День веселых сюрпризов (сценарий праздника 1 апреля в средней группе).
материал (средняя группа) на тему

День веселых  сюрпризов.

(сценарий праздника 1 апреля в средней группе).

Воспитатель Калашникова Л.В.

Цели: формировать потребность в общении со сверстникам, развитие способности к совместным действиям в игровой деятельности, сохранение психологического здоровья.

Задачи: формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций.

Оборудование: конверт, картинки с изображением человечков с различным эмоциональным состоянием, коробка – внутри зеркала по количеству детей, игрушка паук и «паутина», мешочек с сосновыми и еловыми шишками, мыльные пузыри по количеству детей.

1.  Сюрприз в конверте

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое большое письмо я сегодня нашла возле нашей двери рано утром, когда пришла на работу. Давайте посмотрим, что в нём.

Воспитатель вскрывает конверт и рассматривает с детьми картинки, на которых изображены человечки с разным эмоциональным состоянием.

Беседа по картинкам: «Настроение бывает разным».

Дети называют изображённые эмоции и изображают мимикой своего лица.

Воспитатель: А какая картинка вам нравится больше всего?

- Да, вы правы ребята. Очень здорово, когда наши лица улыбаются, давайте улыбнёмся друг – другу, ведь сегодня не простой день. Сегодня 1 апреля – день смеха. В этот день все шутят и смеются, стараются развеселить друг – друга, а смех здоровья и радости прибавляет. Есть даже профессия такая – юморист, от слова «юмор». Юмор – это то, что заставляет нас смеяться, а юморист – тот, кто придумывает разные шутки и смешные истории.

- Где вам, ребята, бывало очень весело, кто вас веселил?

Дети: Весело в цирке, там клоуны смешные всё время шутят

Раздается стук в дверь Входит клоун Плюх

Клоун: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Плюх, я  услышал, что у вас сегодня день смеха и будет много веселых сюрпризов. А я их так люблю!

Воспитатель: Ребята, а вы любите сюрпризы? (ответы детей)

Клоун: можно я останусь на вашем празднике?

Я тоже принес с собой  сюрприз!

2. Зеркальный сюрприз (в группе появляется коробка – внутри зеркала по количеству детей) Дети рассматривают коробку, каждый берет по зеркалу.

Воспитатель: Наш праздник продолжается1

Плюх: давайте все вместе  расскажем весёлую сказку язычка!

Артикуляционная гимнастика (перед зеркалом) «Жил весёлый язычок – чок – чок».

- Жил – был весёлый язычок – чок – чок. За зубами на замок – ок – ок. Проснулся он как – то утром и выглянул в окошко - вот так (показ артикуляционного упражнения «Иголочка». Дети повторяют за клоуном Плюхом).

-Захотелось ему погулять, но перед прогулкой нужно подкрепиться. И решил язычок попить чаю с вареньем, а варенье было вкусное и он облизнулся - вот так (показ артикуляционного упражнения «Вкусное варенье». Дети повторяют за клоуном.).

- Потом язычок снова выглянул в окошко и посмотрел по сторонам – вот так (показ артикуляционного упражнения «Часики». Дети повторяют за клоуном).

- Увидел качели и захотел прокатиться на них (показ артикуляционного упражнения «Качели». Дети повторяют за клоуном).

- Покатался на качели и стало ему так весело. Он запел – ля – ля – ля, ля – ля – ля, а потом начал весело бормотать вот так (дети балуются язычками – бл – бл – бл).

Воспитатель: А вот и еще какая- то коробка!

3. Сюрприз от Паучка

В группе появляется коробка со следующим сюрпризом (в ней игрушка паук и «паутина»).

Весёлый танец с паучком (под песенку «Паучок, покажи нам свой бочок»)

Воспитатель: А ещё, Плюх, мы умеем весело играть пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки).

Дождик с неба вдруг полил,

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение – «дождик»)

Паучков на землю смыл.

(Хлопок ладонями по столу/коленям)

Солнце стало пригревать.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками – «солнышко светит»)

Паучок ползёт опять.

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают по голове).

- Вот и пальчики наши  повеселились.

- А хочешь мы тебе шуточную песенку споём? А ты бери маракасы и подыграй нам.

Игра с паучком: пробеги под паутиной.

Плюх: Вы так здорово меня повеселили!- А теперь я  хочу спеть вам шуточную песенку ! .

Исполнение шуточной песни.

На заборе чепуха кушала варенье,

Съела муха петуха в это воскресенье.

На столе стоит стакан, а в стакане таракан,

Оля думала малина, откусила половину.

В магазине номер пять, всем на удивление

Колбаса пошла гулять, запрыгало печение.

Между небом и землёй поросёнок рылся

И нечаянно хвостом за небо зацепился.

Петрушка: Как здорово, какая смешная песенка! Я никогда такой не слышал, умереть со смеху можно…муха съела петуха – ха – ха – ха, колбаса пошла гулять… где это видано… (смеётся). Спасибо ребята, давно мне так весело не было. А теперь я с вами поиграю.

Подражательная игра «Делай как я».

Плюх показывает разные смешные рожицы и движения, а дети повторяют.

Клоун благодарит ребят и прощается с ними.

Воспитатель: Давайте и мы, ребята ,поблагодарим Плюха и друг друга за веселый праздник

4. Лесной сюрприз (на прогулке).

На прогулку приходят медведь и ёжик с мешочками в руках.

Воспитатель: К нам пришли Мишка косолапый и Ёжик колючий. Поздоровайтесь с ними. Они узнали, что у нас сегодня день сюрпризов и тоже пришли со своим.

- Что в мешочке? Посмотрите внимательно. (Ответы детей).

Мишка и Ёжик, почему же вы нам разных шишек принесли?

Мишка: А они от разных деревьев. Вот эти ёжик собрал под сосной (показывает сосновые шишки), а вот эти я собрал под ёлкой. Ах, колючие же эти деревья!

Воспитатель: Дети, а вы когда - нибудь видели эти деревья?

Дети: Да! На празднике Деда Мороза!

Воспитатель: Правильно, мы эти деревья украшали на Новый Год! А вы знаете как их различают?  (показывает веточки сосны и ели) У сосны иголки длинные, пушистые, а у ёлки маленькие и короткие. У ёлки ветки до земли расположены, внизу самые длинные ветки, как юбочка у дерева, и маленькие веточки тоже смотрят вниз. А у сосны ветки только на верхушке дерева, и иголочки смотрят вверх. И поэтому шишки тоже разные.

А теперь поиграем с этими шишками. Мы разделимся на 2 команды: мальчиков и девочек.

Игры.

«Передай другу». Дети стоят в 2 шеренги и передают друг – другу шишку. Чья команда быстрее передаст, тот считается победителем.

«Собери правильно». У Мишки и Ежа корзины. Мальчики собирают еловые, а девочки собирают сосновые. Потом меняются местами. Игра проводится 2 раза.

«Бросай в цель». Так же команда мальчиков и команда девочек поочерёдно бросают шишки в корзины (на расстояние 1,5 метра).

«1, 2, 3 к сосне беги!… 1, 2, 3 к ёлке беги!»

Конец праздника: Мишка и Ёжик раздают детям мыльные пузыри.