План воспитательно-образовательной работы на декабрь 2019
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Материалы в родительском уголке

Индивидуальные консультации и беседы

Родительские собрания, выставки, конкурсы

Взаимодействие с социумом

Игровые центры

«Зима», «Зимние подвижные игры для детей и родителей на улице», «Новый год», «Стань заметнее на дороге», «Пристегни самое дорогое»

Консультация для родителей Максима Ф., Влада Р. «Формирование навыков общения со сверстниками»

Выставка «Новогодняя игрушка – символ года»

театр

Пополнение атрибутами сюжетно - ролевой игры «Почта»

События, праздники, традиции

Тема недели

Формы организации

04.12.2019 –День заказов подарков Деду Морозу.

«Очень я люблю когда, снова к нам идет зима»

Мастерим ёлку желаний из детских ладошек

11.12.2019 – Международный день гор

«Очень я люблю когда, снова к нам идет зима»

Рассматривание коллекции камней

15.12.2019 – День чая

«Очень я люблю когда, снова к нам идет зима»

Игровая ситуация «Чаепитие»

31.12.2019 – Новый год

«Праздник мы встречаем, ёлку наряжаем»

Новогодний утренник

понедельник

Краеведение

вторник

1 неделя –ПБ, 2 и 4 недели – ПДД, 3 неделя ЗОЖ

среда

Экспериментирование

четверг

Конструирование

пятница

Сюжетно-ролевые и театрализованные игры

Утренняя гимнастика

Занятия по физической культуре

Артикуляционная гимнастика

Физминутки

Гимнастика после сна

8.10 - 8.20 – понедельник, среда, пятница – музыкальный зал

8.10 - 8.20 – вторник, четверг -физкультурный зал

9.00 - 9.20 вторник

9.30 - 9.50 пятница

11.00 - 11.20 четверг (на улице)

ежедневно в 8.40 -8.50

в середине НОД

ежедневно  15.00 - 15.07

«Очень я люблю когда, снова к нам идет зима»

2

9.00 - 9.20 –  Окружающий мир/Природа

«Времена года. Зима»

15.45 – 16.10 –  Музыка

3

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 – ФЭМП. Занятие №4

4

9.00 - 9.20 Аппликация

«Снеговики»

9.30 – 9.50 - Музыка   

5

9.00 – 9.20 –             Развитие речи

«Вот это снеговик!»

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

6

9.00 - 9.20 – Рисование

«Зимний лес»

9.30 – 9.50 -  Физическая культура   

«Очень я люблю когда, снова к нам идет зима»

9

9.00 - 9.20 –  Окружающий мир/Природа

«Зима»

15.45 – 16.10 –  Музыка

10

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 – ФЭМП. Занятие №1

11

9.00 - 9.20 - Лепка

«Девочка в зимней одежде»

9.30 – 9.50 - Музыка   

12

9.00 – 9.20 –             «Зимняя сказка»

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

13

9.00 - 9.20 – Рисование

«»Морозные узоры»

9.30 – 9.50 -  Физическая культура   

«Праздник мы встречаем, ёлку наряжаем»

16

9.00 - 9.20 –  Окружающий мир/Природа «Волшебство»

15.45 – 16.10 –  Музыка

17

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 – ФЭМП. Занятие №2

18

9.00 - 9.20 –Аппликация

«Новогодние игрушки»

9.30 – 9.50 - Музыка   

19

9.00 – 9.20 –             Развитие речи «Какие бывают подарки»

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

20

9.00 - 9.20 – Рисование . «Снегурочка»

9.30 – 9.50 -  Физическая культура   

«Праздник мы встречаем, ёлку наряжаем»

23

9.00 - 9.20 –  Окружающий мир/Природа «Дети дружат с Дедом Морозом»

15.45 – 16.10 –  Музыка

24

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 –

ФЭМП

Занятие №3

25

9.00 - 9.20 -  Лепка.

«Дед Мороз принёс подарки»

9.30 – 9.50 - Музыка   

26

9.00 – 9.20 –             Развитие речи. «Вставайте в хоровод, встречайте Новый год!»

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

27

9.00 - 9.20 – Рисование «Наша нарядная ёлка»

9.30 – 9.50 -  Физическая культура   

«Праздник мы встречаем, ёлку наряжаем»

30

9.00 - 9.20 –  Окружающий мир/Природа «Почему растаяла Снегурочка?»

15.45 – 16.10 –  Музыка

31

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 – ФЭМП Занятие №4

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

02.12 - понедельник

Утро.

 Беседа: «Первый месяц зимы».

Задача: продолжать знакомить детей с признаками времени года - зима, учить делать простейшие выводы на основе собственных наблюдений.

Прогулка №1

П/и «Веселые ребята»

Задачи: повышать двигательную активность. Быстро действовать по сигналу воспитателя.

Вечер.

Просмотр мультфильмов «Снеговик – почтовик», «Лесовичек»

Задача: доставить радость от просмотра мультфильма

9.00 - 9.20 Познание. Окружающий мир.

«Времена года. Зима»

Задачи: Продолжать формировать первые представления детей о временах года, их последовательности и цикличности.

15.45 – 16.10 Музыка

№15 стр. 248

По плану муз. Руководителя

Ноутбук, проектор

Внести настольные игры, разрезные картинки, раскраски по теме недели

Раскрашивание цветными карандашами зимних пейзажей - (Слава , Никита , Макар )

03.12 - вторник

Утро.

Беседа «Зимние опасности».

Задачи: Закрепить с детьми правила поведения на прогулке и на дорогах зимой. Рассмотреть иллюстрации с изображением опасных ситуаций

Прогулка №2

П/и «Птичка и кошки»

Задачи: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

Вечер.

 «Огонь - наш друг, огонь – наш враг»

Задачи: Показать детям значение огня в жизни человека: дать знания о необходимости безопасного обращения с огнем; развивать чувство ответственности за свои поступки; воспитывать у детей уважение к труду пожарных, расширять и углублять знания детей о правилах пожарной безопасности.

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 Познание. ФЭМП.

Занятие №4

Задачи: познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «сколько». Закрепить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различии геометрических фигур.

 По плану инструктора по физкультуре

№ 5 стр. 25

Игры по инициативе детей

Игра с прищепками «С читаем со Смешариками»

Задача : развивать мелкую моторику рук, упражнять в различии цвета, развитие внимания (Максим Ф., Настя, Юля)

04.12.- среда

Утро.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Прогулка»

Задачи: Развитие речи; развитие мелкой моторики.

Прогулка №3

П/и «Охотники и олени»

Задача: Согласовать движение друг с другом

Вечер.

День заказов подарков Деду Морозу.

Творческая мастерская «Мастерим ёлку желаний из детских ладошек»

Задачи: упражнять в умении детей обводить свою ладошку простым карандашом, пробовать вырезать ее ножницами с помощью взрослого.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. .Аппликация

«Снеговики»

Задачи: учить способу обрывания бумаги и выщипывания кусочков. Упражнять в разрезании крупных квадратов на глаз. Учить договариваться при составлении композиции (кто, что и где будет наклеивать)

9.30 – 9.50 - Музыка    

№ 13 стр. 61

По плану муз. руководителя

Создать игровую ситуацию двигательной деятельности детей, подготовив кегли, мячи, массажные дорожки.

Д/и «Где что лежит?»

Задачи: учить давать характеристику взаиморасположения предметов,  используя в речи предлогов «в», «на», «под», «за» и др., образовывать словосочетания,  правильно употреблять существительные. (Алексей, Лев, Георгий)

05.12 - четверг

Утро.

 Чтение русской народной сказки «Мороз и Заяц»

Задачи: учить детей слушать сказки, отвечая на вопросы по тексту, передавая ее содержание.

Прогулка №4

П/и «Пробеги и не задень»

Задача: Приучать самостоятельно выполнять правила.

Вечер.

Конструирование «Как мы построили сказочные домики»

Задачи: вызвать интерес к конструированию сказочных домиков(из строительного материала) и прокладыванию дорожек (из шнурков).Создать условия в парах по мотивам сказки «Красная шапочка» Ш. Перро. Воспитывать устойчивый интерес к конструированию и обыгрыванию сюжетных построек.

9.00 – 9.20 Развитие речи.

«Вот это снеговик!»

Задачи: учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

№1 стр. 45

По плану инструктора по физкультуре

№12 стр. 32

Внести строительный материал для конструирования сказочных домиков.

Д/и «Я начну, а ты продолжи»

Задача: упражнять в умении описывать времена года по мнемотаблице. – Полина, Владик.

06.12 - пятница

06.12 - пятница

Утро.

Рассматривание картины И. Шишкина «Зима»

Задачи: учить творческому восприятию картины, развивать фантазию и воображение детей, создавая необходимое настроение; формировать навыки составления описательного рассказа; воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к произведениям искусства и явлениям природы.

Прогулка №5

П/и «Зайцы и волк»

Задача: упражнять двигаться в соответствии с текстом.

Вечер.

Экспериментирование «Лед – вода»

Задача: Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Зимний лес»

Задачи: учить передавать в рисунке красоту природы. Развивать изобразительные навыки, фантазию, воображение и творчество.

9.30 – 9.50 -  Физическая культура

№16 стр. 18  

№ 11 стр. 70

По плану инструктора по физкультуре

Хозяйственно-бытовой труд.

Учить детей правильно и аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки. (Влас, Артур, Миша)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

09.12 - понедельник

Утро.

 Беседа: «Зимние виды спорта»

Задача: познакомить с зимними видами спорта, показать картинки по теме.

Прогулка №6

П/и «У оленя дом большой»

Задача: закреплять умение соотносить движение с текстом

Вечер.

«Наш город Ачинск»

продолжать формировать знания о родном городе;

развивать представления о транспорте нашего города;воспитывать патриотические чувства к городу, в котором живем.

9.00 - 9.20 Познание. Окружающий мир «Зима»

Задачи: закрепить представления о зиме как о времени года, ее признаках и отличии от других времен года.

15.45 – 16.10 –  Музыка

№15 стр. 238

По плану муз. Руководителя

Конспект

Создать условия для с/р игры «Прогулка в зимний лес»

Задача: закреплять знания об окружающем мире, развивать интерес к игре.

Д/и «Определи время года».

Задача: учить замечать происходящее в природе сезонные изменения; определять характерные признаки зимы. (Настя, Полина, Арсений)

10.12 - вторник

Утро.

Д. и. «Научи нас светофор»

Задача: закреплять  правила дорожного движения, знания о сигналах светофора ( №10 стр. 129)

Прогулка № 7

П/и «Самолеты»

Задача: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.

Вечер.

Игровая ситуация «Зачем нужны дорожные знаки»

Задачи: закрепить знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках «пешеходный переход»

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 Познание ФЭМП.

Занятие №1

Задачи: продолжать учить считать в пределах 5,отвечать на вопросы «Сколько? Учить сравнивать предметы по двум признакам величины. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя.

По плану инструктора по физкультуре

№5 стр. 28

Помочь развитию сюжета в игре «Парикмахерская»

Д/и. «Встречаем гостей»

Задача: учить отсчитывать предметы правильным способом, отсчитывать нужное количество из общего количества (Мадина, Денис, Алеша)

11.12.- среда

Утро.

Чтение сказки «Как медведь к зиме готовился»

Задача: закрепить знания детей о подготовке зверей к зиме.

Прогулка № 8

П/и «Кони»

Задача: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание.

Вечер.

Экспериментирование. «Ткань и ее свойства»

Задача: Научить узнавать вещи из ткани, определять ее качества(толщина, мягкость, структура поверхности) и свойства (мнется, режется, намокает, рвется)

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. .Лепка

«Девочка в зимней одежде»

Задачи: вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций.

9.30 – 9.50 - Музыка    

№ 7 стр. 47

По плану муз. руководителя

№17 стр. 17

Внести настольные и дидактические игры

«Мозаика», «Четвертый лишний».

Внести коллекцию камней.

Словесная игра «Опиши предмет»

Задача: закреплять знания значений слов – существительных (Артемий,  Максим К., Юля)

12.12 - четверг

Утро.

Заучивание стихотворения В. Берестова «Снегопад» при помощи мнемотаблицы.

Задача: побуждать внимательно слушать чтение стихотворения, понимать его содержание; развивать память

 Прогулка № 9

П/и «Пробеги и не задень»

Задача: Приучать самостоятельно выполнять правила.

Вечер.

Конструирование. «Мебель для кукол»

Задачи: продолжать упражнять детей в постройке мебели, отражая свои представления; формировать конструктивные навыки (приставлять, прикладывать, перекрывать, комбинировать детали).

9.00 – 9.20 Развитие речи.

«Зимняя сказка»

Задачи: обогащать опыт диалогического общения и игрового взаимодействия детей. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Активизировать словарь прилагательных. Уточнять и закреплять правильное произношение звука «ж».

11.00 – 11.20  Физическая культура на улице

№15 стр. 233

По плану инструктора по физкультуре

Внести разрезные картинки по теме «Зима», «Зимние забавы»

Д/и «Я начну, а ты продолжи»

Задача: упражнять в умении описывать времена года по мнемотаблице. – Полина, Владик.

13.12 - пятница

06.12 - пятница

Утро.

Отгадывание зимних загадок

Задача: закрепить знания детей о зимних явлениях природы.

Прогулка № 10

П/и «Зайцы и волк»

Задача: упражнять двигаться в соответствии с текстом.

Вечер.

Игра – ситуация «Зимние игры»

Задача: учить детей производить ролевые действия и выражать эмоции в пантомиме.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Морозные узоры»

Задачи: учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета. Расширить и разнообразить образный ряд – создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов. Совершенствовать технику рисования концом кисти.

9.30 – 9.50 -  Физическая культура  

№ 8 стр. 66

По плану инструктора по физкультуре

№10 стр. 80

Внести игрушки и атрибуты для настольного театра

Д/и «Определи время года».

Задача: учить замечать происходящее в природе сезонные изменения; определять характерные признаки зимы. (Максим Ф. , Влас, Влад))

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

16.12 - понедельник

Утро. Беседа: «Самый любимый праздник года!»

Задача: Формировать представления детей о новогоднем празднике, его сюрпризах и  подарках.

Прогулка № 11

П/и «Два мороза»

Задача: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.

Вечер.

Игровая ситуация «Чаепитие»

Задача: закрепить с детьми правила гостеприимства и сервировки стола, внести в игру новые элементы.

9.00 - 9.20 Познание. Окружающий мир.

«Волшебство»

Задачи: Формировать первоначальные представления детей о реальных и вымышленных событиях, учить различать вымысел и реальность. Познакомить в общих чертах с тем, о каких волшебных предметах рассказывается в сказках, с легендами о новогодних елках.

15.45 – 16.10 Музыка

№15 стр. 278

По плану муз. Руководителя

конспект

Внести настольные игры, разрезные картинки, раскраски по теме недели

Д/и «Соедини снежинки».(от самой маленькой до самой большой)

Задача: развивать мелкую моторику рук. (Гоша, Алина, Никита)

17.12 - вторник

Утро.

Чтение художественной литературы : А.С Пушкин «Мороз и солнце..».

Задача: развивать у детей любовь к русской поэзии, учить видеть красоту зимней природы. 

Прогулка № 12

П/и «Лохматый пес»

Задача: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Вечер.

Игровая ситуация «Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко»

Задачи: настроить детей на здоровый образ жизни, вызвать интерес к вопросам здоровья.

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 Познание. ФЭМП.

Занятие №2

Задачи: закреплять умение считать в пределах 5, формировать о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины(длине и ширине). Упражнять в различии и назывании знакомых геометрических фигур(куб, шар, квадрат, круг).

По плану инструктора по физкультуре

№ 5 стр. 29

№17 стр. 33

Внести материалы для художественной деятельности и создать игровую ситуацию для рисования снежинки при помощи свечи и красок.

Д/и «Счетные палочки»

Задача: упражнять в умении составлять изображение из счетных палочек (Макар, Владик, Арсений)

18.12.- среда

Утро.

Загадывание загадок по теме «Новый год». Задача: развивать умение слушать и отгадывать.

Прогулка №13

П/и «Ворона и воробей»

Задача: упражнять ориентироваться в пространстве, внимательно слушать воспитателя и выполнять действие по команде.

Вечер.

Экспериментирование «Цветные льдинки»

Задача: выявить свойства и качества воды.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. .Аппликация

«Новогодние игрушки»

Задачи: упражнять в складывании геометрических фигур пополам, в фиксации сгибов. Продолжать трансформировать прямоугольные фигуры, разрезая их разными способами и срезая углы. Формировать навыки аппликации.

9.30 – 9.50 - Музыка    

№ 13 стр. 68

По плану муз. Руководителя

№17 стр.28

Внести настольные и дидактические игры

«Мозаика», «Четвертый лишний», «Домино»

Игра с прищепками «С читаем со Смешариками»

Задача : развивать мелкую моторику рук, упражнять в различии цвета, развитие внимания (Максим К., Полина, Варя)

19.12 - четверг

Утро.

Чтение сказки  В. Сутеева «Ёлка»

Задачи: познакомить со сказкой, упражнять в умении отвечать на поставленный вопрос.

Прогулка №14

П/и «Пробеги и не задень»

Задача: Приучать самостоятельно выполнять правила.

Вечер.

Конструирование. «Как бумага стала китайским фонариком»

Задача: вызвать интерес к конструированию фонарика из цветной бумаги, закрепить навыки резания до метки ножницами, дать представление о китайских бумажных фонариках и связанных с ними традициях.

9.00 – 9.20 Развитие речи.

«Какие бывают подарки»

Задачи: Вовлекать детей в общий разговор. Учить передавать содержание рассказа своими словами; описывать предметы, вести разговор с игрушкой.

11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

№15  стр. 258

По плану инструктора по физкультуре

12 стр. 68

Внести настольно-печатные игры  «Парные картинки», «Домино», «Пазлы».

Задача:  воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Упражнять в прыжках и приземлении на носочках. (Никита, Артур,

20.12 - пятница

06.12 - пятница

Утро.  Беседы: «Как правильно украшать ѐлку», «Ёлочные гирлянды – красиво, небезопасно»

Задача: Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней  елки.

Прогулка № 15

П/и «Зайцы и волк»

Задача: упражнять двигаться в соответствии с текстом.

Вечер.

Игра – ситуация «Снегурочкины друзья»

Задача: вовлечь детей в игровую ситуацию , развивать творческое воображение и артистические способности.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Снегурочка»

Задачи: учить детей изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую при высыхании.

9.30 – 9.50 -  Физическая культура  

№ 7 стр. 47

По плану инструктора по физкультуре

№10 стр. 84

Игры по инициативе детей

Д/ и «Чудесный мешочек»

Задача:  развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь из мешочка, учить называть их форму, цвет.( Влас, Никита, Слава)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

23.12 - понедельник

Утро.

Беседа: «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка»

Задача: обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь.

Прогулка № 16

П/и «лохматый пес»

Задача: Упражнять бегать легко, не наталкиваясь, действовать по сигналу.

Вечер.

Составление рассказа на тему «Новогодний город»

Задача: учить составлять рассказ по заданной теме.

9.00 - 9.20 Познание. Окружающий мир.

«Дети дружат с Дедом Морозом»

Задачи: учить различать предметы разными анализаторами (глаза, нос.руки). Развивать фантазию, творческое воображение. Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам.

15.45 – 16.10 Музыка

№6 стр. 78

По плану муз. руководителя

Внести в группу иллюстрации по теме «Новый год».

Коррекционно-развивающая игра «Пантомима»

Задача: развивать воображение и творческие способности (Степа, Слава, Юля)

24.12 - вторник

Утро.

Беседа: «Подарки»

Задача: рассказать о значении подарков. Показать, как можно доставить другому человеку радость.

Прогулка №17

П/и «Вороны»

Задача: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

Вечер.

Игра-тренинг «Когда мы пассажиры».

Задачи: уточнить правила поведения пассажи-ров в общественном транспорте. Закрепить знания о том, кто является пассажиром и пешеходом. Упражнять детей в соблюдении правил, предписанных пассажирам

общественного транспорта.

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 Познание. ФЭМП.

Занятие №3

Задачи: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5). Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

 По плану инструктора по физкультуре

№ 5 стр. 31

конспект

Внести атрибуты и создать образовательную ситуацию для математических игр «Сколько шариков на Елке», «Снеговик приглашает на елку»

Задача: тренировать в счете предметов, развивать умения сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство.

Развитие движений.

Задача: закреплять умения быстро бегать, развивать ловкость и силу броска. (Влад, Гоша, Степа)

25.12.- среда

Утро.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Новый год»

Задача: Развитие речи; развитие мелкой моторики.

Прогулка № 18

П/и «Собачка и воробей»

Задача: Упражнять в беге, меняя направление движения.

Вечер.

Экспериментирование. «Ёлочка из соли»

Задача: продемонстрировать, как можно использовать соль при изготовлении поделки.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. .Лепка

«Дед Мороз принёс подарки»

Задачи: продолжать лепить фигуру человека на основе конуса. Учить самостоятельно определять приемы лепки для характерных особенностей Деда Мороза. Развивать чувство формы, пропорций, композиции. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника

9.30 – 9.50 - Музыка    

№ 8 стр. 70

По плану муз. руководителя

конспект

Внести настольные и дидактические игры

«Мозаика», «Четвертый лишний», «Лото».

«Слепи то, что тебе хочется»

Задача: Закреплять разнообразные приемы лепки

26.12 - четверг

Утро.

Разучивание стихотворения «Ёлка»

Задача: познакомить со стихотворением, помочь запомнить и выразительно читать.

Прогулка № 19

П/и «Пробеги и не задень»

Задача: Приучать самостоятельно выполнять правила.

Вечер.

Изготовление  поздравительных открыток.

Задачи: развитие творческих способностей через практическую деятельность; развитие мелкой моторики.

9.00 – 9.20 Развитие речи.

«Вставайте в хоровод, встречайте Новый год!»

Задачи: вовлекать детей в разыгрывание ролевых диалогов в инсценировке и игре драматизации. Обогащать содержательное внеситуативное общение детей со взрослым. Уточнять и закреплять правильное произношение звука «ч».

 11.00 – 11.20 – Физическая культура на улице

№15 стр. 268

По плану инструктора по физкультуре

Создать игровую ситуацию для двигательной активности детей, подготовив массажные мячи, маски для подвижных игр.

Д/и «Какая елочка»

Задача: учить подбирать прилагательные к слову елочка(Артур, Юля, Миша)

27.12 - пятница

06.12 - пятница

Утро.

«Сочиняем сказку про Деда Мороза»

Задача:  активизация детского воображения, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.

Прогулка № 20

П/и «Зайцы и волк»

Задача: упражнять двигаться в соответствии с текстом.

Вечер.

Сюжетно – ролевая игра «В магазин ёлочных игрушек»

Задачи: ознакомление с трудом взрослых, формирование положительных взаимоотношений между детьми, воспитание у детей уважения к труду продавца.

9.00 - 9.20 Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Наша нарядная ёлка»

Задачи: учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющимися книзу ветвями. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

 9.30 – 9.50 -  Физическая культура  

№ 7 стр. 50

По плану инструктора по физкультуре

конспект

Внести атрибуты и создать игровую ситуацию для сюжетно – ролевой игры «В магазин ёлочных игрушек»

Выкладывание из счетных палочек ёлочных украшений

Задача:  упражнять в умении составлять изображение из счетных палочек по образцу (Денис, Мадина,  Полина)

День

недели

Совместная деятельность детей и педагога

Материалы и оборудование

Организация предметно- развивающей среды

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Подгрупповая и групповая деятельность

30.12 - понедельник

Утро.

Беседа: «Чтобы не испортить праздник»

Задача: формировать у детей представления об опасных развлечениях, петарды, хлопушки.

Прогулка № 21

П/и «лохматый пес»

Задача: Упражнять бегать легко, не наталкиваясь, действовать по сигналу.

Вечер.

Показ мультфильмов с новогодней тематикой.

 Задача: создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом.

9.00 - 9.20 Познание. Окружающий мир.

«Почему растаяла Снегурочка?»

Задачи: расширить представления детей о свойствах воды. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.

15.45 – 16.10 Музыка

№4 стр. 45

По плану муз. Руководителя

Ноутбук проектор

Создать игровую ситуацию для двигательной активности детей, подготовив  скакалки, массажные дорожки, кегли.

Д/ и «Чудесный мешочек»

Задача:  развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь из мешочка, учить называть их форму, цвет.( Варя, Максим Ф., Артемий)

31.12 - вторник

Утро.

Беседа на тему : «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…»

Задача:  развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Прогулка № 22

П/и «Два мороза»

Задача: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.

Вечер.

Игра – ситуация «Новогодний концерт»

Задача: развивать способности к импровизации, речевую активность детей.

9.00 - 9.20 -  Физическая культура

9.30 – 9.50 Познание. ФЭМП.

Занятие №4

Задачи: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

 По плану инструктора по физкультуре

№ 5 стр. 32

№10 стр.82

Игры по инициативе детей

Д/и «Найди ошибку

Задача:. Развивать внимание (Слава, Никита, Мадина)

№

Автор

Методическое пособие

1

В.В. Гербова

Развитие речи в детском саду. Средняя группа

2

О.С. Ушакова

Развитие речи детей 3-5 лет

3

М.Д. Маханева

Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет

4

О.А. Соломенникова

Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа

5

И.А. Помараева, В.А. Позина

Формирование элементарных математических представлений. . Средняя группа

6

Т.Н. Вострухина

Знакомство с окружающим миром детей 3-5 лет

7

Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа

8

И.А. Лыкова

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа

9

О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа

10

Н.Ф. Губанова

Развитие игровой деятельности. Средняя группа

11

Л.В. Куцакова

Художественное творчество и конструирование 4-5лет

12

И.А. Лыкова

Конструирование в детском саду

13

Л.В. Куцакова

Конструирование из строительного материала. Средняя группа

14

И.В. Кравченко

Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

15

Л.А. Парамонова

Развивающие занятия с детьми 4-5 лет

16

Н.Е. Веракса

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников

17

О.В. Дыбина

Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты дошкольников

18

К.Ю. Белая

Формирование основ безопасности у дошкольников