«Самообразование педагогов ДОУ»
консультация

Консультации для педагогов (воспитателей)

Советы по организации самообразования

Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течение учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.

Самообразование педагога дошкольного учреждения многогранно и многопланово. Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

• Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;
• Изучение учебной и научно-методической литературы;
• Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;
• Изучение новых программ и педагогических технологий;
• Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
• Повышение общекультурного уровня.

Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.

Для молодых специалистов:

• Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития;
• Формирование основ педагогического мастерства;
• Развитие умений и конструктивных способностей.

Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:

• Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;
• Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.

Для опытных, творчески-работающих воспитателей:

• Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества;
• Проявление творческого потенциала педагога;
• Пропаганда своих достижений;
• Развитие исследовательской деятельности.

Для педагогов без специального образования:

• Овладение методикой работы с детьми;
• Адаптация к педагогической деятельности.

Тематикой самообразования также может быть:

• одна из годовых задач ДОУ;
• проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
• пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;

Самообразование не должно сводиться к ведению тетрадей, написанию докладов и оформлению красочных папок и стендов. Правильно организованная работа по самообразованию должна стать стимулом, как для повышения профессионального мастерства педагога, так и для развития его личности.

Самообразование педагога проходит в три этапа: теоретический, практический и заключительный.

Теоретический – выбор темы самообразования, подбор и изучение литературы по теме, подбор необходимых материалов для изучения темы, ознакомление с передовым опытом коллег.

Практический – непосредственное изучение темы самообразования. Участие в различных конкурсах, выставках, просмотры и проведение открытых мероприятий, создание картотек и материалов, посещение мастер-классов, семинаров, изучение литературы по теме, разработка методических материалов, перспективных планов, конспектов, диагностических методик, рекомендаций коллегам и родителям воспитанников по теме, выступление на семинарах, педсоветах в ДОО, обучение на КПК и т.д.

Заключительный – подведение итогов самообразования, написания аналитической справки и представление своего опыта  в предпочтённой форме.

Оформление плана работы по самообразованию

• Титульный лист - (см. ниже)
• Пояснительная записка: актуальность, цель, задачи, формы работы
• План реализации программы по самообразованию: подготовительный/теоретический (сентябрь), практический (октябрь – апрель), заключительный/ подведение итогов (май)

Список литературы

План реализации программы по самообразованию

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

                               Наименование учреждения по уставу

ПЛАН ПО САМОБРАЗОВАНИЮ

(учебный год)

воспитателя

ФИО

Тема: «____________»