Проекты
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

П роект: «ЗИМУШКА-ЗИМА» для детей старшего возраста Подготовили: Ефимова Е.И. Кубышкина Н.В.

Слайд 2

Актуальность: На современном этапе развития образования работа дошкольного образовательного учреждения направлена на подготовку ребенка к следующей ступени образования – начальному обучению. В отношении дошкольного учреждения это такой ребенок, который представляет собой самостоятельную, творческую активную личность с собственным мнением, умением взаимодействовать с окружающими и стремлением к познанию. Для решения поставленной цели не достаточно усилий только одного образовательного учреждения. Эффективность и результативность будет проявляться лишь в том случае, если дошкольное учреждение и семья будут сообща идти к намеченной цели. Для этого необходимо наладить такой прочный контакт с родителями воспитанников, чтобы они стали союзниками образовательного учреждения. С этой целью необходимо увлечь родителей жизнью ребенка в детском саду, его интересами, стремлениями.

Слайд 3

Вид проекта: познавательно-творческий. Сроки реализации проекта: 4 недели, краткосрочный. Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников. Интеграция областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально коммуникативное развитие. Цель: учить детей определять признаки зимы, детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог; побуждать детей отгадывать загадки; учить четко произносить слова стихотворения; активизировать в речи детей прилагательные; вызвать у детей интерес к зимним забавам, воспитывать бережное отношение ко всему окружающему, развивать умение анализировать и сравнивать, формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать о её содержании, развивать умение составлять коллективный рассказ по картине, развивать внимание, память.

Слайд 4

Задачи: Образовательные: - расширять, обобщать, активизировать и актуализировать словарь по теме «Зима» через составление описательных рассказов о зиме, природе; обогащать лексику яркими и красочными эпитетами, развивать монологическую и диалогическую речь; -научить самостоятельно находить их и устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; -прививать любовь к художественному слову; -способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; -обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы; -обогатить знания детей о зиме и зимних признаках через раскрытие образа зимы в художественной литературе, поэзии, музыке, живописи.

Слайд 5

Развивающие: -развивать творческие способности детей в продуктивной и музыкально-художественной деятельности; -создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей; -развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление красоты зимней природы в окружающем мире; -закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой; развивать творческую фантазию детей, самостоятельность. Воспитательные: -воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать им; -воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой; -воспитывать доброжелательные отношения к друг другу; воспитывать художественный вкус через художественную литературу, музыку, изобразительное искусство.

Слайд 6

Задачи работы с родителями: -ознакомить родителей с актуальностью данного проекта; -подготовить информационный материал; -мотивировать к ресурсному обеспечению проекта; -побуждать к сотворчеству родителей с детьми. Ожидаемый результат: - сформировать обширные знания о зиме, о традициях встречи Нового года; - активное сотрудничество педагогов и родителей в процессе проектной деятельности; - создание праздничного настроения у детей и родителей.

Слайд 7

Подготовительный этап: (ноябрь 4 неделя) 1. Определение проблемы, цели и задачи проекта. 2. Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта. 3. Составление плана реализации основного этапа проекта. 4. Подбор методической и художественной литературы по тематике проекта. 5. Подбор необходимого оборудования, материала и пособий для практического обогащения проекта. 6. Подбор пальчиковых игр, физкультминуток. Практический этап: (декабрь 2-4 неделя) Цель: ознакомление детей с признаками зимы ,с праздником Нового года, расширение знаний о традициях празднования Нового года.

Слайд 8

Опыт «Вода из снега»

Слайд 9

Новогодняя игрушка из соленого теста

Слайд 10

Выставка поделок «Новогодняя ёлочка»

Слайд 11

Зимние прогулки

Слайд 12

Новогодний праздник

Слайд 1

МБДОУ «Детский сад «Берёзка» село Кармалы НМР РТ Проект «Мамин день» Старшая группа «Буратино» Воспитатели: Ефимова Е.И. Кубышкина Н.В.

Слайд 2

Актуальность: В современном мире интерактивности стало все сложнее родителям заниматься воспитанием детей. Это, в первую очередь, связано с возрастом (от 18 лет и более) и образовательным статусом родителей, во- вторых с загруженностью рабочего дня родителей и в-третьих с семейным положением (неполная семья, гражданский брак). В результате, на начальном этапе формировании личности ребенка, на дошкольные учреждения возложена огромная ответственность в работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях. Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.

Слайд 3

Вид проекта: познавательно-творческий. Сроки реализации проекта: 1 неделя, краткосрочный. Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы, родители воспитанников. Интеграция областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально коммуникативное развитие. Цель проекта : уточнять и расширять представления детей о ближайшем окружении, формировать ценностные отношения и проявление заботы к родным людям

Слайд 4

Задачи проекта: -обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День матери»; -побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование, лепку); -развить инициативность и творчество у детей дошкольного возраста; -воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми; -развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций.

Слайд 5

Подготовительный этап: (ноябрь 3 неделя) 1. Определение проблемы, цели и задачи проекта. 2. Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта. 3. Составление плана реализации основного этапа проекта. 4. Подбор методической и художественной литературы по тематике проекта. 5. Подбор необходимого оборудования, материала и пособий для практического обогащения проекта. 6. Подбор пальчиковых игр, физкультминуток. Практический этап: (ноябрь 4 неделя) Предполагаемый результат: -Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе. -Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме. -Совершенствование уровня накопленных практических навыков детей и родителей: -развитие начал словотворчества, -развитие художественного вкуса детей и взрослых, -развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности, -совершенствование стиля партнёрских отношений.

Слайд 7

Открытка для мамы

Слайд 8

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Слайд 9

Мамины помощники

Слайд 10

«Сказочный дворец для мамы».

Слайд 11

Праздничное представление, посвященное «Дню Матери».

Слайд 12

Результат: Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе. Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме. Совершенствование уровня накопленных практических навыков детей и родителей: -развитие начал словотворчества, -развитие художественного вкуса детей и взрослых, -развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности, -совершенствование стиля партнёрских отношений.