Проект "Моя зеленая планета"
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Пушкинского муниципального района детский сад №1 «Колокольчик»

            Организация детской проектной деятельности

           проект:

 «Моя зеленая планета»

Подготовила: Леонтьева А.С.

2019г.

Подготовила: воспитатель МБДОУ д/с №1»Колокольчик»

Леонтьева Александра Сергеевна  

Тема: «Моя зеленая планета»

Тип проекта: исследовательно - познавательный.

Вид проекта:

групповой, детско-родительский.  

Продолжительность проекта: краткосрочный (апрель-май)

Участники проекта:  сотрудники ДОУ, дети второй младшей группы, родители.

Актуальность:

 Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

        Сегодня мы не в состоянии справиться с проблемами ухудшения экологии, т.к. система ценностей большинства людей до сих пор ориентирована на потребление, на подчинение природы, на безоглядную и безответственную манипуляцию объектами материального мира. Общество по-прежнему поддерживает тех, кто создает материальные ценности за счет разрушения окружающей природной среды. До тех пор, пока приоритет принадлежит ценности «полезного», «экономически целесообразного» и «научно рассчитанного» по сравнению с ценностью самого человеческого существования, преодолеть кризис не удастся никакими техническими, экономическими или юридическими средствами. Поэтому встает вопрос о превентивной работе, о формировании осознанного отношения к природе, ее проблемам и потребностям, а также к здоровому образу жизни. Подготовительная работа в данном направлении ложится на плечи не только педагогов, но и родителей.

Сотрудничество детского сада  с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Новизна  экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость. Проект позволяет детям и родителям  заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.  

Проблема: часто дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники.

Цель проекта: формирование у детей и родителей  чувства сопричастности ко всему живому,  гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы своего края.

Задачи:

• Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
• Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
• Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
• Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона.
• Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
• Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее

 Формы и методы работы с родителями:

• Круглый стол «Воспитание доброты к природе»
• Консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка. Беседы с родителями о важности данной проблемы,
• Оформление папки «Люби и охраняй окружающую природу».
• Изготовление фотоальбомов.
• Участие родителей в различных конкурсах на экологические темы.
• Участие родителей в субботниках.

Этапы проекта                       

1 этап. Подготовительный

-   Составление паспорта проекта

-    Подбор детской художественной литературы для чтения, заучивания стихов

-    Подбор презентация для просмотра

-     Подбор сюжетных картинок и иллюстраций

-    Работа с методическим материалом, литературой по данной теме

2 этап. Выполнение проекта.

1. "Что растет и Кто живет в лесу" рассказ старичка-Лесовичка о лесе.

2. НОД  "Зачем нам природа?", "Мы учимся ухаживать за комнатными растениями".

3. Экскурсия в ближайший парк.

4. Наблюдение и труд в уголке природы и на участке.

5. Путешествие по экологической тропе "Кто нам повстречался и какую пользу приносит?".

6. Беседа "Я жуков люблю, не ловлю и не давлю".

7. Изготовление дидактической игры "День рождения мухи-Цокотухи".

8. Рассказ воспитателя "Для чего люди строят скворечники?", "Не бросай камни в птиц, не разоряй гнезда, муравейники".

9. Беседа "Пернатые друзья".

10. Составление описательных рассказов о домашних животных кошке и собаке "мой домашний питомец".

11. Рассматривание и беседы по картинкам и репродукции русских художников И. Шишкин "Утро в сосновом лесу", И. Репин "Летний пейзаж",В. Поленов "Заросший пруд" и др.

12. Изготовление альбома иллюстраций "Природа и мы" (вместе с родителями).

13. "Правила поведения в природе" советы мудрого филина.

14. Просмотр мультфильмов "На лесных дорожках", "Лесные путешествия".

15. Коллективное рисование "цветной лужок".

16. Аппликация "Божья коровка - черная головка", "Скворечник".

17. Лепка "Котёнок с пушистым хвостом".

18. Пластилиновая живопись "Разноцветная смородина".

Итоговое мероприятие: досуг "Берегите природу".

Итоговый продукт: изготовление лепбука "Мой родной край".

Ожидаемые результаты:

1. Дети доброжелательно, бережно и одновременно осторожно относятся к растениям и животным, умеют предвидеть положительные и отрицательные результаты своего вмешательства в природу.

2. Дети владеют элементарными способами ухода за растениями.

3. Появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений и животных, порученных заботам детей.

Литература:

1. «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

2. Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

5. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

6. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. – М.: Академия, 2009.

7. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002.

8. Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников // Педагогика. 2007. - № 5. - С. 22-27.

Наблюдение и труд в уголке природы и на участке.

Изготовление скворечников.

Совместная работа родителей и детей

Составление описательных рассказов о домашних животных кошке и собаке "мой домашний питомец".

Экскурсия в ближайший парк.