Педагогический проект «Игровая деятельность старшего дошкольного возраста»
проект (старшая группа)

Педагогический проект «Игровая деятельность старшего дошкольного возраста»

Актуальность: : «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш», - В.А. Сухомлинский. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей и педагогов. Понимание этой социокультурной жизненной реальности, готовность к взаимодействию с ней во многом определяют и пути налаживания партнерства детского сада с семьей. Эта проблема всегда была актуальной, но в настоящее время она приобрела особый смысл, т. к. повысился уровень требований родителей к развитию детей. Родители являются основными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.

На сегодняшний день, не каждый родитель осознает, что ребенок, играя, познает мир, забавляется, исследует границы дозволенного, открывает правила взаимодействия и присваивает социальный опыт. Родители не вовлекают детей в посильную совместную помощь по дому, предпочитая все делать сами.

Современный ребенок все реже включен в отношения сотрудничества, взаимовыручки и партнерства.

Традиционные просветительские формы взаимодействия с семьей: собрания, лекции, консультации зачастую не привлекают родителей. Наиболее эффективным подходом становится опора на их собственный интерес, творческий потенциал, совместную деятельность с детьми.

Цель: Обогащение игровой деятельности дошкольника, по средствам взаимодействия педагогов и родителей.

Задачи проекта: Создать позитивный микросоциум, где каждый участник (взрослый и ребенок) может развить свои способности в процессе совместной деятельности; творчески организовать общение и игру

Способствовать развитию взаимопонимания между детьми и родителями

Развивать педагогическую компетентность родителей.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Целевая группа проекта: проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Ожидаемые результаты проекта.

Ребёнок:

• Увлечение детей различными видами игр.
• Сплочение детского коллектива, развитие взаимопонимания между детьми и родителями.
• Развитие речевой активности детей в разных видах деятельности
• Развитие у детей самостоятельности в организации всех видов игр.
• Формирование правил норм поведения.
• Развитие инициативы, организаторских способностей.

Родители:

• Желание родителей самостоятельно организовывать совместные, творческие игры с детьми дома и в дошкольном учреждении.
• Родители познакомятся  с принципами организации детской игровой в домашних условиях;
•  Изготовление игрушек, пособий и оборудования и для игрового пространства, совместно с детьми и педагогами (на родительских мастерских);
• Обмен опытом среди родителей на тематических  встречах;
• Повышение педагогической компетентности родителей и активности на уровне не только общение с педагогом, но и конкретной помощи и участия в праздничных, спортивных мероприятиях и других видах деятельности ДОУ.

Педагоги:

•  накопление и использование наработанных и обобщенных материалов по игровой деятельности в педагогической практике.
• Повышение авторитета педагога и других работников ДОУ, возникновение доверительных отношений между родителями и воспитателями.

Продукт проектной деятельности:

• картотеки игр
• разработка методических рекомендаций;
• презентация проекта;

Перечень основных направлений проекта

Оснащение предметно –развивающей среды старшей разновозрастной группы детского сада:

1. Оформление игровых зон.

2. Изготовление методических пособий.

3. Сделать подборку игр .

Методическая копилка:

• составить перспективный план работы по развитию игровой деятельности  старших дошкольников.
• разработать конспекты занятий, развлечений и досугов.
• подобрать и оформить методический материал по развитию игровой деятельности у старших дошкольников.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

• Повышение компетентности родителей по развитию игровой деятельности  у детей старшего дошкольного возраста через индивидуальные консультации, семинары-практикумы, беседы, мастер-классы, родительские собрания, день открытых дверей «круглый стол», детско–родительские проекты, собрания – конкурсы, выставки, вернисажи детских работ.

Основное содержание реализации проекта:

1. Аналитическая деятельность (анкетирование, наблюдение, интервью , анализ игровой деятельности; формирование, обработка и анализ данных, разработка целей и задач)
2. Пополнение развивающей среды (как готовым игровым материалом, так и материалом, сделанным своими руками, а так же использование предметов заменителей)
3.  Подбор художественной литературы, иллюстраций для детей.
4. Подбор информационного материала для родительского уголка.
5. Подбор игр, игрового материала для совместных игр с родителями и детьми.

Обеспечение проекта:

Программно-методическое обеспечение: 

1. Антонова О.В. Умные игры. Умные дети. Развивающие игры и упражнения для детей пяти лет[Текст]/ Авт.-сост. О.В. Антонова.- Новосибирск: Сиб.унив.изд.-во,2007.-153с.-( Все лучшее для моего малыша)
2. Комарова Л.Д. «Как работать с палочками Кюизенера?», М., 2006г.
3. Кодиненко Г.Ф. Занимательные задачи и головоломки для детей 4-7 лет/Геннадий Кодиненко.- М.: Айрис- пресс, 2013. -112с.: ил.-(Внимание дети!).для маленьких гениев.
4.  Котова Е.В. 244 упражнения Развитие креативных способностей ребёнка- дошкольника/Е.В. Котова, С. В. Кузнецова, Т.А. Романова. – Ростов н/Д: Феникс,2010. – 138,с.
5. Михайлова З.А, Носова Е.А., «Логико-математическое  развитие дошкольников: игры с логическими блоками .Дьенеша и цветными палочками Кюизенера.»,-СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2013г.
6. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников [Текст]: пособие для воспитателей /З.А. Михайлова. – М.; Просвящение, 2007. – 287с.
7. Панова Е. Н. «Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст)». Выпуск 1Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Ворнеж: ЧП Лакоценин С.С.,, 2007 г.- 79с.
8. Панова Е. Н. «Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст)». Выпуск 2. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж: Ворнеж: ЧП Лакоценин С.С.,, 2007 г.- 96 с.
9. Финкельштейн Б.Б. Альбом «Спасатели приходят на помощь», СПб, «Корвет», 2006г.
10. Финкельштейн Б.Б. «На золотом крыльце». Методические советы по использованию комплекта игр и упражнений с цветными счетными палочками Кюизенера. СПб., 2003г.
11. Финкельштейн Б.Б. Альбом «Лепим нелепицы». СПб., «Корвет», 2008г.
12. Шаехова Р.К. « Играя – размышляем»- Казань: РИЦ «Школа»,2004г.

Материально-техническое оснащение проекта:

Перечень игрового оборудования

Старшая и подготовительная группы (5 - 7 лет)

Оборудование для игровой деятельности

Оборудование для игры с правилами

Сроки реализации проекта: июнь – декабрь 2019 г.

План реализации проекта

Основной этап

(Июль 2019 г. – декабрь 2019 г.)

Взаимодействие с семьями воспитанников

Аналитический этап

(декабрь 2019г.)

 Итоги

1. Ожидаемый и полученный результат (чему научились и какими технологиями овладели)

• Дети увлечены  различными видами игр.
• Сплочение детского коллектива, развитие взаимопонимания между детьми и родителями.
• Развитие речевой активности детей в разных видах деятельности
• Развитие у детей самостоятельности в организации всех видов игр.
• Формирование правил норм поведения.
• Развитие инициативы, организаторских способностей.

Родители:

• Желание родителей самостоятельно организовывать совместные, творческие игры с детьми дома и в дошкольном учреждении.
• Родители познакомились с принципами организации детской игровой в домашних условиях;
•  Изготовление игрушек, пособий и оборудования и для игрового пространства, совместно с детьми и педагогами (на родительских мастерских);
• Обмен опытом среди родителей на тематических  встречах;
• Повышение педагогической компетентности родителей и активности на уровне не только общение с педагогом, но и конкретной помощи и участия в праздничных, спортивных мероприятиях и других видах деятельности ДОУ.

Педагоги:

• накопление и использование наработанных и обобщенных материалов по игровой деятельности в педагогической практике.
• Повышение авторитета педагога и других работников ДОУ, возникновение доверительных отношений между родителями и воспитателями

2.Форма представления результата проектной деятельности:

• презентация проекта.

Дальнейшее развитие проекта:

1. Пополнение материалом развивающей среды в группе для организации игр.
2. Подбор иллюстраций, художественной, научной литературы по данной теме.
3. Привлечение в проект ребят старших групп, для организации совместных игр.

Литература:

1.        Антонова О.В. Умные игры. Умные дети. Развивающие игры и упражнения для детей пяти лет[Текст]/ Авт.-сост. О.В. Антонова.- Новосибирск: Сиб.унив.изд.-во,2007.-153с.-( Все лучшее для моего малыша)

3.        Кодиненко Г.Ф. Занимательные задачи и головоломки для детей 4-7 лет/Геннадий Кодиненко.- М.: Айрис- пресс, 2013. -112с.: ил.-(Внимание дети!).для маленьких гениев.

4.         Котова Е.В. 244 упражнения Развитие креативных способностей ребёнка- дошкольника/Е.В. Котова, С. В. Кузнецова, Т.А. Романова. – Ростов н/Д: Феникс,2010. – 138,с.

5.        Михайлова З.А, Носова Е.А., «Логико-математическое  развитие дошкольников: игры с логическими блоками .Дьенеша и цветными палочками Кюизенера.»,-СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2013г.

6.        Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников [Текст]: пособие для воспитателей /З.А. Михайлова. – М.; Просвящение, 2007. – 287с.

7.        Панова Е. Н. «Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст)». Выпуск 1Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Ворнеж: ЧП Лакоценин С.С.,, 2007 г.- 79с.

8.        Панова Е. Н. «Дидактические игры-занятия в ДОУ (старший возраст)». Выпуск 2. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж: Ворнеж: ЧП Лакоценин С.С.,, 2007 г.- 96 с.

Интернет ресурсы:

https://detsadik3.ru/wp-content/uploads/2017/03/detskie-novosti.pdf

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2018/02/14/pedagogicheskiy-proekt-razvivay-ka

https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/11695-pedagogicheskij-proekt-igraj-i-razvivajsya.html