Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми младшей группы.
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

РППС

Образовательная деятельность в режимных моментах

 «Утренний круг».

Беседа «Какой праздник приближается?» Цель: познакомить детей, с праздником 9 мая.

 «Утренний круг».

Тема: Георгиевская ленточка». Обсуждение вопросов.

«Утренний круг». Беседа на тему: «Великая Отечественная Война» Цель: продолжать знакомить детей с событиями и подвигами героев ВОВ.

«Утренний круг».

Беседа «Кто идёт на парад?»

 «Утренний круг».

Беседа на тему: «Я был на параде». Рассказы детей о параде.

 «Утренний круг».

Беседа «Праздничный салют» Цель: формировать понимание особого значения праздника Победы.

Внесение картин по теме «Военные профессии», игрушечных солдатиков, георгиевской ленты, аудиозаписи на тему «День Победы!

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Совершенствовать умения детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Продолжать побуждать детей к приветствию взрослых и сверстников. Формировать КГН, нравственное, трудовое воспитание.

КГН: беседа «Зачем нужно умываться?»

Игровая ситуация «Аккуратно ли ты ешь?» Работа по воспитанию культуры поведения за столом Игровая ситуация «Приглашаем гостей за стол».

КГН: упражнение «Приведи себя в порядок после сна».

Иллюстрации с алгоритмом последовательного одевания.

Совместная деятельность

Совместно-игровая деятельность «Мы на параде».

Совместная трудовая деятельность. Уборка игрушек в группе и на прогулке.

Организация совместной театрализованнойдеятельности  по сказке «Сказка о глупом мышонке».

Игра кольцебросс «Меткие солдаты».

«Салют в честь Дня Победы» (игры с разноцветной мозаикой).

Организация совместной театрализованнойдеятельности  по сказке «Сказка об умном мышонке».

Атрибуты для игр, бросовый материал.

Индивидуальная работа

Ориентировка в пространстве (справа – слева), (вверху – внизу), (впереди – сзади).

Рома, Юля, Ваня

Развивать умение понимать «Поровну ли?» «Чего больше (меньше)?»

Максим Г., Никита.

Сравнение предметов по длине приёмом наложения (длинный – короткий).

Ольга, Алина

Работа по развитию основных движений: прыжки с приземлением на полусогнутые ноги Лиза К., Никита, Даша

Звуковая культура речи. Звуки а, о, у, и, э, ы. Упражнять в четком и правильном произношении звуков. Лёша, Дарина

Ориентировка в пространстве (справа – слева), (вверху – внизу), (впереди – сзади).

Алина, Лёша, Оля

Д/игры.

Бросовый материал.

Познавательно-исследовательская деятельность

«Вода и ее свойства». Тонет, не тонет. Лёгкий и тяжёлый.

«Вода и ее свойства». Холодная, тёплая, горячая вода.

«Вода и ее свойства». Какая вода? Окрашивание воды.

«Вода и ее свойства».

Превращения воды в лёд, и наоборот.

«Вода и ее свойства». Вода льётся, течёт, журчит, разбрызгивается.

«Где прячется вода?»

Мельница, камни, пластмасс. и резиновые предметы, лейки.

Коммуникативная  деятельность

Составление описательного рассказа по картине «Танкист».

Заучивание стихотворения «Чтобы солнце улыбалось».

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: развитие тактильных ощущений, пополнение словарного запаса.

Наблюдение за сезонными изменениями – формировать понятия о времени года, об особенностях  сезона.

Игра в сказку с применением заместителей.

Рассматривание картинок на тему: «Парад Победы».

Цель: развитие связной  речи.

Картинки.

Книги. Сюжетные картины. Аудиозаписи.

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

РППС

Двигательная деятельность

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

НОД физкультурная.

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

НОД физкультурная.

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

Бросание и ловля мяча. Перепрыгивание через ручеёк.

П/и «Кот и мыши».

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

Перепрыгивание через ручеёк.

НОД физкультурная.

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

НОД физкультурная.

Пальчиковая, спортивная гимнастика.

П/игра «Лужа». Цель: научить ребенка не останавливаться перед чертой, не прерывать бег.

Обручи, верёвка, мячи, скамейка, арки, атрибуты для подвижных игр.

Музыкальная деятельность

НОД музыкальная .

Прослушивание песен о войне в исполнении детей.

НОД музыкальная

Игры на музыкальных инструментах под песни, посвящённые Дню Победы.

Слушание песни «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова.

Разучивание припева песни «Катюша.

Музыкальные инструменты, аудиозаписи.

Организованная игра

Д/и «Что лишнее?»

О/р игра «Моряки». Цель: знакомство детей с военной профессией моряк.

Игры на развитие мелкой моторики рук.

О/р игра «Лётчики» Цель: учить детей развивать сюжет, играть дружно.

О/р игра  «Госпиталь».

Д/и «Что где лежит?». Цель: уточнение предлогов.

Д/и «Узоры из камней».

О/р игра «Поезд» Цель: поощрять участие детей в совместных играх.

О/р  игра «Парикмахерская». Совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.

 Д/и «Сравни солдатиков».

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками.

Дидактические игры, атрибуты для образно-ролевых игр.

Проектная деятельность

Реализация проекта «Лук-лучок, здоровячок!»

Фиксация итогов наблюдений за ростом луковиц.

Рассматривание листов наблюдений, продуктов предыдущего проекта

Составление плана «Три вопроса»

Составление паутинки по  выбранной тематике проекта.

Взаимодействие с родителями и детьми. Подготовка к реализации проекта.

Листы наблюдений, банки, луковицы.

Картины деревьев, кустарников и цветов.

Сам.  Деятельность (свободная игра)

«Салют в честь Дня Победы» (игры с разноцветной мозаикой).

Изготовление поделки из бросового материала: танк, самолет.

О/р игра «Солдаты тренируются».

Рассматривание альбома с иллюстрациями «Ордена Победы».

Разрезные картинки «Военная техника»

«Салют в честь Дня Победы» (игры с разноцветной мозаикой).

Бросовый материал, дидактические игры, атрибуты для образно-ролевых игр.

Изобразительная деятельность и конструирование

Раскрашивание раскрасок на тему «День Победы».

 Рисование салюта (карандаши, краски, восковые мелки).

Раскрашивание раскрасок на тему «День Победы».

Аппликация (И,А,Лыкова):

«Гвоздики к 9 маю».

Рисование солдата геометрическими формами.

Конструирование.
Строительство гаража для военной техники.

Конструктор, бумага, карандаши, краски, бросовый материал.

Восприятие худ. Литературы и фольклёра

Чтение художественной литературы «О войне».

Чтение Е. Дюк «Про дедушку».

Чтение  стихотворений на тему «День Победы».

Чтение стихотворений о весне.

Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным».

НОД речевое развитие и ОХЛ

Книги, иллюстрации.

Прогулка

№6

№7

№ 8

№ 9

№10

№11

Большие машины, атрибуты для п/игр, мячи.

Внесение изменений

Взаимодействие с родителями

Рассматривание листов наблюдений детей по проекту «Лук, лучок – здоровячок! Обсуждение выбранной темы проекта, определение ролей и действий родителей в проекте. Консультирование родителей по теме «Как научить ребёнка вырезать ножницами. Консультация для родителей «Что рассказать детям о войне?»