РППС в группах раннего возраста
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24 комбинированного вида» ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА г. Мончегорск, апрель 2016 г . Балабанова Мария Геннадьевна воспитатель первой квалификационной категории

Слайд 2

Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира. Е.И.Тихеева

Слайд 3

Развивающая предметно-пространственная среда - «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» С.Л. Новоселова

Слайд 4

Современные подходы к проектированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО РППС обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства РППС должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения РППС должна обеспечивать: реализацию различных образовательных программ; в случае организации инклюзивного образования – необходимые для него условия; учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей РППС должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной

Слайд 5

детский сад – второй дом для малышей, в котором им должно быть уютно и комфортно для полноценного и разностороннего развития детей, развития их творческих способностей, необходима специально организованная среда для игр, отдыха, занятий Модель оформления группы

Слайд 6

- сохранение здоровья ребёнка - полноценное физическое развитие - развитие речи - развитие игровой деятельности - сенсорное развитие - формирование основных психических процессов - развитие умственных познавательных и творческих способностей Главные задачи воспитания и обучения детей раннего возраста

Слайд 7

Виды деятельности Содержание РППС Сюжетно - отобразительная деятельность Сюжетно-образные игрушки Кукольный уголок Игровое оборудование для сюжетно-ролевых игр Кукольный уголок: гостиная комната Атрибутика для создания интерьера Куклы Уголок «Ряженья» «Парикмахерская» (Спальня, Кухня, Ванная комната, Магазин, Поликлиника, Гараж ) Познавательно-отобразительная деятельность Сюжетное конструирование: напольный и настольный конструкторы Центр воды и песка Уголок природы Театр Процессуальная игра Развитие символической функции мышления (предметы-заместители) Сенсорное развитие Обеспечение накопления представлений о форме, величине, цвете, навыков самообслуживания (дидактические игры и игрушки, формирующие навыки самообслуживания и мелкую моторику) Продуктивная деятельность Стремление к самовыражению Уголок изодеятельности Физическое развитие Физкультурный уголок Функциональный модуль для групп раннего возраста

Слайд 9

Литература 1. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4. С. 76. 2.Красношлык З.П. Психолого-педагогические основы организации предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / З. П. Красношлык // Актуальные задачи педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 32-34. 3.Разработка спецификаций развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования [электронный ресурс]//. – http :// goo.gl / VhpiUr . 4.Организация предметно-развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ [электронный ресурс]//. – http :// goo.gl / BKsKlz .

Слайд 10

Спасибо за внимание! Творческих успехов в обновлении развивающей предметно-пространственной среды в вашей группе!