Рекомендации по формированию трудовых навыков у детей младшего дошкольного возраста
консультация (младшая группа)

Рекомендации по формированию трудовых навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Труд становится великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников, дает радость жизни и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, дез которых невозможна жизнь человека (В. А. Сухомлинский)..

Одной из важнейших задач в воспитания детей является формирование уважения и любви к труду. В детском саду необходимо воспитывать желание оказывать помощь взрослым, побуждать к самостоятельности, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного труда. У ребенка за весь период дошкольного детства должно четко сформироваться желание в будущем посвятить труду всю сознательную активную деятельность. Воспитание готовности к труду на пользу другим людям у детей происходит при активном участии работников дошкольного учреждения, родителей и в дальнейшем школы.

Главной целью трудового воспитания детей младшего дошкольного возраста является положительное восприятие труда и умения выполнять посильные трудовые действия.

Задачи трудового воспитания детей младшего дошкольного возраста:

1.Познакомить детей с профессиями людей  в ближайшем окружении (воспитатель, няня, продавец, строитель, водитель, врач, повар)

2.Учить детей обслуживать себя, следить за чистотой и опрятностью.

3.Формировать интерес детей к труду взрослых, желание помочь, соблюдать чистоту и порядок.

4. Учить детей испытывать чувство радости и удовлетворения от произведенных трудовых действий

5. Воспитывать трудолюбие, организованность и старательность.

Рекомендации для  успешного формирования трудовой деятельности:

1. Проводить беседы с детьми о людях работающих в окружении (няня, воспитатель, повар, дворник)
2. Наблюдать вместе с детьми за работой няни, дворника, озвучивать и проговаривать выполняемые действия – моют посуду, приносят пищу, подметает дорожки и др.
3. Необходимо проговаривать и показывать трудовые действия, например беру салфетку и протираю стол, намыливаю руки и тщательно споласкиваю мыло с помощью воды.
4. Использовать пословицы и поговорки для приобщения детей к труду.
5. Хвалить детей и предварительно настраивать их на положительный результат.
6. Использовать игровые и сюрпризные моменты (поможем кукле умыться, оденем куклу и др., либо к детям приходит в гости сказочный персонаж)
7. Рассказывать занимательные истории о труде.
8. Самый  действенный прием стимулирующий детей к активной трудовой деятельности – поощрение.