Спасибо, мамы
проект (старшая группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2088 «ГРАЙВОРОНОВО»

 Адрес: 109518, Москва, Волжский бульвар, д. 6, корп. 3                                     Е-mail: 2088@edu.mos.ru

Тел.  8 (499) 177-5692, 8 (499) 177-5688                                            ОГРН 1137746894086, ИНН 7722820502 /КПП 772201001

ДО по адресу: Ул. Саратовская д.3 кор.3

«Спасибо, мамы...»

Проект для старших дошкольников

2017/2018 уч. год

Вид проекта:

• По продолжительности: кратковременный.
• По количеству участников: фронтальный.
• По характеру контактов: в рамках ДОО.
• Тип проекта: творческо-информационный – реализация ФГОС, интеграция образовательных областей (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие).

Участники проекта: 

• Музыкальный руководитель  – Зарубина-Линькова А. Ю.
• Воспитатели – Овчинникова О. П., Каверина Л. И., Бураева И. П., Трофимова

 С. А., Алексеева В. Н., Гасымова М. Б., Сазаилова Н. П.

• Дети старших и подготовительных групп
• Родители.

Сроки реализации проекта: 12.02.2018 г. – 23.03.2018 г.

Актуальность проекта: мы горим желанием воспитать у детей любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии воспитать у них любовь к самому близкому, родному человеку – МАМЕ. А ведь это основа нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень.

В настоящее время растёт число неполных семей. Стремясь заработать на хлеб насущный, мамы меньше внимания уделяют детям и их воспитанию.

Учитывая эмоциональную впечатлительность детей 5-7 лет, дошкольные образовательные учреждения и школы должны направить все свои усилия на формирование осознанного противостояния злу и способности проявить радость за другого, любить окружающих близких людей и заботливо относиться к матери и родным.

Проблема: преобладание у современных детей потребительского отношения к матери.

Гипотеза проекта: воспитывать у ребёнка любовь к маме, семье, родному дому надо с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что всё хорошее начинается с матери – хранительницы очага. Если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, тёплые, доверительные отношения.

Цель проекта: воспитание уважения, бережного, заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку – маме.

Задачи:

• Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.
• Формировать умение понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей.
• Воспитывать гуманное отношение к матери, родным и близким людям.
• Развивать способность к эмоциональному сопереживанию.
• Развивать умение давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений.
• Создание условий для формирования основ гражданской идентичности.

Использование информационно-коммуникативных технологий:

Ноутбук, проектор, экран для проектора, музыкальный центр, колонки

Прогнозируемые результаты:

1. Дети эмоционально реагируют на ситуации (во время бесед, праздников, общения).

2. У детей появляется желание и стремление к эмоциональному общению с родными и близкими.

3. Дети могут дать оценку поступкам героев произведений и своих товарищей.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.

1. Подготовительный этап

• Сбор информации по теме проекта:

Художественная литература

Методическая литература

Посещение сайтов соответствующей тематики.

• Создание группового альбома «Моя семья»
• Создание презентации «Поздравляем наших мам»

2.  Основной этап

Работа с родителями:

• Анкетирование родителей в начале проекта:

«Знаете ли вы своего ребёнка?»

• Создание презентации «Как мы играем дома»
• Вместе с детьми приготовить угощение для досуга «Спасибо, мамы…»

Организация предметно-развивающей среды:

• Создание библиотеки:

• книги о маме, о семье, о родном доме
• иллюстрации, картинки по теме
• мини-выставка репродукций женских портретов

• Создание центра «Моя семья»:

• альбом с семейными фотографиями
• альбом «Поделки вместе с мамой»
• рисунки детей «Семейный вернисаж»
• пальчиковые куклы-аналоги: мальчик, девочка, мама, папа, бабушка, дедушка для театральной деятельности

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

3. Заключительный этап

• Проведение досуга «Спасибо, мамы…»
• Просмотр презентации «Как мы играем дома»
• Участие в городском Фестивале-конкурсе учащихся образовательных учреждений г. Москвы «Ради жизни на Земле!» в театральной номинации с литературно-музыкальной композицией «Спасибо, мамы…» (стали Лауреатами III степени, в композиции участвовали 18 воспитанников старших и подготовительных групп)

Выводы:

• Дети получили новые знания о празднике «Международный женский день

8 марта», его особенностях и традициях

• Дети познакомились с женскими профессиями и их значимостью для других людей
• Научились выразительно рассказывать и анализировать стихи о маме
• Научились составлять рассказы о своей маме и своей семье
• Подготовили для мам подарки в виде поделок, рисунков, песен, танцев и сценок
• У детей появилось заботливое, уважительное и трепетное отношение к матери
• Создана трогательная, душевная атмосфера во время совместной деятельности детей и родителей в детском учреждении.

Литература:

1. В. А. Деркунская «Проектная деятельность дошкольников».
2. Ю. В. Полякевич, Г.Н. Осинина «Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет».
3. О. Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет».
4. Е.Ю. Кукушкина, Л.В. Самсонова «Играем и учимся дружить».
5. А. В. Никитина «Занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим с детьми 6-7 лет».
6. Е. Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, М.П. Постникова, Г.П. Попова «Система патриотического воспитания в ДОУ».
7. Е. В. Михеева «Современные технологии обучения дошкольников».
8. Н. П. Битютская «Система педагогического проектирования».
9. Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева «От рождения до школы».