Детское волонтёрство как средство формирования инициативы и самостоятельности (опыт работы)
презентация к уроку (подготовительная группа)

Опыт работы

Детское волонтёрство как

средство формирования инициативы и самостоятельности

Коркинский муниципальный район
Воспитатель МКДОУ «Детский сад № 30»

Шумакова И.А.

Слайд 1.

 Добрый день коллеги! Сегодня я представлю опыт работы по теме «Детское волонтёрство как средство формирования инициативы и самостоятельности». 

СЛАЙД  2.

Модернизация образования требует работать не только в режиме функционирования, но и в режиме развития. Развиваться – это значит применять инновационные технологии.

Технологию «Волонтерское движение» можно назвать инновационной, т.к. в педагогической науке  еще не разработана эффективная  технология развития личности дошкольника, опыта общения в условиях межвозрастных контактов в детском саду.

СДАЙД 3. 

Целью внедрения технологии «Детское  волонтёрство» в ДОУ является организация в детском саду волонтерского движения через объединение активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей, детей младшего и старшего дошкольного возраста и их участие в добровольческих мероприятиях.

СЛАЙ 4. 

А цель технологии «Детское волонтёрство» - это воспитание  духовно-нравственной личности с активной жизненной  позицией  и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию  с другими людьми.

Слайд 5. 

Задачами работы по технологии являются:

•   развитие самостоятельности и гуманистических мотивов старших дошкольников в общении с младшими детьми;
•  развитие интереса к общению с малышами, установка на возможность выбора форм и способов творческого участия в межвозрастном общении на правах старших;
• развитие самосознания и самопознания, формирование представления о себе и о своих возможностях, стремление сделать что-либо полезное для других.

Всё это на языке детей означает «делать добрые дела!»

Слайд 6.   

Задачи технологии тесно перекликаются с задачами по социально-коммуникативному развитию и  целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного образования, прописанными в федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования, представленных на слайде.

Слайд 7. 

Организация практики волонтёрского движения в группе  осуществляется в течение двух лет, поэтапно. Этапы  работы представлены на слайде.

Слайд 8. 

На первом этапе «Социально-психологическая подготовка волонтёров»  непосредственным  контактам старших дошкольников с младшими детьми предшествовало   предварительное знакомство с темой «Наше раннее детство». В рамках данной темы обогащались представления дошкольников о маленьких детях. Старшие дошкольники  вспоминают свое раннее детство, приносят в детский сад свои детские фотографии, игрушки. Удивляются, как они выросли за эти годы. Главное в этой работе – пробудить  у старших добрые чувства, стремление заботиться  о малышах, опекать их. Эти чувства  воплощаются  в непосредственном общении.

Слайд 9.

Опыт заботы о маленьких детях старшие дошкольники получают   в практических  ситуациях: «Поиграем с малышами».

Слайд 10.

С  детьми проведены ряд бесед  для  выявления знаний у детей о нравственных качествах людей, о дружбе, честности, справедливости. Вместе с детьми определили и установили  «Правила дружных ребят». Правила  представлены на слайде.

Слайд 11. Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов,  обсуждение  историй в произведениях и событий  в группе, Слайд 12.

а также  совместное решение  проблемных  ситуаций, затрагивающих вопросы детских взаимоотношений, способствовали формированию правильных ориентаций старших дошкольников в общении и становлении дружеских взаимоотношений. Ситуации представлены на слайде.

Слад 13.

На втором этапе – задачей, которого заключалась  мотивировании детей на волонтерскую деятельность, организации команды, я познакомила  детей с  понятиями «волонтер», «волонтерская группа». С детьми была проведена беседа о том, кто такие волонтеры, чем занимаются волонтеры, какими они обладают качествами, что значит волонтерская деятельность.

Слайд 14.

Разработали с детьми и эмблему в виде солнышка и  девиз:

«Мы солнечные лучики.

Мы дарим всем тепло.

И от улыбок наших становится светло!»,

а также правила волонтёров, они представлены на слайде.

Слайд15.

 Наметили с детьми добрые дела. С планом работы и  правилами волонтёров  мы познакомили и родителей.

Слайд 16. 

В основу работы волонтёрского движения III этапа положены «Путешествия в мир добрых дел и поступков». Первое дело  «Играем вместе». 

Дети вместе с малышами играют в различные сюжетно-ролевые, строительные,  подвижные, музыкальные, театрализованные игры.

Слайд 17.

Второе Дело: «Поможем малышам». Старшие дети помогают младшим собраться на прогулку, раздеться, дойти до участка, умыться.

Слайд 18.

Третье Дело: «Дарим приятные сюрпризы». Волонтёры дарят книжки-малышки, игрушки, подарки к праздникам, выступают в качестве героев-персонажей на праздниках у малышей.

Слайд 19. 

Четвертое Дело: «Узнал сам - расскажи другому». Дети – волонтёры проводят обучение малышей новым способам действия: игры с пальчиками, рассказывание потешек, сказок, представление  личных коллекций.

Слайд 20.

Пятое   Дело: «Трудовой десант». Это помощь в наведении порядка на участке детского сада, ремонт книг, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр, изготовление украшений для участка, различных построек, наведение порядка в игровых уголках, уход за растениями на участке, сбор семян.

Слайд 21.

На IV этапе работы  мы с детьми участвовали в различных акциях и мероприятиях. 

Акция  «Столовая для птиц». Родителями и детьми  нашей группы было изготовлено несколько различных кормушек, которые мы развесили на участке и возле него. А одну из них мы подарили малышам для наблюдений за птицами, прилетающими на кормушку.

Слайд 22. 

Акция «Витамины для ребят»

С детьми организовали огород на окне, вырастили лук, сами получили витамины и поделились с малышами.

Слайд 23.

 Акция «Книжки малышкам» проводилась в 2 апреля  в День книги. Дети передали малышам свои уже прочитанные книги из домашней библиотеки, многие книги мы выбрали из групповой библиотечки. Так – же старшие дети познакомили малышей с правилами обращения с книгой и на память оставили яркие  рисунки к сказкам.

Слайд 24. 

 Праздник  «День Победы». Старшие дошкольники  с интересом прошли все задания на полосе препятствий, малыши были активными зрителями,  а после окончания квест-игры  старшие помогли пройти одну из полос препятствий  малышам.

Слайд 25.  А также с ребятами  сделали  открытки для ветеранов педагогического труда на праздник 9 Мая и показали концерт.

Слайд 26.

Акция «Спаси дерево, сдай макулатуру!» Что бы  спасти как можно больше деревьев, мы решили собирать макулатуру  в группе. В коробку, обклеенную  старыми   газетами и буклетами, мы  собираем обрезки после детского творчества. Изготовив,   несколько таких коробок мы подарили их  в другие группы малышам.

Слайд 27. 

«День Российского флага». Получать подарки приятно, но ещё приятней их дарить. Мы с ребятами своими руками изготовили открытки и поздравили малышей, сотрудников детского сада и просто прохожих с Днём Российского флага.

Слайд 28.

Наше движение продолжается. Может говорить о результатах ещё рано, ведь жизнь ребёнка – это непрерывный рост, постоянное развитие личности и это вопрос не одного дня, а ежедневная кропотливая работа. И очень важно, чтобы взрослые выступали в роли сеятелей, мудрого, доброго и вечного.

Слайд 29.

Моя работа с детьми и родителями будет продолжена по совершенствованию духовно-нравственного развития детей, отбирая наиболее эффективные методы, средства и формы организации работы по проблеме духовно – нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.

А перспектива по развитию волонтёрского движения в детском саду следующая:

- Включение в технологию «Волонтёрское движение» младших школьников с целью преемственности различных ступеней образования.

- Разработка положения о создании волонтерского движения  в ДОУ.

Слайд 30.

Спасибо за внимание!