Проект "Вместе веселее".
проект на тему

Совместный проект первой младшей группы «Б» и старшей группы  МБДОУ д/с. №1, г.Кинешма, Ивановской обл.,  

«Вместе веселее».

 Тип проекта: творческий, краткосрочный (с 9.07.2018 г. по 13.07.2018 г.)

Участники проекта: воспитатель: Голубева И.С. и дети первой младшей группы «Б», дети старшей группы.                                                                                              Цель: формирование опыта взаимоотношений и сотрудничества, расширение зоны контактов детей в пространстве детского сада через разные виды деятельности.

Задачи: Первая младшая группа «Б»:

-Способствовать установлению добрых отношений между детьми, помогать им лучше узнать друг друга, устанавливать контакты, основываясь на общих интересах.

-Пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость через совместную музыкально-творческую деятельность.

-Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.

-Формировать представления детей о людях (взрослых и детях), об особенностях внешнего вида, отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, делах и добрых поступках людей.

-Расширять представления детей о детском саде и его ближайшем окружении.

 Задачи: Старшая группа: 

-Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, начальные социально-ценностные ориентации.

-Воспитывать привычку культурного поведения и общения с людьми.

-Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений с детьми разного возраста и взаимодействия со взрослыми через совместную музыкальную и творческую деятельность.

-Развивать начала социальной активности, желание на правах старших участвовать в жизни детского сада: заботиться о малышах, участвовать в оформлении детского сада к праздникам, в подготовке театрализованных представлений для детей и взрослых.

-Развивать положительную самооценку, уверенность в себе, осознания своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроль и ответственность за свои действия и поступки.

 Интеграция образовательных областей: 

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

 «Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие».

 Актуальность: Взаимодействие детей младшего возраста и старшего дошкольного в обычной жизни детского сада сведено к минимуму. Дети первой младшей группы в силу возраста мало привлечены к совместной образовательной деятельности, поэтому часто наблюдается страх, тревожность и частая смена настроений к приходу новых людей в группу, в смене обстановке. Исходя из этого, было выбрано направление социально-личностного развития через совместную деятельность детей разных возрастных групп.

 Проблема исследования:  Дети старшей группы заметили: «Почему малыши плачут? Почему не хотят идти в детский сад? Почему плачут в детском саду? Что они умеют делать? Чем занимаются в детском саду? Как мы можем им рассказать о жизни в детском саду?»

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что если мы возьмем шефство над малышами, то у них улучшится настроение и нам будет веселее и дружнее жить в детском саду.

Продукт: Разработка перспективного, календарного планирования, различных форм совместной деятельности детей (экскурсии, досуги, музыкальные развлечения), конспекты мероприятий.

 II этап: Организация исследования в рамках проекта.

 1. Сбор, анализ и систематизация информации.

Первая младшая группа «Б»: Беседа «Что такое детский сад»; просмотр фотографий на тему «Наш детский сад»; Беседа «Маленькие и большие»; знакомство. Подборка картотек: дидактические игры, стихи, потешки, сказки, пальчиковая гимнастика.

 Старшая группа: Знакомство с темой «Наше раннее детство»; Беседы «Когда я был маленьким», «Малыши рядом с нами»; Рассматривание своих детских фотографий, игрушек, предметов одежды;  Просмотр домашних фотографий, видеофильмов «Когда я был маленький»; Игровые ситуации «Чьи это вещи?», «Кому нужны эти предметы и игрушки?»; Рассказы родителей или случаев, которые помнят сами из своего раннего детства «Когда мы были совсем маленькими», «Топ-топ топает малыш»; Подборка дидактических игр; Театральная подготовка: выбор сказки (соотв. возрасту), тип театра, декораций, распределение ролей; Практические ситуации «Порадуем малышей нашим концертом». Беседы «Когда я был маленьким», «Малыши рядом с нами»; Рассматривание своих детских фотографий, игрушек, предметов одежды.

Экскурсия по детскому саду. Сюжетно-ролевые игры. Театрализованная деятельность.

2. Творческая деятельность детей:   

-Летние забавы для малышей (совместные игры, развлечения на улице).

 Экскурсия на участок старшей группы (игры с песком, эксперименты с водой).

Итоговое мероприятие: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» (прил.11)

Работа с родителями: Узнав о теме проекта, об его целях и задачах, родители старшей группы сразу заинтересовались новизной работы с их детьми. Родители детей младшей группы были насторожены - не обидят ли старшие дети младших. Но когда они увидели как старшие дошкольники с осторожностью относятся к малышам, тревога за детей пропала. Родители обеих групп с интересом наблюдали со стороны как дети разных возрастов общаются между собой. Мамы и бабушки старших детей давали им рекомендации при общении с малышами, напутственные слова. Дома они рассматривали с родителями фотографии, где они еще маленькие. Взрослые рассказывали ребятам, какие они были в раннем возрасте, вспоминали интересные истории из их раннего детства.  

3 этап-подведение итогов. Дети старшей и младшей группы очень сдружились, привыкли друг к другу. Адаптация детей раннего возраста прошла легче для малышей. Павлик Смирнов очень «привязался» к своему «партнеру» Владику Варенцову, и даже после ухода из детского сада (в школу) приходил в нашу группу, чтобы посмотреть на своего маленького друга.

Фотоотчет по проекту смотрите в презентации «Вместе веселее».