Консультация для воспитателей «Игры по правилам дорожного движения»
консультация на тему

Муниципальное  бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 37

Консультация для воспитателей

«Игры по правилам дорожного движения»

В условиях роста интенсивности  движения автомобильного транспорта, особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности  детей дошкольного возраста на дорогах.

Актуальность обучения детей ПДД , в наше время не вызывает сомнений .

задача педагогов систематизировать знания детей о ПДД , сформировать конкретные навыки и модели поведения на дороге.

В каждом детском саду, в каждой группе должен быть оборудован уголок по ПДД , где должен находиться макет дороги , дидактические игры, художественное слово.

Во второй младшей группе должны быть средства передвижения (машины), части машины (руль)

В играх нужно закреплять :

1.Правила поведения на улице;

2. Поведение в общественном транспорте

3.Сигналы светофора

В этом возрасте проводятся с/р игры: «Мы пешеходы» , «Шофер».

Дидактические игры : «Собери машину», «Светофор»

В среднем возрасте происходит знакомство с грузовым транспортом;

знание улицы: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, островок безопасности.

Знакомство с дорожными знаками : пункт мед.помощи, пункт питания , пешеходный переход.

Закрепляются знания д\и «К своим знакам», «Сигналы светофора», «Виды транспорта».

С\р игры «Вежливый пешеход», «Шофер», «Мы пешеходы»

Проводятся развлечения и викторины.

В старшем дошкольном возрасте расширяются и углубляются знания детей по ПДД- происходит знакомство с запрещающими и предписывающими знаками, формируются у умения свободно ориентироваться на дороге.

Добавляются д\и  «Умные знаки», «Какие бывают машины», «Группы дорожных знаков» , «Виды транспорта», «Подумай- отгадай».

В атрибуты к с\р играм добавляются : жезл, фуражки, шапочки- машинки.

В подготовительной к школе группе продолжаем учить детей  ходить только по тротуару и пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны , правильно переходить дорогу  на переходах, не играть на проезжей части.

Д\и усложняются «Угадай какой знак», «Собери знак», «Что показывает регулировщик», «На чем ездят люди», «Виды транспорта».

Также усложняются и сюжеты с\р игр «Шофер», «Автобус».

Воспитатель должен помнить , что одного участия детей в п\и, в д\и недостаточно для закрепления и применения  знаний ПДД в жизненной ситуации , т.к. в игре задача несколько упрощается.

Закрепление знаний ПДД осуществляется и при рассматривании картин , чтении художественной литературы, беседах.

Единые требования , предъявляемые к детям  со стороны воспитателей и родителей ,будут способствовать успешному овладению детьми азбукой дорожного движения.

Средняя группа : 

«К СВОИМ ЗНАКАМ»

Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.

«Виды транспорта.»

На столе лежат карточки с видами транспорта, картинкой вниз. Каждый ребенок выбирает себе карточку с изображением транспортного средства. Рассматривает свою картинку и думает, к какому виду транспорта относится то, что там изображено. По сигналу воспитателя, выходят те дети у которых картинка с изображением пассажирского вида транспорта. Называют их. Затем выходят дети у кого грузовой вид транспорта и специальный вид транспорта.

«СИГНАЛЫ СВЕТОФОРА»

На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки-старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный – передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

Старшая группа:

«Угадай транспорт»

Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Правила: называть транспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нем. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов, т.е. получивший больше картинок с транспортом.

Воспитатель. Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется «Угадай транспорт». Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок, тот и победит.

Дом - чудесный бегунок

На своей восьмерке ног.

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

(Трамвай)

***

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

***

Что такое - отгадай:

Ни автобус, ни трамвай.

Не нуждается в бензине,

Хотя колеса на резине. (Троллейбус)

***

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы -

Кирпич и железо, зерно и арбузы.

( Грузовики)

***

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем!

Только лучше правь рулем! (Велосипед)

***

Длинной шеей поверчу,

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут - положу,

Человеку я служу. ( Подъемный кран)

***

К нам во двор забрался «крот»,

Роет землю у ворот.

Сотни рук он заменяет,

Без лопаты он копает. ( Экскаватор)

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина. ( Пожарная машина)

***

Полотно, а не дорожка,

Конь не конь - сороконожка.

По дорожке той ползет,

Весь обоз один везет. (Поезд)

***

Овсом не кормят, кнутом не гонят,

А как пашет - 5 плугов тащит. (Трактор)

***

Чтобы он тебя повез,

Не попросит он овес.

Накорми его бензином,

На копыта дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ... (Автомобиль)

«Подумай – отгадай»

Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором. Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.

Воспитатель. Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя.

Вопросы:

- Сколько колес у легкового автомобиля? ( 4)

- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

- Кто ходит по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет автомобилем? (Водитель)

- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

- Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта)

- По какой стороне проезжей части движется транспорт? ( По правой)

- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? ( Авария или ДТП)

- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

- С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице? (С 14 лет)

- Как пешеход может попасть в подземный переход? ( По лестнице вниз)

- Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту)

- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами? ( «Скорая помощь», пожарная и полицейская машины)

- Что держит в руке инспектор ГИБДД ? ( Жезл)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на детской площадке)

Подготовительная группа:

"ГРУППЫ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ"

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть картинку, высказать свои впечатления, совместно проанализировать предложенную ситуацию. После этого взрослый зачитывает текст (не называя знака) и просит детей подобрать дорожный знак, который соответствует данной картинке и тексту, обосновать свой выбор.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть дорожные знаки, вспомнить, на какие группы их можно разделить. Выбираются участники игры, которые по указанию воспитателя отбирают нужные знаки, раскладывая их в подготовленные обручи. Остальные дети проверяют правильность выполнения задания. Следующим участникам игры предлагают подобрать по одной картинке к определенной группе дорожных знаков, аргументировать свой выбор.

«ПЕРЕДАЙ ЖЕЗЛ»

Играющие  выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую  и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак).

Замешкавшийся или неверно назвавший дорожный знак выбывает из игры.