рано расцвести!

У него прохладный стебель,

Пять прозрачных лепестков..

Тихо тают в синем небе

Хлопья белых облаков.

Я несу цветок домой

Вместе с влажною землей,

Вместе с новенькой травой

И с букашкой полевой!

Е. Стюарт

ВЕСНА

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру,

Рассыпала подснежники,

Посеяла траву.

Барсучьи семьи к сроку

Из норок подняла,

Березового соку

Ребятам раздала.

В берлогу заглянула:

— А ну, вставай, медведь! —

На веточки дохнула —

Пора зазеленеть!

Теперь весна-красавица

 Зовет со всех концов

Гусей, стрижей и аистов,

Кукушек и скворцов.

К. Кубилинскас

ЛИСТИКИ ПРОСНУЛИСЬ

Выбрались из почек

Первые листочки,

Радуются солнцу,

Не поймут со сна:

— Неужели это...

Неужели лето?

— Нет, еще не лето,

Но уже — весна!

В. Данько

АПРЕЛЬ

На бледном небе веток вязь,

Грачиных крыльев росчерк...

Шумит апрель, остановясь

 В дыму весенней рощи.

Везде тепло, везде светло!

И, чтоб не портить тона,

Смущенно теребит крыло

Лохматая ворона:

— Кр-р-ра! — уверяет птица, —

— Пор-р-ра принарядиться!

Е. Стюарт

ЛЕСНАЯ ФИАЛКА

Зимние морозы

Солнышко прогнало.

Хрупкая фиалка

На полянке встала.

К солнцу синий венчик

Тянется упрямо.

Первую фиалку

Я сорву для мамы.

В. Пасналеева

МИМОЗА

Утром снег на сквере серебрится,

Под ногой похрустывает лед.

А старушка в теплых рукавицах

Свой товар веселый продает.

Желтые пушистые цыплята

На зеленых ветках расцвели.

Им, должно быть, здесь холодновато,

От Кавказа теплого вдали.

Но они не вянут отчего-то,

Не боятся снежной белизны.

Привезли в кабине самолета

Этих первых вестников весны.

И мимозу теплыми руками

Дети петербургские берут.

И несут ее в подарок маме,

В свой домашний праздничный уют.

О. Высотская

ВЕСНА ПРИШЛА

Весна пришла, сосульками

Карнизы украшая.

Ручьи задорно булькают,

 Сугробы подмывая.

Забыв морозы прежние,

Без сил свалилась набок

Заплаканная снежная

Подтаявшая баба.

Зиме совсем недужится —

Пора ей в путь сбираться...

И солнце в каждой лужице

Готово искупаться!

И меж снегами влажными

Пробив себе окошки,

Подснежники отважные

встают на ножки!

Е. Стюарт

ПОДСНЕЖНИК

Я родился!

Я родился!

Снег пробил,

На свет явился!

Ух, какой ты, снег, колючий,

Ты холодный, снег, и злющий.

О морозах зря мечтаешь,

Очень скоро ты растаешь,

Уплывешь потоком в речку

И не скажешь ни словечка!

А. Матутис

ГУСИ ВОЗВРАЩАЮТСЯ

Га-га-га, га-га-га,

 Дома стаяли снега,

Понемногу — В путь-дорогу!

Ох, дорога далека!

Га-га-га, га-га-га,

Облетаем облака.

Выше! Ниже!

Вижу! Вижу!

Вон знакомая река!

Над просторами долин

Развернись, гусиный клин! —

Мы вернулись! Мы вернулись!

Мы родной земли коснулись!

А. Матутис

Загадки

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Зазвенели ручьи, прилетели грачи,

В дом свой — улей — пчела первый мед принесла.

На ветках плотные комочки — в них дремлют клейкие листочки.

Кто скажет? Кто знает? Когда это бывает?

(Весной)

Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной.