конспект режимного момента в средней группе " Умывание"
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема

Цель

Задачи

Материалы и оборудовние; литературно-музыкальное сопровождение

«Умывание»

Продолжать формировать навык правильного умывания и значения  умывания в укреплении физического здоровья.

Образовательные:

продолжать учить детей процессу умывания;

формировать навыки самообслуживания;

  Развивающие:

выполнять движения за воспитателем;

достигать нужного результата;

активизировать словарный запас.

  Воспитательные: вызывать интерес к соблюдению КГН.

Демонстрационный: кукла Маша, кукольное полотенце.

Раздаточный: полотенца, мыло, мыльница.

№п/п

Элемент режимного момента

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

            1.Вводная часть

Оргмомент

«Дети, давайте вместе с куклами будем пить чай с печеньем».

Дети подходят к игрушкам, здороваются, приглашают на чай. Одна кукла сидит в углу с грязными руками, к ней подходит воспитатель и говорит: «Дети, посмотрите, у куклы Маши грязные руки и грязное лицо. Как мы с ней будем пить чай? Что ей нужно сделать?»

«Правильно- умыться! Сейчас мы научим куклу Машу умываться чисто-чисто, вытираться сухо на сухо!»

Ответы детей: «Умыться!»

                                                                        2.Основная часть

Игра «Кто умеет чисто мыться? »

«Кто умеет чисто мыться?

Кто водицы не боится? (руки вверх)

Это мы! Это мы! Это мы!

Кто не хочет быть грязнушкой

Хорошенько моет ушки? (руки вверх)

Это мы! Это мы! Это мы!

Умываться мы умеем

Мы мочалкой моем шею (моем шею)

И вот так! И вот так! И вот так!

А потом помоем ловко

Мы над тазиком головку (моем головку)

И вот так! И вот так! И вот так!

Чтобы чисто вымыть ножки,

Мы помылим их немножко. (моем ноги)

И вот так! И вот так! И вот так!

Мы помылись как большие,

Вот мы чистые какие.

Посмотри! Посмотри! Посмотри!»

Дети повторяют движения по тексту стихотворения, проговаривают хором текст.

Проходят к умывальникам.

«Дети, пойдемте в умывальную комнату вместе с Машей и научим ее правильно умываться.».

Воспитатель рассказывает.

Знаем, знаем да, да, да

Где тут прячется вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

-«Ой, а что это у нас стоит?»

«А что в мыльницах лежит?»

-«Я сейчас вам покажу, как сделать мыльные перчатки.

Для начала надо открыть кран так, чтобы вода текла маленькой струей.

Проходят за воспитателем и повторяют  закличку.

Ответы детей: Мыльницы.

Мыло

Дети наблюдают.

Чтение стихотворения.

Показ воспитателя.

«Льется чистая водица,

Мы умеем чисто мыться.

Водичка-водичка!

Умой наше личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб улыбался роток

И кусался зубок.

Любишь умываться,

Не забудь вытираться.

Кто горячей водой умывается,

Называется молодцом.

Кто холодной водой умывается,

Называется храбрецом.

А кто не умывается,

Никак не называется.»

-Давайте теперь поможем кукле Маше вымыть лицо и руки.

Дети намыливают руки «делают перчатки» до локтя , тщательно смывают.Умывают личико.

Подходят к полотенцам: снимем полотенце с крючка- вытрем руки по локоть очень тщательно, повесим полотенце обратно на крючок.

Дети советуют, что надо сделать сначала, что потом.Некоторые дети могут сами вымыть кукле руки и лицо.

 3.Заключительная часть

«Дети, мы научили куклу Машу умываться-и ее умыли, и сами умылись.

-Что надо делать сначала, а что потом?

-А как правильно умываться?

-Молодцы, ребята, все запомнили правила умывания, да и куклу Машу научили. А теперь берем кукол и садимся пить чай с печеньем.

Дети идут на полдник