Конспект занятия "На морском дне"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2088 «ГРАЙВОРОНОВО»

Адрес: 109518, Москва, Волжский бульвар, д. 6, корп 3                           Е-mail 2088@edu.mos.ru                                                                             Тел. 8 (499) 177-5692, 8 (499) 177-5688                                           ОГРН 1137746894086, ИНН 7722820502 /КПП 772201001

ДО по адресу: Ул. Саратовская д.3 кор.3

«На морском дне»

Конспект комплексного занятия в старшей группе

Воспитатель первой категории:

Альвухина Т.Ф.

Программное содержание:

Вызвать интерес к работе с гуашью, заинтересовывать сплошным закрашиванием плоскости листа бумаги путем нанесения размашистых мазков.

Учить своевременно, насыщать ворс кисти краской. Не допускать, чтобы дети терли кистью по бумаге.

Способствовать развитию фантазии, возникновению чувства радости от полученного результата.

Продолжать знакомить с водоемами и их обитателями.

Материал:

Листы белой бумаги с нарисованными свечкой улитками. Гуашь (голубая, зеленая), кисти

Ход занятия:

Дети! Сегодня будем гулять по нашей группе. Как вы думаете, куда мы сначала пойдем? Вам подскажет загадка:

«В этом домике жильцы.

Все умелые пловцы.

Что за дом у них такой

До краев налит водой?» (Аквариум)

Верно, но дорога к нему лежит через болото, и перебраться можно только по камешкам. А они разного цвета. Какого? (зеленого и черного)

Встанешь на черный – утонешь. Ну, пошли! Вот мы и добрались до аквариума.

Нравятся рыбки? Как называются? Какого  они цвета? Какого цвета вода? А где еще живут рыбки, кроме аквариума? (в реке, озере, море)

А какие рыбы живут в реке? В море? Где больше воды? А как вы думаете, где рыбкам живется лучше: в аквариуме или в реке? Почему?

Игра «Хорошо - плохо».

Все рыбки должны жить в воде. Ну, что же, пойдем дальше.  (натыкаются на части рыбки)

 - Что это? Чей это хвост, плавник, туловище? Что с ней случилось? Давайте соберем ее по частям. (дети собирают)

Рыбка: Меня поймал рыбак в сеть, но я сопротивлялась и выплыла. Но поранилась и потеряла плавник, хвост.  (дети дорисовывают плавник и хвост)

А сейчас я расскажу сказку, о девочке, которая очень любила купаться и плавать.

И вот однажды она заснула, и приснился ей удивительный сон.  

Появилась перед ней сказочная Фея и пообещала исполнить ее самое заветное желание.

 - Слышала я – сказала Фея, - что любишь ты плавать в воде.

- Да – да! ответила девочка. И попросила превратить ее…

Как вы думаете в кого?

Фея сказала: «Я могу превратить тебя в рыбку. И будешь ты плавать в воде; могу превратить в улитку. И будешь плавать по озеру».

Долго думала девочка и никак не могла решить, кем же ей стать. И вот, наконец, она выбрала.

В кого превратилась девочка? (спросить детей)

Давайте нарисуем воду в озере, и мы увидим. В кого же превратилась девочка.

Каким цветом закрасить воду? (работа детей под музыку)

Так в кого же превратилась девочка? (улитку)

Но девочке все это приснилось. Чего только не привидится этой фантазерке во сне!

А сегодня эта фантазерка пришла к нам в гости. (дарит детям улитку из пластилина)

Дети поют песню.