кружковой деятельности «Волшебные макароны» Вторая младшая группа
методическая разработка (средняя группа)

Использование квест технологии в познавательном развитии детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. САЯНОГОРСК

ДЕТСКИЙ САД № 29 «У ЛУКОМОРЬЯ»

Рассмотрено на заседании                                          Утверждено

экспертного совета                                                      приказом от 03.10.2016г.№____

от 30.09. 2015 г. протокол № 2                                   заведующий МБДОУ №29    

председатель совета_________                                     ________/Г.П. Соколова/      

Кибальник Е.В.

Рабочая программа

дополнительного образования

кружковой деятельности

«Волшебные макароны»

Вторая младшая группа

Автор составитель:

Курунакова Анна Владимировна

г. Саяногорск, 2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, и наоборот: способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления. Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности является изобразительная деятельность, в частности, аппликация. Аппликация в детском саду — эффективное средство познания действительности. Она помогает развитию и формированию зрительных восприятий, воображения, пространственных представлений, памяти, чувств и других психических процессов. Формируются такие свойства личности, как настойчивость, целенаправленность, аккуратность, трудолюбие. Аппликация важна для развития мелкой моторики пальцев рук, их мускулатуры, координации движений.

Рабочая программа по дополнительному образованию кружка 

«Наклей-ка» основана на пособие для дошкольных образовательных учреждений:Лыкова И.А. «Программа «Цветные ладошки»», М., изд. «Цветной мир», 2014 г.

Макарова Н.Р «Секреты бумажного листа», М., «Мозаика - Синтез», 2007г.

        Кружковая  работа проводится 1 раз в неделю во второй половине дня среда или

четверг 15.45-16.05. Длительность – не более 20 минут. Количество занятий в год

36 часа.

Возраст детей: средняя группа (4-5года).

Сроки реализации: 1 год.

Направленность программы: Художественно-эстетическое, доминирующая

область: « Художественное творчество»

Цель:  Создать условия для развития  творческих способностей у  детей.

Задачи:

• формирование умения передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации;
• обогащение сенсорных впечатлений (на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги);
• развитие мелкой моторики, координации движений рук, глазомер;
• развитие творческой фантазии, эстетического и цветового восприятия;
• воспитание навыков аккуратной работы с бумагой;
• воспитание желания участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.

Формы обучения

        В процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий: беседа, рассказ педагога, сопровождаемый наглядным показом.

Из словесных методов применяется рассказ воспитателя и рассказы детей, беседы.

Применяются и наглядные методы и приемы:

- наблюдение;

- рассматривание готовых подделок на выставках , на занятиях кружка;

- показ образца;

- показ разновидности макарон, способов приклеивания, раскрашивание и т. п.

Список детей

1. Андреева Арина
2. Васик Милана
3. Гаврилов Никита
4. Горбачев Илья
5. Ермакова Василиса
6. Ерлина Алина
7. Иванова Катя
8. Пашков Кирилл
9. Тарасова Вика
10. Щербань Олеся

Содержание работы

Вводное занятие:

Знакомство с детьми. Беседа и демонстрация приспособлений, материалов и техник исполнения в иллюстрациях, фотографиях, картинках.

Виды аппликаций:

• Мозаичная аппликация
• Накладная аппликация  
• Обрывная аппликация
• Объемная аппликация из бросового материала
• Аппликация из ваты
• Аппликация из крупы, ниток, яйца, макарон
• Подделки из природного материала
• Аппликации из цветной и гофрированной бумаги
• Аппликации из ткани

Итоговое занятие:

Подведение итогов по окончании года обучения. Выставка работ.

Планируемые результаты:

решение задач данной программы поможет детям:

• уметь украшать свою работу различными материалами;
• уметь планировать работу по реализации замысла;
• предвидеть результат и достигать его;
• мастерить игрушки, сувениры, создавать объемные картины, композиции.
• развить активность и самостоятельность детей в художественно-эстетической деятельности;
• уметь находить новые способы для художественного изображения;
• передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
• использовать различные приемы и техники при выполнении аппликации.

Примерный календарно - тематический планирование

Система мониторинга индивидуального развития детей

Педагогическая диагностика проводится два раза в год.

Первичная диагностика 1 — 15 октября 2017г;

итоговая с 1 — 15 мая 2018г.

         Педагогическая диагностика проводится с целью выявления уровня овладения: умений и навыков, полученных дошкольниками за период обучения новому для них виду художественной деятельности.

Критерии оценивая.

Компоненты достаточно развиты — 3б;

Компоненты недостаточно развиты — 2б;

компоненты не развиты — 1б.

карта развития детей

Список средств обучения

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

• цветной картон для фона,
• гофрированная бумага,
• цветная бумага,
• салфетки,
• фольга,
• клеенки,  
• ножницы,
• клей-карандаш,
• простые карандаши,
• различный природный материал,
• разные номера кисточек
• скотч
• крупа
• ткань
• цветная двусторонняя бумага, тонированная бумага
• ватные диски.

Список литературы

1. Гульянц Э.К., Базик И.Я. «Что можно сделать из природного материала», книга для воспитателя детского сада, 2-е издание М, «Просвещение», 2010г.
2. Кошелев В.М., Афонькин С.Ю. «Вырезаем и складываем», Спб, изд. «Кристалл», 2006г.
3. Куцакова Л.В. «Мама, я умею мастерить», М., изд. «Мой мир», 2007г.
4. Лыкова И.А. «Программа «Цветные ладошки»», М., изд. «Цветной мир», 2014 г.
5. Макарова Н.Р «Секреты бумажного листа», М., «Мозаика - Синтез», 2007г.
6. Макарова Н.Р. «Тайны бумажного листа», М., «Мозаика - Синтез», 2008г.
7. Роенко И.П. «Поделки, обереги, картины, открытки, украшения, подарки из природных материалов», Харьков/Белгород, изд. «Клуб семейного досуга», 2012г.
8. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Умные руки», изд.дом «Федоров», 2000г.

Карта развития детей

в начале учебного года

октябрь 2018г

Карта развития детей

в конце учебного года

 май 2019г

Табель посещаемости кружка