Парциальная программа
рабочая программа (средняя группа) на тему

      Дата

             Тема

                      Цели и задачи

Страница

02.10.2018.

«Соблюдаем режим дня». Чтение художественной литературы.                        

Познакомить с понятием «режим дня», выяснить, зачем его нужно соблюдать.

Стр. 31

09.10.2018.

«Как устроен мой организм». Настольно- печатная игра.

Дать ребёнку первоначальные представления об устройстве организма, выяснить, зачем заботиться о своём здоровье, бережно относиться к себе, соблюдать гигиену.

Стр. 30

16.10.2018.

«Не все грибы съедобны». Лепка «Съедобный грибок положи в кузовок».

Расширить представление о грибах, об их пользе и опасности, которую они могут представлять для человека, познакомить с правилами сбора грибов.

Стр. 52

23.10.2018.

«О правильном питании и пользе витаминов». Игра-инсценировка.

Познакомить с понятием «правильное питание», расширить представление о витаминах (в каких продуктах они содержатся, чем полезны для человека, в каких количествах и почему именно так их надо принимать).

Стр. 36

30.10.2018.

«У Мишки в гостях».

Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости есть овощи и фрукты, закаляться, заниматься спортом, чтобы противостоять болезням. 

Стр. 48

06.11.2018.

«Кошка и собака – наши соседи». Чтение художественной литературы.                        

Учить детей понимать состояние и поведение животных; знать, как обращаться с ними.

Стр. 40

13.11.2018.

«Правила поведения при общении с домашними животными». Лепка по теме.

Расширить представление о правилах поведения с домашними животными и их детенышами, об опасности, которую они могут представлять для человека, а главное – заботиться и ухаживать за ними.

Стр. 56

20.11.2018.

«Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными».  Отгадывание загадок.

Расширить представление о правилах поведения с дикими животными, об опасности, которую они могут представлять для человека, воспитывать бережное отношение к природе.

Стр. 57

27.11.2018.

«Контакты с дикими животными и их детенышами». Рисование по теме.

Расширить представление у детей о диких животных и их детенышах, живущих в лесу, рассказать о повадках и мерах предосторожности при встрече с ними.

Стр. 58

04.12.2018.

«Поведение ребенка на детской площадке». Чтение художественной литературы.

Познакомить с разновидностями детских площадок, выяснить, происходят ли на них сезонные изменения, какие опасности могут подстерегать детей на этих площадках, совместно с детьми сформулировать правила безопасности на них.

Стр. 26

11.12.2018.

Беседа «Небезопасные  зимние забавы».        

Выяснить, чем опасны зимние забавы на прогулке, совместно с детьми сформулировать правила поведения на зимней прогулке.

Стр. 25

18.12.2018.

«Опасные предметы». Отгадывание загадок.       

Сформировать у дошкольников представление об опасных для их жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Стр. 11

25.12.2018.

 «Правила поведения при пожаре».  Рисование по теме.

Познакомить с правилами поведения во время пожара, развивать умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

Стр. 22

15.01.2019.

Беседа «Если ребенок потерялся».

Совместно с детьми сформулировать правила безопасного поведения для ребёнка, который потерялся.

Стр. 16

22.01.2019.

«Правила безопасного поведения на улицах». Чтение художест-венной литературы С.Михалкова «Дядя Степа милиционер».

Расширить представление детей о  правилах дорожного движения; познакомить со знаками, обозначающими пешеходные переходы, расширять знания о правилах поведения детей на улице; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.                                                  

Стр. 40

29.01.2019.

«Твои помощники на дороге».        

Игра «Светофор».

Выработать стереотип безопасного поведения на дороге: на дороге у ребёнка есть помощники: дорожные знаки, сигналы светофора, взрослые, полиция,- надо только научиться понимать их и взаимодействовать с ними.

Стр. 42

05.02.2019.

 Беседа «Огонь – судья беспечности людей».

Познакомить детей с мерами пожарной безопасности, формировать элементарные знания об опасности шалостей с огнем (электроприборы, спички, зажигалки и т.д.), об опасных последствиях пожаров в доме.    

Стр. 15

12.02.2019.

«Чтобы не болеть». «Бережем свое здоровье». Игра «Правила доктора Неболейко».

Познакомить с причинами, которые приводят к болезням, выяснить, как можно избежать болезни.

Стр. 33

19.02.2019.

«О правилах пожарной безопасности». Игра «Если возник пожар».

Расширить представление о причинах пожаров, познакомить с древними и современными способами сообщения о пожаре, с понятием «ложный вызов» и его последствиями.

Стр. 20

26.02.2019.

«Огонь – наш друг, огонь – наш враг!» Чтение художест-венной литературы С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

Познакомить детей с возможными причинами возникновения пожаров, с мерами пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, учить детей осторожно общаться с огнем.  

Стр. 18

05.03.2018.

«Самый большой друг».  Театрализованная игра-спектакль, по пьесе С. Прокофьева.

Развивать у детей умения объективно оценивать положительные качества друзей и новых знакомых, не обольщаться внешними данными (красивый, сильный…, много говорит…, обещает), а доверяться только тем, кто доказал свою верность, преданность, способен в трудную минуту прийти на помощь; кто не обманывает, защищает слабых.  

Стр. 88

12.03.2019.

«Взаимная забота и помощь в семье» Рисование «Семейный портрет»

Воспитывать у детей гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии, желание стать продолжателем лучших качеств  своих родителей.  Формировать у детей теплые, дружеские отношения, чувство семейной защищенности.    

Стр. 8

19.03.2019.

«Правила поведения в природе». Чтение художественной литературы.                        

Познакомить детей с правилами поведения в природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если не соблюдать эти правила. Объяснить детям, что в природе все взаимосвязано, поэтому человек должен соблюдать правила, чтобы не нарушать эту взаимосвязь и не навредить животному и растительному миру.

Стр.47

26.03.2019.

«Врачебная помощь». Чтение художест-венной литературы К.Чуковского «Айболит».

Расширить представление о профессии врача, объяснить, что врачебная помощь необходима ребёнку, чтобы выздороветь.

Стр. 38

02.04.2019.

«Правила первой помощи». Игра «Скорая помощь».    

Познакомить детей с элементарными правилами первой помощи, объяснить, что можно и нужно делать в каких-то случаях, а что – нельзя, выяснить, зачем детям необходимо знать, что каждый человек должен уметь оказывать первую помощь.

Стр. 37

09.04.2019.

Беседа «Один дома».                                 «В дверь звонок? Смотри в глазок!».    

Совместно с детьми сформулировать правила безопасного поведения для ребёнка, который остаётся дома один.

Стр. 15

16.04.2019.

Беседа «Психологическая безопасность, или «Защити себя сам».  

Сформировать у дошкольников элементы психологической безопасности, закрепив знания о различных чувствах и эмоциях, причинах их возникновения и способах их выражения у разных людей.

Стр. 28

23.04.2019.

«Опасные ситуации дома».

Аппликация по теме.

Расширить представление об опасных ситуациях дома, совместно с детьми сформулировать правила безопасного поведения дома.

Стр. 13

30.04.2019.

«О правилах поведе-ния в транспорте». Лепка по теме.

Расширить представление о правилах поведения в общественном и личном транспорте.

Стр.45

07.05.2019.

«Правила пользования электроприборами». Отгадывание загадок.

Закрепить у детей представление об электроприборах, об их назначении для людей, о правилах пользования ими.  

Стр.19

14.05.2019.

«Лекарственные растения».        

Рисование на заданную тему.    

Познакомить детей с лекарственными растениями, дать знания о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения.

Стр. 51

21.05.2019.

«Опасные насекомые». Барельефная лепка.

Расширить представление об опасных насекомых, познакомить с правилами поведения при встрече с ними.

Стр. 49

28.05.2019.

«Правила поведения на воде». Рисование по теме.  

Расширить представление об играх на воде, купании в водоёмах (их пользе и опасностях, которые могут подстерегать детей), совместно с детьми сформулировать правила безопасности на воде.

Стр. 24