Родительское собрание «Подведение итогов воспитательно - образовательной работы за учебный год»
консультация (подготовительная группа)

Родительское собрание «Подведение итогов воспитательно - образовательной работы за учебный год»

Цель собрания: 

• подвести итоги совместной деятельности воспитателя  и родителей за прошедший год, корректировка плана на следующий учебный год.

План проведения родительского собрания:

1. Вступительное слово воспитателя.
2. Доклад «Подведение итогов образовательного процесса за учебный год» - воспитатель Шханукова З.С

      4. Знаете ли вы… ” (шуточная викторина для родителей)

      5. Вручение благодарностей родителям за активное участие в жизни группы и детей за их талант.              

       6. Беседа с родителями «Ваше впечатление о нас» – родители.

1.Вступительное слово воспитателя.

Добрый  день, уважаемые родители! Мы рады новой встрече с вами!

Эта встреча проходит в конце года, давайте вместе подведём итоги, подумаем о работе над проблемами, отметим достижения, оценим результаты.

Ваши дети, целых 4 года ходят в сад. Они пришли такими маленькими, беззащитными: всего боялись и плакали, и конечно же звали маму. А теперь посмотрите, какими они стали, разве скажешь, что они плаксы и капризульки. Конечно же, нет. Они у нас совсем большие, умеют сами ложкой кушать, да и штанишки сумеют надеть, и песню споют, и стихи прочтут, а как они умеют рисовать.

 Наши маленькие помощники помогают нам наводить порядок в группе, убирать игрушки.

Чтобы наши детки росли здоровыми, ловкими и крепкими, мы проводили с ними физкультурные занятия. Играли в подвижные игры.

На музыкальных занятиях мы развивали музыкальный слух у  наших воспитанников, приучаем их слушать музыкальные произведения, развиваем художественное восприятие.

3. Доклад «Подведение итогов образовательного процесса за учебный год» -

Сейчас я вам перечислю мероприятия, которые проводились в нашей группе за год.

1. Открытый утренник «Осенний бал»
2. Выставка рисунков «Безопасная дорога глазами детей»
3. Совместная работа детей и родителей «Осень золотая»
4. День добрых дел «Наши меньшие друзья» (изготовление кормушек)
5. Конкурс творческих и семейных работ «Ёлочная игрушка»
6. Открытый утренник «В гостях у Деда Мороза»
7. Спортивный праздник «В поисках Колобка»
8. Утренник «День 8 Марта»
9. Кулинарная книга любимых рецептов обаятельных и привлекательных мам
10.  День открытых дверей.

В этом году в группе проведено районное  открытое занятие на тему: «Путешествие в страну волшебных сказок» (к заседанию РМО заместителей директоров на тему «Индивидуализация образования детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС»), а также внутрисадовское комплексное занятие для педагогов на  тему:

 « Путешествие в сказку».

С целью определения  уровня развития детей, а также  коррекции дальнейшего развития  детей в  группе  проведена  педагогическая диагностика на  начало и на конец  учебного года.

 Результаты диагностики.

-Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми т сверстниками.

Результат диагностики на начало года- 1,9Б, на конец года- 3,1Б.

-Образовательная область «Познавательное развитие».

Результат диагностики на начало года- 3,3Б, на конец года- 4,2Б.

-Образовательная область «Речевое развитие».

Результат диагностики на начало года-3,2Б, на конец года- 3,9Б.

- Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Результат диагностики на начало года- 3Б, на конец года- 3,7Б.

- Образовательная область «Физическое развитие».

Результат диагностики на начало года- 3,6Б, на конец года- 4,3Б.

ВЫВОД: В следующем году следует сделать упор на такие образовательные области, как «Социально-коммуникативное развитие»,и «Познавательное развитие», так как в этом году освоение этих областей давались детям сложнее остальных, нужно подготовить больше наглядного материала.

Особых успехов дети добились в безопасности, чтении художественной литературы, музыке.

Дети научились соблюдать правила поведения в д/с, на улице, в природе, в общественном транспорте, понимать значение сигналов светофора, узнавать и называть некоторые дорожные знаки, различать виды транспорта, понимать их значение, различают проезжую часть, тротуар, пешеходный переход. Умеют объединяться в игре со сверстниками, принимают на себя роль, могут вести ролевые диалоги, проявляют инициативу, называют любимую сказку, читают наизусть стихотворения, считалки, драматизируют с помощью взрослого отрывки из сказок, слушают музыкальное произведение до конца, выполняют танцевальные движения, поют протяжно, четко произнося слова.

По результатам диагностики уровень развития детей средней группы к концу 2 полугодия по образовательным областям соответствует промежуточным результатам освоения программы и данному возрасту детей.

В следующем году следует уделить больше внимания на развитие таких интегративных качеств, как представление о себе, семье, государстве, мире, природе, а также предпосылками учебной деятельности.

С особой стремительностью произошло развитие у детей таких интегративных качеств, как физическое развитие, эмоциональность, отзывчивость, любознательность, активность, овладение средствами общения, способностями взаимодействия со взрослыми.

У детей сформировались умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Уровень развития интегративных качеств соответствует промежуточным результатам освоения программы и данному возрасту детей.

4. Сообщение воспитателя средней группы Шуковой Р.М.
5. «Как предостеречь ребёнка от опасностей летом?»

(Консультация прилагается)

6. "Знаете ли вы… ” (шуточная викторина для родителей)  

1.Сколько в  группе мальчиков, девочек? 11 мальчиков, 8 девочек

2.Кто из ребят в группе самый высокий?   Мурат

3.Кто из девочек самая маленькая?   Ирина

4.Какие предметы больше всего необходимы ребенку в детском саду?

5.Чего больше всего ждут ребята от детского сада?

6.Какой документ регламентирует жизнь воспитанников в ДОУ? (Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении).

7.Какой человек, приходящий  в дошкольное учреждение, является самым главным?

8.Какая самая большая радость для ребенка?

9.Какое самое любимое занятие  у вашего ребенка?

  5.    А сейчас , наверно, наиболее приятная часть собрания.

Вручение благодарностей родителям за их активное участие в жизни группы.            

  6. Беседа с родителями «Ваше впечатление о нас» – родители.

Затем несколько минут  звучит музыкальное сопровождение, после которого все обмениваются пожеланиями, прощаются и расходятся.