Конспект интегрированного занятия с использованием ЛогоРобота – « Робот Ботли». Тема: «Мой любимый город - Калининград».
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Конспепкт интегрированного занятия с использованием ЛогоРобота - " Робот-Ботли".
Тема: "Мой любимый город - Калининград"
Цель: Продолжать знакомить детей с родным городом.
Задачи:
- расширять представления детей о г. Калининграде;
- вызвать у детей чувство гордости и восхищения за красоту и достопримечательности родного города;
- учить детей рисовать дома, деревья передавать прямоугольную форму стен, ряды окон;
- воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще краше.
Словарная работа: название улиц, название зданий. (школа, детский сад, больница, магазин).
Ход занятия
Врспитатель: Ребята, давайте с вами присядем на коврик и покажем друг другу ладошки, а теперь давайте их потрем. Что вы чувствуете? (Тепло). Каждый из нас любит ощущать тепло, особенно когда оно исходит от добрых рук и любящих сердец.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.05 КБ |
Предварительный просмотр:
г.Калининград
МАОУ СОШ №28 (3корпус)
Воспитатель: Максименкова Яна Викторовна
Конспект интегрированного занятия с использованием ЛогоРобота – « Робот Ботли» (подготовительная группа)
Тема: «Мой любимый город - Калининград».
Цель: Продолжать знакомить детей с родным городом.
Задачи:
- Расширять представления детей о Калининграде;
-Вызвать у детей чувство гордости и восхищения за красоту и достопримечательности родного города;
- Учить детей рисовать дома, деревья передавать прямоугольную форму стен, ряды окон;
-Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
Словарная работа: название улиц, название зданий. (школа, детский сад, больница, магазин).
Ход занятия
-Воспитатель: Ребята, давайте с вами присядем на коврик и покажем друг другу ладошки, а теперь давайте их потрем. Что вы чувствуете? (Тепло). Каждый из нас любит ощущать тепло, особенно когда оно исходит от добрых рук и любящих сердец.
Воспитатель: Давайте попробуем подарить друг другу тепло своих добрых рук. Давайте поздороваемся. (Игра на общение)
Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется.
-ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: ребята, а теперь покажите какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет отличное настроение. А когда у людей хорошее настроение, то случаются чудеса.
Слышите, кто-то стучится к нам. Кто бы это мог быть? (варианты детей)
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель открывает дверь, заезжает робот Ботли.
-Ребята, посмотрите, это же Ботли пришел к нам в гости с вами поиграть и новое узнать…. Давайте с ним познакомимся (дети по очереди называют свою фамилию, имя, отчество)
-Ребята, Ботли живет в стране «Роботляндии», поэтому он ничего не знает о нашей стране и нашем городе.
Давайте вспомним с вами:
-Что означает слово Родина? (Родина-это страна, в которой мы живем).
-Что означает выражение малая Родина? (малая Родина это место, где человек родился и вырос).
Наша Родина-Россия; Жители России – россияне.
Ребята, обратите внимание на эти иллюстрации, и скажите что на них изображено.
(Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, как называется город в котором мы живем?
-Калининград;
Как называется наша область?
-Калининградская.
Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов, а мы поговорим сегодня о нашем любимом городе. Вы согласны, что он самый красивый? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, давайте с вами на большом листе нарисуем круг, а в центр положим фотографии нашего города и направим нашего гостя – робота Ботли, в путешествие по кругу, так он сможет лучше рассмотреть все фотографии. (Дети рисуют круг на ватмане и в центр кладут фото и иллюстрации с изображением Калининграда, программируют робота на «считывание линии»).
Воспитатель: В нашем городе много улиц. Каждая улица имеет свое название. Назовите, на какой улице вы живете? (Ответы детей. Полный ответ…Я живу на улице…)
Воспитатель: Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам. А какие здания можно увидеть на улицах нашего города (школы, детские сады, больница, магазины…)
Физминутка
Утром рано мы встаем (поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном. ( показать руками в сторону окна)
Он проснулся, он живет (руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовет. (ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(поднять руки вверх и опустить)
Далекие и близкие, (вытянуть руки и приблизить к себе)
Деревянные, панельные, кирпичные (передвигаем рукой как будто совершаем счет)
Вроде бы обычные (развести руками)
Мы живем, мы растем
В нашем городе родном (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и.п.)
Для кого-то небольшой,- (показать руками маленький предмет)
А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны)
Проблемная ситуация
Воспитатель: Дети, Ботли загрустил. Что случилось?
Ребята, он мне сказал, что расстроен из-за того что не знает каким будет его город через много лет. Давайте ему поможем. (Дети рисуют дома, Ботли программируют на считывание линии).
Воспитатель: Какие же вы молодцы, у всех вас получились очень красивые дома, Ботли очень счастлив, что его город будет именно таким.
(Дети передавая друг другу Ботли говорят, что интересного они узнали и что им больше всего понравилось)
Воспитатель: пришло время прощаться с нашим гостем, ему пора к себе в «Роботляндию».
(Ботли уезжает).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/04/picture-115036-1349357588.jpg)
Конспект интегрированного занятия с использованием театрализованной деятельности по теме ,,Весна"
Использование скази,, Заюшкина избушка" в занятии по развитию речи. Использование электронных образовательных ресурсов в занятии....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/06/picture-83307-1586182908.jpg)
Интегрированное занятие с использованием ИКТ в средней группе «Мой любимый город»
Цель: Формировать у детей представление о родном городе посредством использования ИКТ - технологийЗадачи:• Расширять представления детей о родном городе;• Развивать умение дополнять изображение на осн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/12/picture-993209-1515750849.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы на тему «Моя любимая бабушка»
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы на тему «Моя любимая бабушка»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/24/picture-762613-1553428017.jpg)
Конспект интегрированного занятия с использованием регионального компонента на тему: "Все профессии важны, все профессии нужны"
Конспект интегрированного занятия с использованием регионального компонента на тему: "Все профессии важны, все професии нужны".Цель: Обобщать и активизировать знания детей о труде, о професс...
Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ в подготовительной группе "Мой любимый город Иркутск"
Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ в подготовительной группе "Мой любимый Иркутск"Выполнила: Еропова И.В....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/23/picture-89280-1508790863.jpg)
Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе на тему «Моя любимая игрушка»
Интегрированное занятие " моя любимая игрушка"...
Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ - технологий на тему: «Волшебница вода» для детей подготовительной группы
Цель: формировать представление детей о свойствах воды, ее значении в жизни человека.Задачи:Образовательные:1.Познакомить детей со свойствами воды: жидкая, без запаха, без вкуса, без цвета....