Басня "Ворона и Лиса"
материал (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад №119» Советского района

Конспект театрализованной деятельности

Басня «Ворона и Лиса»

Воспитатель: Рагулева М.В.

в. к.к.

Воронеж 2019 г

Цель: продолжение знакомства детей с басней, как литературным жанром.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать чуткость к образному строю языка басни;

- воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских

взаимоотношениях.

Образовательные:

- помочь детям узнать в прочитанном произведении И.А.Крылова «Ворона и лисица» знакомый литературный

жанр;

- учить детей определять, в чём заключается мораль;

- учить самостоятельно высказываться на основе сформированных лексических, грамматических и

синтаксических навыков;

- учить детей отвечать на вопросы по басне;

- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;

- активизировать слова «мораль», «лесть», «комплимент»;

- совершенствовать познавательную активность.

Развивающие:

- стимулировать развитие мыслительных способностей детей;

- развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать;

- развивать мелкую моторику, двигательную активность, координацию движений;

- развивать коммуникацию и личностное взаимодействие детей друг с другом;

- способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

Образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей:познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы и приёмы.

Наглядные: рассматривание иллюстраций, разгадывание кроссворда, демонстрация мультфильма по басне И.А. Крылова «Ворона и лисица»,

Словесные: слушание и обсуждение басни, беседа, творческие задания, словесная игра.

Практические: театр пантомимики, театральные методы выразительности (жестикуляция, мимика), разгадывание кроссворда.

Формы работы:

Игровая, вариативно – информационная (презентация)

Словарная работа: активизировать словарь - «мораль», «лесть», «комплимент».

Предварительная работа: Знакомство с творчеством Ивана Андреевича Крылова, чтение и обсуждение басни «Кукушка и петух»; рассматривание иллюстраций к произведениям И.А.Крылова; беседы по басням; драматизации отрывков из басен; дидактическая игра «Объяснялки».

Подготовительная работа:

- презентация, видеоролик с героями басен И.А.Крылова;

- подготовка кроссворда;

- подбор видиоматериалов, аудиозаписи, произведений художественной литературы.

Оборудование и атрибуты:

- мультимедиа;

- аудиозапись басни «Ворона и лисица» в исполнении Игоря Ильинского;

- портрет И.А. Крылова;

- книги с баснями;

- мультфильм «Ворона и лисица». СССР, 1953.

Звучит музыкальный фрагмент. Раскрывается занавес. Освещена вся сцена. Артист в облике баснописца Крылова сидит на кресле и «пишет». Музыка слегка приглушается.

Ведущий 1: Как разумно устроен мир! Каждый человек сам выбирает: каким ему быть – добрым или злым, правдивым или лживым, самоотверженным или трусливым. Каждый из нас сам решает, какой дорогой ему идти, какие поступки совершать, какие дела творить – хорошие или плохие, полезные или вредные, добрые или злые.

Ведущий 2: Но стоит признать: мы все отвечаем друг за друга и за все, что совершается вокруг. Мы все несем ответственность… И не только за себя, но и за всех, с кем связаны, кто живет среди нас… Народная мудрость гласит:

Артист 2: Выгода на миг, доброе имя навек.

Артист 3: Платье черненько, да совесть беленька.

Артист 4: Работай боле, тебя помнить будут доле.

Артист 5: По заслугам и честь.

Артист 6: Глаза – мера, душа – вера, а совесть – порука.

Артист 1: Живи своим умом, а честь расти трудом.

Артист 2: Добрая слава лежит, а дурная далеко

бежит.

Артист 4: Жизнь дана на добрые дела.

Ведущий 1: Мудрые басни Ивана Андреевича Крылова учат нас быть правдивыми, добрыми, бескорыстными, благородными, совестливыми, справедливыми. Они призывают нас не ставить себя выше других, совершать добрые поступки, полезные дела, любить Родину.

Ведущий 2: Перелистаем страницы одной из  басен и сделаем для себя выводы на всю жизнь…

Звучит музыкальный фрагмент. Открывается второй занавес.

СЦЕНА 2

Рассказчик

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Вороне как-то Бог послал кусочек сыру.

Из-за куста вылетает Ворона со здоровенным куском сыра в клюве и садится на верхушку елки.

Рассказчик

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать совсем уж было собралась,

Да призадумалась,  и замечталась(Танец Вороны)

Рассказчик

а сыр во рту держала.

Тут на беду Лиса близехонько бежала.

Из-за куста появляется Лиса и начинает принюхиваться.

Рассказчик

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

И говорит так сладко, чуть дыша.

Лиса

Голубушка, ах, как ты хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, в сказке!

Какие перушки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица, –

Ведь ты б у нас была царь-птица!

Рассказчик

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье сперло, –

И на приветливы Лисицыны слова

Ворона каркнула во все воронье горло.

Ворона

Кар!

Сыр падает. Лиса хватает его и убегает.

Рассказчик

    Выпал сыр, и с ним была плутовка такова.

Ворона сетует.

Ворона

   Ах, если бы я знала

Ее коварство, рта б не раскрывала.

От правды отличу всенепременно!

О, жизнь! Ты мне преподала урок.

Ворона улетает.

Рассказчик

Но не пошел урок Вороне впрок.

Ей в искушенье, прочим в назиданье

Послал Господь ей снова испытанье –

Дал сыру вдвое больше.

Появляется Ворона с большущим куском сыра и тяжело взгромождается на ель.

Рассказчик

Сей же час

Ворона с ним на елку вознеслась

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

Опять Лиса близехонько бежала.

И от своей победы в душе немного торжествовала.

Танец лисы

Принюхивается.

Рассказчик

И снова сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит.

Ворона ждет.

Лиса

От пуха до пера,

Голубушка, ты лучше, чем вчера!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, в сказке!

Какие коготки! Какой носок!

А что за диво этот голосок!

Спой, светик, не стыдись! Не станешь же, сестрица,

Ты на меня за прошлое сердиться.

Тебя заслышав, соловей смутится.

Спой для меня! Ведь ты всем птицам птица!

Рассказчик

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье сперло, –

И на приветливы Лисицыны слова

Ворона каркнула во все воронье горло.

Ворона

Кар!

Сыр падает. Лиса хватает его и убегает.

Рассказчик

    Выпал сыр, и с ним была плутовка такова.

История дословно повторилась

Да и мораль ничуть не изменилась.

Я вам ее напомню простодушно:

Увы, но неискоренима лесть,

Покуда любо лис воронам слушать, А лисам – сыр вороний есть.