Презентация. Сегодня мы вместе, а завтра я сам
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

«Сегодня мы вместе, а завтра я сам!» ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА МКДОУ ЦРР детский сад №10 г. Россоши. Воспитатель ВКК: Волочек С.О. Проект взаимодействия с родителями при подготовке детей к школе

Слайд 2

Педагогика должна стать наукой для всех — и для учителей, и для родителей … Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения, самыми главными мастерами формирующими разум, мысли детей, являются мать и отец. Поэтому нам, педагогам, прежде всего необходимо заботиться о повышении педагогической культуры родителей, разъяснять смысл воспитания и работать с ними в одном направлении. (В. А. Сухомлинский)

Слайд 3

Социальная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Режим дня Переход от детства к школе

Слайд 4

Чему должен научить воспитатель Штриховка

Слайд 5

Обведи по точкам

Слайд 6

Манипуляции с мелкими предметами

Слайд 9

Элементы букв

Слайд 10

Верхняя и нижняя строка. Клетка .

Слайд 11

Пространственные отношения

Слайд 12

Геометрические фигуры

Слайд 13

Счет в пределах 10. Решение простых арифметических задач

Слайд 14

Задания на внимание, логику

Слайд 15

Слогослияние 1) Читаем быстро, смотрим внимательно: ОИЭ АОЕЯ ЕАЁИО ЯОЮ АЮОЕ ЭЁЮЯУ ЫЯЮ УЁЮУ ЮУАОЮ 2) Читаем гласные с ударением на одном из них: ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ ит.п . Можно разнообразить это упражнение, произнося слоги сначала с ударением на 1-й слог, потом на 2-й и 3-й: ДА-ДА-ДА, ДА-ДА-ДА, ДА-ДА-ДА 3) Сделав глубокий вдох, на выдохе читаем 15 согласных одного ряда (звуками): Б К З С Т Р М Н В З Р Ш Л Н Х

Слайд 17

Дифференциация звуков, звукобуквенный анализ .

Слайд 19

Пересказ текста

Слайд 20

Вид проекта: Информационный, практико-ориентированный. Срок реализации: Долгосрочный (с 03.10.2018 по 30.05.2019.) Участники проекта: Родители, воспитатели группы, психолог , логопед, педагог СОШ.

Слайд 21

Цель : Создание условий для информационной и практической подготовки родителей к новым жизненным и социальным переменам в связи с поступлением детей в школу. Задачи: 1.Повысить уровень педагогической компетентности родителей в вопросах предшкольной подготовки детей через специально организованную деятельность. 2.Оказать практическую помощь родителям в вопросах подготовки детей к школе в процессе совместной деятельности с педагогами ДОУ. 3. Формировать активную педагогическую позицию родителей через привлечение к работе детского сада посредством организации совместной досуговой деятельности.

Слайд 22

Первое направления взаимодействия с семьёй: повышение уровня педагогической компетентности родителей через специальные лекции, семинары , пособия, родительские уголки, индивидуальные беседы, групповые консультации, буклеты по данной теме

Слайд 23

Второе направление : Привлечение родителей к работе детского сада посредством организации досуговых мероприятий. Основные принципы организации работы с семьёй: Открытость детского сада для семьи Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе Выявление общих и частых проблем в воспитании развитии ребёнка.

Слайд 24

Заключительный этап: Оформление аналитического отчета в формате мультимедийной презентации; Семинар –практикум для педагогов «Подготовка детей к школьному обучению» Фотосессия Памятки родителям первоклассников Оформление материала по проекту: фотографии, рисунки, картотека игр, игровые упражнения. Конечный продукт- выставка поделок родителей и детей «Моя школа»

Слайд 25

Ошибки при подготовке дошкольников к школе Ошибка первая , когда взрослые ничего не делают, считая, что «в школе всему научится, нечего забивать ребёнку голову» Ошибка вторая , когда родители ничего не делают, считая, что самостоятельно им результатов не достичь, и заниматься этим должны детский сад или центры развития Ошибка третья , когда взрослые ничего не делают, пока до 1 класса не останется 2-3 месяца. Ошибка четвёртая , когда взрослые готовят ребёнка вовремя (в течение почти всего дошкольного периода), но под этой самой подготовкой подразумевают раннее обучение счёту, чтению и письму. Для достижения хороших результатов подготовки ребёнка к школе выбирать интересные ему игры и упражнения , которые помогут развить предпосылки для успешной учёбы – мышление, умение ориентироваться в пространстве, мелкую моторику, память, речь, внимание и другие важные вещи.

Слайд 26

Формы работы с родителями по подготовке детей к школе 1.Беседы 2.Консультации 3.Папки-передвижки 4.Буклеты 5.Родительские собрания, выбор группы родителей для Ежемесячных пятиминуток 6. Домашние задания 7.Фотовыставки 8.Выставки рисунков, поделок 9.Экскурсии в школу, библиотеку. 10.Праздники и развлечения совместно с родителями. 11.Домашние чтения о школе 12.Написание и чтение стихов

Слайд 28

Благодарю за внимание!