Анализ совместной деятельности с детьми по подготовке к обучению в школе.
материал (подготовительная группа)

Сегодня я проводила совместную деятельность с воспитанниками подготовительной группы. В деятельности были задействованы все дети группы.

Цель совместной деятельности была направлена на закрепление математики, обучение грамоте, подготовки руки к письму и развитию психических процессов. Задачей было закрепить в математике такие умения как решение примеров, дорисуй недостающую фигуру, продолжи ряд.

В обучении грамоте: дети собирали слова по слогам, соотносили схему и слово и делали звуковой анализ слова.

В подготовки к письму: штриховали, делали графический диктант, соединяли картинки по точкам.

В развитии психических процессов: копировали рисунки по точкам, дорисовывали картинки так, чтобы они были одинаковые и искали лишний предмет на картинке.

 Как же были выполнены эти задачи? Я увидела, что в математике и подготовке к письму ребята справились хорошо, а вот в обучении грамоте и развитии психических процессов были трудности. Это было видно по тому, как долго они выполняли эти задания.

На совместной деятельности был использован нетрадиционный метод – индивидуализация, в котором заключается представление выбора не только в образовательном направлении, но и в сложности задания.

Предложенный материал детям знаком, так как используется в ежедневной работе с детьми. Дети были заинтересованы, эмоционально отзывчивы. В деятельности дети были азартны и заинтересованы в том, чтобы выполнить как можно больше заданий.

В конце занятия мы провели беседу, в которой дети поделились своими эмоциями. Ребята объяснили, что у них получается, а что нет и почему.