Презентация на тему "Возрастные особенности детей 3-4 лет
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 2-ОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «ГРИБОЧЕК»

Слайд 2

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

Слайд 3

«Дети - это счастье, созданное нашим трудом » В.А. Сухомлинский Младший возраст – важный период в развитии дошкольника Психологи обращают внимание на «кризис трех лет», когда младший дошкольник, еще недавно такой покладистый, начинает проявлять нетерпимость, упорство, стремление настоять на своем требовании Ребенок говорит «Я сам». Задача взрослого поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой, не подорвать его веру в собственные силы

Слайд 4

Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения. Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность». Основные потребности в этом возрасте — потребность в общении, уважении и признании.

Слайд 5

Важные особенности данного периода Происходит формирование « противо-воли », что выражается в желании делать все по-своему. Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности отвергать почти все, что предлагают родители, и делать что-то самому, даже если ему этого не очень хочется или пока не по силам .

Слайд 6

3 главных правила для взрослых: Не надо постоянно ругать и наказывать ребёнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности. С терпением и пониманием относиться к проявлениям « противо-воли » ребенка. Помните, что подавленная в этом возрасте воля ребенка впоследствии может привести к пассивности, апатии. Не надо говорить "да" когда необходимо твёрдое "нет".

Слайд 7

В дошкольный период очень важно, чтобы у ребёнка развивался положительный образ "я" - чувство собственного достоинства, формирование которого зависит от условий жизни и воспитания, прежде всего в семье. Наиболее правильный ответ на самый трудный вопрос всегда будет связан с осознанием родительской любви к ребёнку. Самые главные слова , которые нужно сказать своему ребёнку: "Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, мы всё преодолеем".

Слайд 8

Ребенок и детский сад Задачей родителей является подготовка ребенка к детскому саду. Для этого: надо помочь ему в освоении навыков самообслуживания необходимо соблюдать режим дня настраивать ребенка на позитивное отношение к детскому саду и быть готовыми к возможным негативным реакциям при расставании. Они естественны. Ребенок может и имеет право испытывать горе от потери привычного ему мира. разбирать вместе с ребенком ситуации возникновения конфликтов в детском саду или на детской площадке. Важно самим быть для него примером — то есть уважительно относиться к нему самому и членам вашей семьи.

Слайд 9

Задачей воспитателей и родителей является развитие у детей навыков самообслуживания, КГН. Учим детей последовательно одеваться и раздеваться Показываем и рассказываем, как надо складывать вещи, вешать в шкаф, раскладывать на стульчик. Приучаем есть самостоятельно, правильно пользоваться столовыми предметами Естественно, дети неодинаково быстро усваивают правила и действия , которым мы их учим. Но у каждого ребенка при правильном воспитании вырабатывается стремление все делать самостоятельно. Главное правило: не делать за ребенка то, что он может сделать самостоятельно .

Слайд 10

Что должны уметь дети 3-4 лет Под руководством взрослого дети способны вылепить простые предметы. Лепка имеет большое значение для развития мелкой моторики. Аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия, простейшие её виды доступны детям. Конструируют они в основном по образцу и только несложные постройки. Учатся ориентироваться в пространстве. У них развивается память и внимание, они способны запомнить значительные отрывки из любимых произведений

Слайд 11

Игра – самая любимая и естественная деятельность младших дошкольников Игра сопровождает младших дошкольников в течение всего времени пребывания в детском саду. Наши дети любят играть в подвижные игры такие, как «У медведя во бору», «На лесной лужайке», «Пузырь», «Жуки», «Как у нашего кота». Играем в дидактические игры: «Кто кричит», «Что изменилось», «Найди похожий предмет». Взаимоотношения детей ярко проявляются в играх. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек. А положение ребёнка во многом определяется мнением взрослого. Управлять своим поведением ребёнок ещё не может, поэтому задача взрослого – объяснять ему и помогать избегать данных конфликтов

Слайд 12

"Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, а выйдет из него не дело, а только мука» И.Крылов

Слайд 13

Уважаемые родители! . Мы с вами решаем одни и те же задачи. Мы, как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.

Слайд 14

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!