Влияние народной грушки на формрование личности ребенка.
статья (младшая группа) на тему

 Народная игрушка, как и игрушка вообще, является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса в детском саду. Через игру и игрушку ребенок познает мир, происходит его социализация в обществе.

 Традиционная игрушка во все времена оказывала важное и, во многом, определяющее влияние на формирование личности, души ребенка. Именно поэтому в  занятиях, и во второй половине дня, я как воспитатель младшей группы, постаралась уделить время и внимание  такому интересном и немаловажному элементу в воспитании и в развитие своих воспитанников как «влияние народной игрушки на формирование личности ребенка».  В этом контексте стоит вспомнить один исторический пример, и скажу несколько слов об «Игре в бирюльки». Эта игра была достаточно популярна в русских традиционных семьях еще в 30 х годах нашего столетия. Имевшая свою «практическую задачу» - приучение детей к терпению, к способности концентрировать внимание, игра вместе с тем транслировала сложную систему метафизических ориентиров , давала представление о сложности и глубинной взаимосвязи всех процессов, происходящих в универсуме.

 «Бирюльками» называли горсть соломинок с соломенным крючком, идея игры состояла в том, что играющие постепенно вытаскивали соломинки, стараясь не задеть при этом всю кучу, которой соломинки были насыпаны . Если ворох все-таки рассыпался ,то следующую попытку делал другой игрок. Таким образом, ребенок получал представление о том, как трудно что-то изменить в каждом отдельном случае, не разрушив всю сложную систему мировых взаимосвязей.

 Что же касается системы воздействия традиционной игрушки на сознание ребенка ,но она была столь же продуманной и многоплановой ,как только что описанная игрушка, воздействуя на все уровни ощущений –тактильный ,визуальной, звуковой.

 Особое значение имел материал , из которого изготавливались игрушки. К примеру, известно, что тряпичная игрушка , в отличие от пластмассовой снимает психологический барьер между ребенком и «миром  больших вещей»  ,воспитывают ласковое ,небоязливое отношение к миру.

 Выполненная из натуральных материалов игрушка  первых дней жизни знакомит ребенка с природой и воспитывает творческое отношение к миру. Но это не только предмет для любования, восхищения и забавы. Игрушка приобщает малыша к миру абстрактных математических образов, представлений.

 Гениальна игрушка Богородска бьющие молотком по наковальне кузнецы, клюющие курочки и д.р. Двигая одну палочку относительно другой, малыш производит ритмичные движения. Игрушка предваряет формирование счетной деятельности ребенка. К таким игрушкам относятся взмахивание бабочки на колесиках, конь-качалка и сабля ею машут ,шарик из опилок на длинной резинке .Шарик, кроме того обеспечивает сенсорное восприятие формы, а сложенные крылья бабочки формируют представление о красоте симметричных форм и их совмещении , совпадении при наложении.

Поводя тоги  делая наблюдения , с удовольствием отметила ,что дети в моей группе с интересом и особым влечением отнеслись к играм с народными игрушкам, а так же с удовольствием слушали и воспринимали занятия где в качестве дидактического и наглядного пособия использовались народные игрушки.