Эссэ "Качество образования-качество личности"
статья (средняя группа)

Тема: «Качество образования -качество жизни»

Подготовила:

Шишман Т.А.

Слушатель: ПДО-4 

                                              Проверил:

Мажаренко С. В., кандидат педагогических наук

          В понятие, качество жизни, вкладываются представления о материальном уровне жизни, платёжеспособности, отношение человека к своему существованию.

          Качество жизни, как правил, рассматривается как средняя величина- по населённому пункту, краю, стране, континенту и т.д. Средний показатель выводится из суммы многих и многих критериев. В моём случае: уровень жизни мне представляется среднем, а по сравнению с недавним прошлым, даже выше среднего. Я имею некоторые социальные гарантии: мои дети ходили в детский сад, теперь ходят в школу, в случаи чего им будет оказана необходимая медицинская помощь. В современном обществе присутствует благополучие семьи. У человека есть свободное время для культурной деятельности, культурного развития. В нашем государстве, на законодательном уровне, закреплено право на свободное время, самоопределение, право выбора. Все это показатель качества жизни в стране. Отсутствует угроза бандитизма, государственного произвола, внешнего вмешательства. Но есть и другая сторона этого вопроса.

         В показатели качества жизни, социологи (А.В. Стена и Дж. Стиглица) так же включают свободный, вольный доступ к знаниям, и это является одним из важнейших факторов, потому что на прямую влияют на жизнь. Средний уровень знаний, который даёт школа, при условии хорошего усвоения материала довольно не плох. Но отношение к знаниям и к интеллектуальному труду в обществе, оставляет желать лучшего.

          Качество образования и багаж знаний, к сожалению, в нашей стране не определяет уровень жизни (например: троечники Паша и Дима, достигли в жизни в десятки раз больше, чем отличник Петя)

          Высокое качество образования, по моему мнению, должно влиять на то, чтобы были востребованы иные богатства: духовные, а не материальные. Востребованность образованности, позволила бы говорить об улучшении образа жизни, ведь жизнь улучшают знания, а не  их отсутствие. Знания, направленные на развитие человека, государства, мира.

Но пока всё это не ценится, не имеет престижа, качество образования, определяемое как средняя  величина, ведёт к такому же среднему образу жизни.

          Необходимо внимание к работникам образования со стороны правительства, ореол востребованности этой профессии, именно тогда можно будет говорить об улучшении жизни.

По моему мнению, качество образования и качество жизни связанны между собой на- прямую.