РППС в группе №8
материал

Развивающая предметно-пространственная среда

В нашей группе «Васильки» мы постарались создать такую среду, где ребёнок может развивать свои индивидуальные способности и возможности, где возможно одновременное включение в активную коммуникативно-речевую и познавательно-творческую деятельность.

Информацию для родителей, мы размещаем на стендах, папках передвижках. В них имеются сведения о специалистах, которые работают с детьми, режим работы группы, консультативный материал, меню,     расписание занятий и кружков.

    Театральный уголок – важный объект развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера.

 В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – «Больница», «Магазин», «Строитель» и т.д. Легкая, складная конструкция позволяют освободить значительную площадь и перенести часть игрового оборудования в любую зону. Тем самым решается проблема ограниченного  пространства группы. 

Центр «Книги», здесь находятся русские народные     сказки, потешки, поговорки, загадки, дети с удовольствием их рассматривают, просят почитать, зарисовывают героев.

  В процессе взросления и ознакомления с окружающим миром у ребенка возникает множество вопросов. Для того чтобы  найти ответ на все детские вопросы, в группе есть центр природы.

В центре находится разнообразный материал (песок, камни, ракушки, крупы, семена растений, контейнеры для хранения сыпучих материалов, схемы, таблицы с алгоритмами проведения опытов).

Уголок уединения, призван решать одну из задач стандарта дошкольного образования - создания благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребенка в покое.

В нашей группе уголок уединения изготовлен в виде ширмы, которая легко переносится в любое пространство группы. Дети берут подушки, альбомы или книги, все то, что ему необходима для уединения.

  В группе создан центр детской активности «Флористика». Центр флористики стал местом  не только  реализации творческих идей детей, но и местом, в котором можно развернуть сюжетно-ролевую игру. Дети с удовольствием изготавливают свои шедевры, учат других детей мастерству, оформляют групповое пространств. Появление в групповом пространстве многофункционального, современного центра детской активности, способствовало разностороннему и индивидуальному развитию каждого ребенка.

Центр «Сенсорики», позволяет развивать мелкую моторику, логическое мышление.

  Благодаря созданным условиям развивающей предметно – пространственной среды в группе, дети стали более социализированы, умеют общаться друг с другом, повысился познавательный интерес, любознательность, желание экспериментировать и находить что то свое, индивидуальное.