Проект "Был бы друг найдётся и досуг"
проект (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирск «Детский сад №447 комбинированного вида «Семицветик» Первомайского р-на

СОВМЕСТНЫЙ ПРОЕКТ ДЕТСКОГО САДА И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №141

«БЫЛ БЫ ДРУГ, НАЙДЁТСЯ И ДОСУГ»

                                                                                                                             Руководители проекта:        Е. В. Ельцова - воспитатель первой    квалификационной категории                                                                                               М. А.Лопатина - воспитатель второй квалификационной категории

2012-2013уч.год

ПРОЕКТ: «Был бы друг, найдётся и досуг».

ТЕМА:  «Давайте жить дружно».

ТИП ПРОЕКТА: Детски – взрослый, творческий.

ВОЗРАСТ: 5-6 лет; 7-8лет.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 недели

ЦЕЛЬ: формирование представления об элементарных нормах общения взрослых и сверстниках.

ЗАДАЧИ: 1. Формировать ценностные представления о дружеских взаимоотношениях между людьми, умение устанавливать положительные взаимоотношения со сверстниками.

2. Развивать умение участвовать в коллективных играх и занятиях, устанавливая положительные взаимоотношения со сверстниками.

3. Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту, заботу, внимание друг к другу.

Проектная деятельность

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Большая часть психологов утверждают, что у многих современных детей нет друзей, и их отношения со сверстниками поверхностные. Телевизор, компьютер, телефон заменяют им общение с друзьями. Если раньше шумные ватаги ребят носились по дворам, то сейчас этого не увидишь, во всяком случае, в городе. Словно разучились дети играть и дружить. Вообще-то детская дружба зарождается спонтанно. Принято считать, что отношения между детьми несерьезные, возникают без усилий и легко распадаются. Сегодня малыш говорит: «Я с Петей дружу, а с Васей – нет», а завтра – наоборот. Вмешательство взрослых нужно разве что в случае бурного конфликта или драки. Однако психологи утверждают: от того, как складываются отношения со сверстниками, во многом зависит эмоциональное состояние ребенка.

5-6 .лет. Старшие дошкольники предпочитают общаться группами по 2-3 человека. Можно сказать, что дружба как таковая начинается с того момента, когда возникают внимание к сверстнику, интерес к нему и забота о нем. Ребята становятся доброжелательнее к сверстникам, проявляют к ним искренний интерес. От шестилеток можно услышать вопросы вроде: «Ты скучаешь по бабушке?», «Тебе было больно, когда вырывали зуб?». Это уже интерес не столько к тому, чем обладает друг, сколько к нему самому – в определенной степени это забота о нем. Нередко шестилетки горячо защищают друзей от критики взрослых.

Для нынешних родителей вопрос, подружится ли с кем-нибудь чадо, пойдя в детский сад или школу, - животрепещущий. Лет 20-30 назад, как отмечают психологи, общение в детских компаниях складывалось как бы само собой. Нынешние первоклашки, по мнению учителей, менее общительны и сложнее сходятся с ровесниками. Причина, по-видимому, в том, что многие дети растут без братьев и сестер, а игры в одиночку и ранняя подготовка к школе вытесняют общение со сверстниками. Результат – ребята настороженнее относятся друг к другу, их общение поверхностно.

Не все взрослые склонны видеть в «обособленности» детей повод для беспокойства. Казалось бы, с такими ребятами и хлопот меньше – дисциплинированны, умеют сами себя занять. Но неумение дружить вовсе не так безобидно, как представляется на первый взгляд. Зачастую ребятам, испытывающим дискомфорт оттого, что отношения со сверстниками не складываются, в силу эмоционального напряжения сложно сосредоточиться на учебе. Они становятся тревожными, труднее привыкают к новым условиям. Мнительность или болезненное самолюбие – их нередкие спутники по жизни, сохраняющиеся в подростковом, а то и в зрелом возрасте. Поэтому предпочтительнее обзаводиться опытом дружбы с малолетства, чем комплексами впоследствии.

Содержание проектной деятельности по реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

Работа с родителями.                                                                                                  

Работа с детьми

               2 этап. Практический.

Работа с родителями.

Работа с детьми

Ожидаемые результаты для участников проекта

Дети:1. Формируются ценностные представления о дружеских взаимоотношениях между людьми.

1. У детей появятся не только желание но и потребность проявлять доброту, заботу, внимание друг к другу.
2. Обогатится словарный запас детей новыми терминами в области чувств и эмоций; мимика, жесты, вежливость, этикет.

Родители: Проявят способность и фантазию в процессе творческой деятельности с ребёнком.