Сценарий НОД «Школа юного пожарного» для детей старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

               Деятельность воспитателей, логопеда

    Деятельность детей

1. Организационный момент.

В группе поднимается красный шар, дети подходят к воспитателю.

2. Мотивация.

- Что может означать этот сигнал?

3. Проблематизация.

Рассмотрите картинки на шаре.

Почему же красный шар поднялся у нас в группе?

Какая опасная ситуация с игрушками?

Озорница – искорка залетела в уголок к игрушкам, а в народе говорят: «От искры пожар рождается».

Что значит «рождается»?

Игрушки не знают правил пожарной безопасности, не знают, как вызвать помощь.

Что же нам делать?

4. Целеполагание.

Беда пришла внезапно. А вы сможете быстро и правильно действовать во время опасной ситуации? А какие правила надо знать?

Чтобы быть уверенными в своих действиях и не растеряться, надо хорошо знать правила безопасности.

Где дети учат правила, получают новые знания?

Я приглашаю вас в школу юных пожарных.

5. Планирование будущей деятельности.

Как называются занятия в школе? В нашей школе это уроки безопасности.  

Как будем двигаться от урока к уроку?

Посмотрите вокруг, найдите первый урок.

6. Реализация плана. Дети перемещаются, выполняя задания по порядку.

1-й урок. «Огонь – друг, огонь враг». Выложи картинки: когда огонь приносит пользу, когда он опасен.

Когда огонь друг? Почему огонь враг?

Почему же огонь из друга превращается во врага?

Вывод: пожар – результат неправильного обращения с огнём.

Какой следующий урок?

2-й урок «Опасные предметы». Рассмотрите картинку, назовите предметы, найдите их в комнате (спички, зажигалка, утюг, плита, свеча, фен, тостер, микроволновая печь).

Назовите электроприборы и отложите их вправо.

Как можно назвать спички, зажигалку и газовую плиту?

Объясните, почему все эти предметы могут быть опасными?

Вывод: с электроприборами обращаться осторожно. А огнеопасными предметами пользоваться детям нельзя.

Какой следующий урок?

3-й урок «Действия во время пожара».  

Рассмотрите знаки (ладошки). Что они означают?

Рассмотрите картинки и разложите их под знаками.

Объясните, как правильно действовать во время пожара, а как неправильно.

Запомните: по номеру 112 вызывают помощь при опасных ситуациях по мобильному телефону. Чтобы запомнить этот номер, поиграем с пальчиками.

Вывод: чему мы научились на этом уроке (правилам поведения при пожаре).

Какой следующий урок?

4-й урок «Звонок 01». Игра в круге. Если у вас в квартире случился пожар. Надо вызвать пожарную команду по телефону.

Что надо знать каждому ребенку, чтобы вызвать по телефону помощь?

 Говорить нужно чётко, ясно. Назвать фамилию, имя и свой адрес.

Вывод: каждый должен знать свой домашний адрес, фамилию и имя.

Какой следующий урок?

5-й урок «Затуши огонь». Соберите картинки.

Рассмотрите картинку и скажите для чего можно использовать эти предметы.

(Воспитатель показывает и встряхивает бутылку с газированной водой.) Рассмотрите воду в бутылке. Что вы видите? Что это за пузырики? Это углекислый газ, который не даст огню разгореться,

Домашним огнетушителем может быть и бутылка с газированной водой.

Вы прошли уроки безопасности и знаете, как правильно вести себя в пожароопасной ситуации.

Возьмите капельки: они вам помогут спасти из беды игрушки.

Посмотрите вокруг и найдите искорку – озорницу в уголке с игрушками.

Почему возникла опасная ситуация?

Вы вовремя пришли на помощь игрушкам. Как мы можем затушить искорку?

Закройте, затушите озорницу – искорку.

5.Рефлексия.

Ребята, где же красный шар? Почему шар опустился?

Какой урок в школе юных пожарных показалось вам самым трудным? Самым интересным? Что нового узнали?

Соберём задания в альбом и разместим в уголке безопасности.

Вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, спасли игрушки. Мы вручаем вам знак «Юный пожарный». Награждение. Прощание с гостями.

Предположения детей.

Предположения детей. (Дети замечают картинки на шаре – изображение игрушек и озорницы - искорки). Опасная ситуация в уголке игрушек.

Предположения детей.

Объяснения детей.

Предположения детей. (Выручать игрушки)

Ответы детей.

Ответы детей (в школе).

Ответы детей (уроки).  

Ответы детей (по порядку чисел).

Дети выкладывают картинки и объясняют свой выбор: печь, свеча, обед на плите, доменная печь, горящий дом, пожар в лесу, дым, горящий газ.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей (огнеопасные)

Объяснения детей.

Предположения детей.

Дети выбирают и выкладывают картинку под соответствующим знаком. Объясняют ситуацию. Показывают, как надо закрывать нос и рот мокрой тканью, а также если ее нет; как передвигаться ползком.

- Правильные действия: звонок 01, обратиться к соседям за помощью, при пожаре передвигаться в задымленном помещении ползком, закрывать нос мокрой тканью.

-Неправильные: нельзя прятаться, открывать окна, тушить электроприборы водой, пользоваться лифтом.

Игра с пальчиками: дети поочерёдно выбрасывают пальцы: один, один, два.

Ответы детей.

Дети считалкой выбирают пожарного диспетчера:

Кто с огнем неосторожен

У того пожар возможен.

Надо помнить всем о том,

что нельзя шутить с огнем!

Дети стоят в кругу, передают телефон друг другу и произносят слова считалки.

Ребёнок, у которого оказалась трубка, вызывает пожарную команду по своему адресу.

Если ребёнок справился с заданием, он становится диспетчером. Игра повторяется

3-4 раза.

Дети собирают разрезные картинки и рассказывают.

Предположения и объяснения детей.

Дети находят искорку со спичкой в руке.

Объяснения детей (Нельзя играть со спичками).

Высказывания детей (капельками).

Дети закрывают искорку капельками.

Шар опустился. Мы потушили искорку и спасли игрушки.

Высказывания детей.